Lecție deschisă a profesorului de istorie - Tlugacheva Ruzanna Ruslanovna.
În OU № 26 în cadrul Săptămânii Istoriei, profesorul de istorie Tlugacheva R.R. în clasa 5 "b", a avut loc o lecție deschisă "Campaniile lui Alexandru cel Mare", pentru a dezvolta interesul studenților în activități științifice și de cercetare. Lecția a stârnit un interes deosebit în rândul studenților. Ei au învățat multe despre marele comandant, în clasă și acasă, când se pregăteau pentru lecție.
O lecție integrată deschisă în matematică!
Lecție deschisă în biologie - AM Kushbokova.
În cadrul săptămânii de biologie la instituția educațională municipală "Școala №26" 19.12.14 profesorul de biologie
Kushbokova AA a realizat o lecție în clasa 8 "A" cu privire la "Respirația și sănătatea umană". Lecția, în conformitate cu cerințele GEF, a fost construită pe baza abordării activității sistemice, care vizează dezvoltarea personalității elevului pe baza stăpânirii metodelor universale de activitate. S-au folosit resurse TIC, ajutoare vizuale. Lecția a trezit un mare interes al studenților, cărora li sa oferit un material bogat pentru activitatea cognitivă. Elevii au lucrat activ, lecția a avut loc la un nivel bun metodic.
Lecția deschisă a profesorului de clase primare Pogorelskikh R.P.
Lecție deschisă a profesorului de clase primare Baragunova A.Z.
Tlugacheva Ruzana Ruslanovna - profesor de istorie și studii sociale
Lecție deschisă pe tema "Cultura familială a cabarelor și a bacalașilor" 10
-repetarea și sistematizarea cunoștințelor noastre pe tema "Cultura familială a cabareților și a bacalașilor"
-arată în mod clar niște obiceiuri asociate cu ceremonia de nuntă a cabarilor și a burgarilor.
Sarcini. Contribuția la formarea culturii umaniste, restaurarea continuității culturale și istorice a generațiilor, renașterea și dezvoltarea celor mai bune elemente ale culturilor naționale ale popoarelor CBD.
În timpul lecției, elevii au demonstrat cunoștințe despre subiectele "Copil și numele lui", "Nunta cabarelor și a bacalașilor", "Cultura familiei". În timpul lecției, s-au arătat clar unele obiceiuri ale kabardilor și ale balkerilor. Deși scenele erau fără cuvinte, băieții erau atât de obișnuiți cu imaginile lor încât studenții puteau să ghicească cu ușurință obiceiul demonstrat. Această lecție a provocat un interes deosebit elevilor, au pregătit cu mare plăcere pentru aceasta, oferindu-și viziunea lor sau a altora. După discuții serioase, toți au ajuns la o opinie comună.
Această lecție vizează dezvoltarea abilităților creative ale individului, abilitatea de a recita, exprima emoțional sentimentele, a vedea frumosul; privind dezvoltarea abilităților de design vizual ale studenților, precum și promovarea prieteniei și unității copiilor, responsabilitatea fiecăruia pentru ei înșiși și pentru clasa lor. Văzând cu ce responsabilitate copiii au abordat lecția, precum și dorința lor mare de a face acest eveniment extra-curricular, am ajuns la concluzia că obiectivul pe care l-am stabilit a fost atins.
Licitație istorică (gradul 6).
Foarte des auzim despre licitațiile din țara noastră. Desigur, adulții sunt mai implicați în ele. Dar elevii sunt, de asemenea, interesați să cunoască esența și semnificația acestui cuvânt străin. Așa că am încercat să organizez o licitație.
Ceea ce nu este oferit publicului larg la licitații: picturi și antichități, cai și blănuri. Dar am decis să joc lucruri care au apărut în timpuri străvechi (ceai, carte, lumânare, puzzle-uri, minge, vase de sticlă, etc.).
Acest eveniment a fost realizat în conformitate cu toate regulile acestei licitații. A existat un licitator care are aproape autoritatea supremă: poate să pună o întrebare suplimentară și chiar să elimine publicul nedisciplinat. Juriul a urmărit licitația îndeaproape și obiectiv. La licitație, ultimul respondent a câștigat și a achiziționat articolul.
Pe masă era o tavă cu obiecte care erau jucate.
Întrebarea într-un fel sau altul a fost legată de elementul jucat, să spunem, cartea de bucate - întrebarea este pusă: Câte feluri de mâncare au fost servite pe masă într-o zi obișnuită țarului rus "(500) etc.
Având în vedere că evenimentul a avut loc în formularul 6, întrebările mele au fost elaborate pe baza manualelor din clasele 5-6. Deoarece le-au întâlnit cumva în lecțiile de istorie, nici o problemă nu a apărut de la elevi. Activitatea a fost foarte mare. Un stimulent suplimentar pentru ei, desigur, au fost elementele care au fost jucate.
Acest eveniment a provocat un mare interes printre studenți. Ei, cu mare bucurie, se uitau la articolele câștigate și se arătau reciproc. Scopul acestui eveniment, creșterea interesului pentru istorie, a fost realizat în totalitate.
"Procesul lui Ivan cel Groaznic". Joc de roluri. Gradul 7.
Obiective: Studierea diferitelor abordări ale guvernării lui Ivan cel Groaznic. Dezvoltați abilitățile creative ale studenților.
În timpul jocului de rol, procesul lui Ivan cel Groaznic a fost finalizat. La joc au participat toți subiecții procesului: judecător, secretar al ședinței de judecată, procuror, avocat, martori, acuzat, care și-au îndeplinit rolurile în conformitate cu drepturile și îndatoririle lor.
La începutul ședinței Curții a existat o rezervă că nu avem dreptul să judecăm o personalitate istorică și, prin urmare, în locul unui verdict, curtea ar trebui să încheie la sfârșitul lecției despre domnia lui Ivan cel Groaznic.
Dovezi materiale la proces au fost pictura lui I. Repin "Ivanul cel Groaznic și fiul său Ivan", care descrie uciderea regelui de către fiul său, care a fost reprezentat de procuror foarte emoțional. Elevii au plăcut să participe la proces.
Tema lecției: "Religia egiptenilor vechi"
(o lecție deschisă despre istoria lumii antice, gradul 5)
-Cunoașteți termenii de bază, numele zeilor, trăsăturile credințelor religioase
- Continuați formarea deprinderilor pentru a naviga pe hartă, utilizați corect harta atlasului și a conturului, folosiți documentele istorice ca o sursă de cunoaștere, lucrați cu textul manualului, trageți concluzii, dați un răspuns oral la răspunsurile altor studenți
-Să contribuie la formarea interesului studenților în patrimoniul cultural al țărilor antice, în special în țările din Anticul Antic, să le conducă la o înțelegere a existenței normelor și principiilor morale universale în moștenirea religioasă a celor mai vechi culturi.
Concepte de bază. Religie, sacrificiu, Dumnezeu
Echipamente: ilustrații, manuale, notebook, prezentare.
• Moment organizatoric: raportul participantului privind absențele și pregătirea pentru lecție.
II. Verificarea temei: o anchetă frontală pe tema "piramide egiptene", verificarea desenelor pe această temă, precum și hainele femeii egiptene nobile pe care elevii le-au pregătit. Cele mai bune lucrări sunt recompensate cu premii.
. Fizkultminutka: toată lumea se ridică și face gimnastică cu poezii "Mergem în topul top-top al Egiptului".
III Studiu de material nou: prezentarea prezentării "Religia egiptenilor vechi". Povestea profesorului.
IV Fixarea materialului: însumarea profesorului.
Pogorelsky Raisa Panteleyevna (profesor de școală primară)
Un eveniment extra-curricular privind regulile drumului
în clasa I "Roșu, galben, verde"
- Extindeți cunoștințele studenților despre regulile drumului.
- Aplicați toate regulile învățate în realitate.
- Respectați standardele de comportament pe șosea și în transport
La o vizită de la o pădure adâncă a zburat pe o mătură Baba Yaga.
Băieții ne-au spus cum să ne comportăm pe șosea și în transportul public.
Am urmărit un desen animat despre semafoare și o trecere pietonală cu participarea lui Smeshariki.
Toată lumea a primit un "certificat" pentru trecerea traficului rutier.
Deschideți lecția matematică pe tema "Adăugați și scădeți 1"
Scop: Pentru a forma abilitatea de a adăuga rapid și a scădea 1.
Promovarea dezvoltării abilităților cognitive, a activității cognitive și a activității de cercetare.
La lecție, împreună cu eroii de poveste din basmul lui Milne, "Măgar și prietenii lui", copiii au învățat să adauge și să scadă 1.
Câte obstacole au fost pe drum, dar elevii au reușit să facă față sarcinilor.
L-au ajutat pe Winnie the Pooh să rezolve problema. Măgar înțeleagă formele geometrice. Am vizitat o țară fabuloasă, unde am definit "vecinii" caselor numerotate. Am făcut masa de masă și scăderea 1. Am lucrat în perechi - am rezolvat exemplele. Nu uitați de cultura fizică.
Într-o atmosferă caldă și prietenoasă, întâlnirea dintre măgar și prietenii săi
Articole similare
-
Lecție de geometrie în clasa a XI-a a profesorului de curente și
-
Irisuri de plantare și de îngrijire în teren deschis, reproducere particularități
Trimiteți-le prietenilor: