ACTIVITĂȚI DE CONTABILITATE
- Pentru a ajuta studenții să înțeleagă conceptele "umanism", "umanizarea educației", "umanitar", "umanitarizarea educației".
- Pentru a analiza conceptul de activitate pedagogică, funcțiile și obiectivele acesteia, componentele sistemului pedagogic din perspectiva educației umanizatoare.
- Pentru a ajuta elevii să înțeleagă că baza naturii umaniste a activității pedagogice este etica profesională.
- Pentru a oferi conceptul de "pedagogie a nonviolenței", baza sa juridică - "Declarația drepturilor copilului" și "Convenția privind drepturile copilului".
- Verificați cunoștințele studenților despre subiectele claselor 5 și 6.
literatură
1. Exemple de orientare umanistă
activitățile profesorilor
Scriitorul polonez, profesorul, doctorul Janusz Korczak împreună cu 200 de copii ai orfelinatului în 1942. a intrat în camera de gaz a lagărului Treblinka. El a făcut acest lucru astfel încât copiii să nu știe că au fost trimiși să moară. Janusz Korczak a avut de ales: să fugă din ghetou sau să stea cu copiii și să împărtășească martiriul. Pentru cei care au sugerat că fuge, el a răspuns că un om trebuie să confirme în practică ceea ce crede și ce îi învață pe copii. El a rămas credincios datoriei profesorului său și la ales pe acesta din urmă.
Personalitatea, activitățile și cărțile remarcabilei profesori polonezi, Ya. Korchak, au avut un impact extraordinar asupra lui Vasili Aleksandrovici Sukhomlinski. După ce a aflat despre fapta lui, Sukhomlinsky scrie: "Am înțeles: pentru a deveni un adevărat învățător al copiilor, trebuie să le dați inimii voastre". Una dintre cărțile sale le-a spus: "Îmi dau inima copiilor".
Dar nu a fost doar o metaforă: un profesor talentat, scriitor, Sukhomlinsky sa dedicat cauzei complexe dar nobile de a crește copii. Și, deși în 1942 purta fragmente de gloanțe germane în piept, nu și-a căutat niciodată o viață ușoară. A scris 41 de monografii și o broșură, peste 600 de articole, 1200 de povești și basme; a publicat o colecție completă de lucrări în 5 volume groase - pentru profesori, părinți. De la vârsta de 17 ani a început activitatea pedagogică. Din 29 de ani în funcția de director, el a condus școala Pavlish și a lucrat acolo permanent timp de 22 de ani (1948-1970).
În practica de zi cu zi, el a apărat principala idee filosofică a vieții sale: o societate umană nu poate crea decât oameni umani, dar astfel de oameni nu pot fi aduse decât de umanism.
În cursul studierii, veți cunoaște mai profund în clasele de pedagogie cu personalitatea, patrimoniul VA. Sukhomlinsky, cu mare contribuție la dezvoltarea științei și a practicilor pedagogice mondiale și naționale, realizată de un profesor minunat.
2. Aparatul conceptual al temei
Tema noastră este "Orientarea umanistă a activității pedagogice". Să ne întoarcem la terminologie și să dezvăluim semnificația conceptelor "umanism", "umanizare a educației", "umanitar", "umanitarizare a educației".
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: