Copilăria engleză: cine și cum îi aduce pe copii în Marea Britanie
Pentru a răspunde la întrebarea "Cum educă britanicii copiii lor?" Este destul de dificilă, pentru că în Anglia există o mulțime de emigranți care mărturisesc regulile de creștere a copiilor, adoptați în țările lor, adoptând puțin câte puțin și obiceiurile locale. Cu toate acestea, anumite particularități naționale ale educației în limba engleză sunt încă dificil de ignorat. Părinții englezi nu țipă niciodată la copii, cel puțin în locuri unde alții o aud. Și să plesni un copil pentru că el, de exemplu, a intrat într-o băltoacă și nu se poate vorbi. Parintii englezi sunt foarte toleranti si rabdatori, vor explica mai bine copilului de cateva ori ce este bun si ce este rau, decat acestia merg imediat la actiune. Restricția în limba engleză afectează și aici. În stradă nu veți auzi niciodată că o mamă țipa la un copil. Poate că este legată de vârsta părinților înșiși, deoarece în Marea Britanie copiii se naște târziu, adesea mai aproape de 40 de ani, adesea părinții colegilor mei de clasă, în opinia mea, sunt mai bunici decât mamele și tații. Dar abordarea pentru creșterea copiilor de la astfel de părinți este mult mai responsabilă și mai atentă decât cea a celor de 20 de ani.
Părinții englezi acordă multă atenție siguranței copiilor. Toate terenurile de joacă sunt căptușite cu materiale moi, de obicei cauciuc sau așchii de lemn, cum ar fi rumegușul mare. Părțile metalice ale orașelor de joc sau ale echipamentului sportiv sunt realizate rotunjite și în siguranță, astfel încât copilul să nu fie rănit. În plus, locul pentru jocuri pentru copii este împrejmuit cu un gard mic și o poartă de poartă, astfel încât copilul să nu poată scăpa de pe site în timp ce mama se întoarce. În același timp, toți părinții se uită că poarta nu este aruncată și intră pe platformă, o acoperă în spatele ei, înțelegând că protejarea copiilor este o sarcină comună.
Pe această preocupare pentru siguranța copiilor nu se termină acolo. Pe biciclete sau scutere, copiii britanici aproape întotdeauna călăresc în căști. Nu mergeți de la casă la școală, ci pe roți, în general, este foarte frecvent în rândul studenților de la școala primară. Școlile chiar promovează acest lucru și încurajează copiii în orice mod, organizând competiții - care folosesc mai puțin automobile. Locurile școlare sunt împrejmuite, adesea cu o poartă închisă și există întotdeauna un loc pentru depozitarea bicicletelor și scuterelor.
În fiecare dimineață, un bărbat cu o mantie lungă, galbenă, cu un semn STOP în mâinile lui, iese pe drumul din fața școlii. El oprește mișcarea mașinilor pentru a permite copiilor să traverseze drumul. Acest om în limba engleză are un nume foarte amuzant Lolly pop man (om - lollipop), pe care la primit pentru similitudinea semnului în mână cu o bomboană gigant.
Independent, copiii pot merge la școală doar cu 10 ani. Pentru a face acest lucru, aveți nevoie de consimțământul scris al părinților, astfel încât școala să știe că acest student poate fi permis să meargă acasă singur. După orele de curs (această regulă se aplică numai școlii primare, în cazul în care copiii studiază până la vârsta de 11 ani), niciunul dintre copii nu se termină școala. Cadrele didactice care eliberează un copil numai atunci când îl văd pe părintele său sau pe o băieță iau toate regulile.
Poate că cea mai importantă trăsătură a educației copiilor din Anglia este respectul față de individ, precum și atenția față de pacea interioară a acestuia. Aici, fiecare copil are ocazia de a fi mândru de el însuși. Se simte pretutindeni. Sosind la întâlnirea părintească, care nu se desfășoară ca o întâlnire a profesorilor cu o întreagă clasă de părinți, dar întotdeauna față în față, nu veți auzi niciodată ce este copilul tău slăbănog, un bătăuș sau un bătăuș. În primul rând, fiul sau fiica ta, profesorul, va cânta laude, îi va admira atenția la lecție, răbdarea, diligența sau altceva. Profesorul, chiar cel mai probabil, admite că este fericit să-și vadă copilul în clasa sa. Dar există mici complicații. Vor urma observații suplimentare, care vor fi exprimate sub forma dorințelor. Astfel, părintele dezvoltă o imagine foarte pozitivă a copilului său și nu există nici o îndoială că același fel în care profesorii tratează și copiii în clasă.
În plus, toate clasele sunt în spatele scenei pentru copii împărțiți în trei niveluri pentru fiecare subiect, în funcție de performanța academică. Cei mai puternici pot trece programul pentru anul următor de formare, adesea cu ei în grupul angajat în copii retardați din clasa senior. Dar într-un alt subiect, totul poate fi exact opusul. Acest sistem mărește numărul de studenți excelenți de trei ori, pentru că puteți fi cel mai bun din grupul cel mai rămas, iar copilul va aduce mărturii bune și va fi mândru de ele. Pentru a afla la ce nivel este copilul dvs., puteți să întrebați direct profesorul. Înalta stimă de sine este una dintre cele mai importante sarcini ale educației britanice!
Aceeași dorință este demonstrată în sport - există foarte puține secții sportive în care copiii sunt luați după selecție. Principiul olimpic "nu victoria este importantă, dar participarea" se află în prim plan aici. Copiii joacă sport, indiferent de aspectul lor fizic sau fizic. Principalul lucru este dorința. Am observat odată concursuri de atletism printre elevii școlii engleze, unde studiază fiica mea. Am jucat mai multe ture pe stadion. Când primul copil a trecut linia de sosire, antrenorul a lovit gongul și a început să aplaude. Același lucru a fost repetat când au venit al doilea, al treilea și toți participanții ulteriori ai cursei. Apoi, ultimul alergător apare pe drum. Nu mai fugise, dar a mers, epuizat. Colegii săi se aflau deja în jur, odihnindu-se pe iarba de la linia de sosire. Apoi antrenorul a alergat la cel rămas, la înveselit și s-au terminat împreună cu aplauzele asurzitoare ale băieților și fetelor. Ochii acestui băiat ardeau, de parcă ar fi câștigat cursa!
Distribuiți această pagină
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: