Lecție pe fizică 7 grade

Lecția "Ce studiază fizica?" Gradul 7

profesor de fizică: Sokolov MA
Scop: Crearea unei idei a conceptelor primare în fizică (corp, substanță, fenomen); definirea unui cerc al fenomenelor studiate; metode de știință - observații și experimente; studenții interesați pentru studierea ulterioară a subiectului

demonstrații;

rularea mingii cu un plan înclinat;
scânteie electrică;
apă fierbinte;
interacțiunea magneților;
atragerea de pilituri metalice pe un magnet;
sunetul unei furci de tuning;
vibrația încărcăturii pe arc;
topirea lumanii cand este incalzita;
obținerea unei varietăți de lumânări de imagine pe ecran;
poze cu linii magnetice ale unui magnet permanent;
electrificarea sultanilor și interacțiunea acestora.

I. Familiarizarea elevilor cu camera de fizică și cu profesorul. Moment organizatoric

Ce trebuie să aveți.

2. Carte de lucru - 48 coli

3. Notebook pentru munca de laborator

4.Trad pentru lucrări de testare

II. Un studiu al unui material teoretic nou (prelegere de către un profesor)

Stând în tren, taxi, tramvai, făcând clic pe butonul unui clopot electric, inclusiv lampa electrică și un televizor sau un calculator, ai crezut cu greu despre ce fel trecut, fiecare dintre aceste progrese tehnologice. Dar nu atât de mult timp în urmă oamenii au călătorit în trăsură trasă de cai, așezat de lumina arde Luchin în serile lungi de iarnă și numai în basme visau o altă magie ...

În basmul lui A.S. Puzkin astrolog și salvie, a dat regele Dadona cocoșel minunat, asigurându-l:

Coperți-mi aurul

Va fi un paznic credincios al tău

Dacă totul este pașnic,

Deci el va sta liniștit;

În așteptarea războiului,

Sau un raid de abuz, Sau o altă nenorocire neinvitată, -

Atunci cocoșul meu

Veniți și vezi

Și în acel loc se va întoarce.

Spuneți-mi ce setări moderne înlocuiesc cocoșul de aur? (Răspuns: instalații radar, care permit detectarea instantanee și precise a aeronavelor, rachetelor și a altor obiecte de pe cer.)

Dar în povestea lui Ershov "Calul cu cocoșul" despre ce mi se spune minunea?

Lumina este mai strălucitoare,

Hunchback rulează mai repede.

Aici este înainte de foc.

Domeniul strălucește după-amiaza.

O lumină minunată strălucește în jur,

Dar nu căldura, nu fumează.

Diva a fost dat de Ivan,

- Ce, spuse el, este pentru diavol!

Un capac de la cinci este lumină,

Nu există căldură și fum.

Eco miracol - o lumină ... "

Răspuns: lămpi fluorescente.

Psaltirii - samogudy (bandă, aidiopleer) topor - samorub (ferăstrău electric), covoare - aeronave (avioane, nave spatiale)

Toate acestea au devenit posibile nu prin harul vrăjitorului, ci pe baza aplicării cu pricepere a realizărilor științei. Una dintre cele mai vechi științe, care vă permite să cunoașteți forțele naturii și să le puneți în slujba unei persoane, este fizica

Vă invit, băieți, într-un mod interesant de a explora fenomenele simple ale lumii înconjurătoare, utilizând metodele științei fizice.

Deschideți notebook-urile, scrieți subiectul lecției. "Ce studiază fizica? Câțiva termeni fizici. Observații și experimente. "

Pe parcursul cursului, profesorii, elevii, formează un rezumat de bază

Cuvântul "fizică" provine din cuvântul grecesc "fusis", ceea ce înseamnă natură.

Apoi, atragem atenția asupra faptului că suntem înconjurați de o mare varietate de subiecte

Pentru a vorbi despre fizică, pentru ao studia, trebuie să folosiți cuvinte speciale - termeni.

Condițiile fizice sunt cuvinte speciale folosite în fizică pentru concizie, certitudine și conveniență.

Corpul fizic este tot ce ne înconjoară. (Afișarea corpurilor fizice: stilou, carte, birou)

Substanța este tot ceea ce fac corpurile fizice. (Afișarea corpurilor fizice constând din diferite substanțe)

Corpurile pot consta dintr-o singură substanță, având aceeași formă, dar un volum diferit (set de greutăți), același volum, dar o formă diferită (mingi de plastilină)

Sugerăm studenților să găsească în manual un răspuns la întrebarea ce contează.

Răspunsurile studenților: din observații, experimente.

Corect, multe cunoștințe primare provin din observațiile obișnuite. Din aceasta, fizica a început. Filozofi și învățați ai Greciei antice - Aristotel, Arhimede, Ptolemeu - observații efectuate.

Numai în Evul Mediu, unii oameni de știință ca Galileo Galilei, René Descartes, Blaise Pascal și alții au început să experimenteze - experimente speciale efectuate pentru un anumit scop.

Și vom face acest lucru și cu ajutorul dispozitivelor prezentate pe birourile dvs. (spuneți despre unele)

Modificați-vă cu toate corpurile fizice. Astfel de modificări se numesc fenomene fizice. Printre marea varietate de fenomene din natură, fenomenele fizice ocupă un loc special. Acestea includ:

Fenomene mecanice
Fenomene electrice
Fenomene magnetice
Fenomenele luminoase
Fenomene termice

Sunt organizate demonstrații ale diferitelor fenomene.

Noaptea era fără lună, înstelată, înghețată și clară. Este întunecată, doar în sud-est cerul este luminat slab în fund, ca în cazul în care luminile ard în spatele dealului. Am admirat această lumină slabă, care, brusc, sa transformat în fascicule convergente de raze care se întindea în sus. De la atingerea lor în sud-est, o draperie încet strălucitoare, agățată de cer, pliată. Poate că a urcat pe cerul lui Isolde și, unde a atins suflarea dorinței ei, a devenit fierbinte și strălucitoare. Izbucnirea lui Isolde a trecut prin el, tremurând și îngrijorată. (Din cartea lui R. Kent "Salamina.")

Raspuns: "Lumina nordica"

Conform legendei, zeul Yahva după potop spânzurat în cer un semn care indică faptul că acesta nu va mai fi atât de greu pentru a pedepsi oamenii, „cred că semnul meu în nor, asa ca a fost un semn al acordului veșnic între mine și pământ.“

Din cele mai vechi timpuri, oamenii cred că în locul în care acest semn divin lasă unul din capetele sale pe pământ, puteți săpe un oală de aur. Și că înainte de sfârșitul vieții să fie fericit și de succes în toate chestiunile, este suficient cel puțin o dată să treci sub acest semn desculț. Această uimitoare "viziune trecătoare" se topește chiar în fața ochilor tăi, lăsând un sentiment de tristețe ușoară.

În primul rând - străluciți.
În spatele stralucirii este o fisură,
Pentru o prăbușire accidentală. (Fulgere, tunete, ploaie)

Nimeni nu la văzut,
Și să auzi - toată lumea a auzit.
Fără un trup, dar trăiește,
Vorbește fără limbă. (Echo)

De ce nu te vei ridica de pe pământ? (Shadow)

Vata de vată pufoasă
Plutește undeva.
Vata de vată este mai mică,
Deci, ploaia este mai aproape.
(Norul.)

Fumul alb tras la prelung,
Raskakal pe câmp de stejar.
Am bătut la poarta.
Hei, deschide-te!
Cine este acolo?
(Vânt).

Ea zboară - ea este tăcută.
Minciuna - tăcută.
Când moare, atunci va arde.
(Snow).

Și focul nu arde,
Și în apă nu se scufunda.
(Ice).

Ce minunate asteriscuri
Pe o haină și o batistă?
Toate, tăiate,
Și veți lua - apă într-o mână.
(Snowflakes).

III. Verificarea materialului învățat

1. Dați exemple de corpuri fabricate din următoarele substanțe: lemn, hârtie, plastic.

2. Ce substanțe constau din următoarele corpuri fizice: un notebook, o riglă, un birou.

4. Care dintre următoarele fenomene sunt mecanice, termice și care: se deplasează cu autobuzul, barca de navigatie, apa fierbe, ucenicii sunt încălzite de foc, soarele încălzește acoperișul casei, care zboară mingea.

5. Indicați ce se referă la conceptul de "corp fizic" și la ce înseamnă "substanță": autobuz, tramvai, cupru, cretă, miere, ochelari.

6. Numele urmatoarelor fenomene fizice: zapada topita, apa clocotita, cartofi descompusi, zăpadă care se încadrează, înnegrirea unei monede de argint.

7. În două cutii era lapte. În unul dintre ele, laptele era acru, în timp ce în cealaltă crema era înghețată. În care dintre cutii a apărut un fenomen fizic? Ce fel?

IV. Repetarea finală

Consolidarea materialului didactic studiat pe următoarele teme:

Ce este fizica?
Ce studiază fizica?
De ce este fizica considerată una dintre științele de bază ale naturii?
Ce termeni fizici știți?
Ce metode și metode ne permit să cunoaștem fenomenele naturii?

V. Temele

VI. reflecție

Ce este nou, interesant ați învățat astăzi la lecție?
Ce concepte ar trebui să-mi amintesc?
Ce ți-a plăcut în lecție? De ce?
Ce nu ți-a plăcut?

Distribuie în rețelele sociale

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare