Este imposibil să se dea toate definițiile conceptelor (pe lângă aceasta, acest lucru nu este necesar), prin urmare, în știință și în procesul de învățare sunt folosite și alte modalități de introducere a conceptelor - metode similare cu definiția: descriere, descriere, explicație prin exemplu etc.
Descrierea constă în enumerarea caracteristicilor externe ale obiectului în scopul deosebirii stricte a acestuia de imaginile similare ale obiectelor. Descrierea oferă o imagine senzual-vizuală a unui obiect pe care o persoană o poate compune cu ajutorul unei idei creative sau de reproducere. Descrierea include atât caracteristici semnificative, cât și caracteristici nesemnificative. Să menționăm o posibilă descriere a picturilor "Madontei Sistine" a lui Rafael Santi: "Madonna cu fiul ei în brațe, cu ușurință urcând pe nori, o poartă oamenilor. În fața ei -
anticiparea morții inevitabile a fiului său și, în același timp, dorința sa de a-l sacrifica pentru binele omenirii. Aspectul copilului nu este serios pentru copii. Madona Sistina este întruchiparea anxietății și durerii. Imaginea ei are o mare putere morală. "
Descrierile sunt utilizate pe scară largă într-o varietate de literatură genuri-hudozhest-guvernamentale (de exemplu, descrierea aspectului Lev Tolstoi Anna Karenina, descriere NV aspectul Gogol pluș-kin Sobakevich și alte personaje literare, descrierea Steph Mr. Zweig aspectul Honore Balzac, imaginea tatălui său și alții, descrierea peisajelor, copaci, păsări, etc.), în literatura istorică (descrierea bătăliei de la Kulikov, descriere înfățișări voena a fost șef de monarhi și a altor persoane) ..; literatură de specialitate sfera tehnică cuprinde descrieri ale aspectului de mașini, inclusiv computere, descrieri ale structurilor de diferite obiecte (de exemplu, măsuri de castele, de electrice, electrice instru-șanț, etc ..). Adesea sunt date descrierile plantelor, animalelor, mineralelor.
Când căutăm infractorii, este prezentată o descriere a aspectului lor și, în primul rând, semne speciale, astfel încât oamenii să le poată identifica și să-și raporteze locația.
Caracteristică oferă o listă a unora dintre aceste proprietăți interioare-esențiale ale fenomenelor umane, subiectul mai degrabă decât SPR-Saniye aspectul său. Uneori este dată prin indicarea unei caracteristici. Marx mentionat Aristotel ca „cel mai mare Capul-divizorul din antichitate“ și Lunacharsky caracterizat Klim Samgin (eroul romanului Gorki) ca „dualitate individualist microscopice la tocuri înalte îngâmfarea.“ KD Ushinsky a scris: "Nefericirea este dezgustul unei persoane de la eforturi".
"Cartea Recordurilor Guinness (1988). M. 1989. S. 6, 87.
Caracteristicile eroilor literari sunt date de listele lor calitative de afaceri, opiniile morale, socio-politice, precum si actiunile corespunzatoare, trasaturile caracterului si temperamentul, obiectivele pe care le-au stabilit pentru ei insisi. Caracteristicile acestor caractere vă permit să notați în mod clar, cu precizie, caracteristicile tipice ale acestei imagini colective.
Mare este rolul muncii în viața umană. Necesară pentru existența societății umane, nu este mai puțin importantă pentru dezvoltarea personalității, pentru formarea calități, cum ar fi independența, inițiativa, eficiența, tăria de caracter. Un bine-cunoscut pedagog rus Ushinskii a dat lucrarea această descriere: „Fără muncă personală un om nu poate merge mai departe; nu poate rămâne într-un singur loc, ci trebuie să se întoarcă. Corp, inima și mintea necesită muncă, iar această cerere atât de puternic încât, dacă, dintr-un motiv oarecare, o persoană nu va funcționa lor personală în viața lui, atunci el pierde calea cea dreaptă, iar celelalte două sunt deschise pentru ei, ambele la fel de dezastruoase: viață insatiabila rutier de nemulțumire, apatie, plictiseala sumbru și fără fund sau un drum voluntar de auto-distrugere imperceptibil, etc care omul coboară rapid la capriciile copiilor nămol „plăceri bestiale. Pe această parte, iar pe de altă parte - moartea rutier pune stăpânire om în viață, pentru că munca - munca personală, liber - este viața ".
O combinație de descriere și caracteristici este adesea folosită. Este folosit în studiul chimiei, biologiei, geografiei, istoriei și a altor științe. De exemplu: "Uleiul este un lichid uleios, mai ușor decât apa, de culoare închisă, cu un miros înțepător. Proprietatea principală a uleiului este inflamabilitatea. Când este ars, uleiul produce mai multă căldură decât cărbunele. Uleiul se află adânc în pământ. " Această tehnică este adesea folosită în ficțiune.
Explicația prin exemplu este utilizată atunci când este mai ușor să dai un exemplu sau exemple ilustrând acest concept decât să dai o definiție strictă prin diferența dintre gen și specie.
1 Ushinsky KD colectate. Op. M.- L. 1948. T 2. S 339-340. 49
Explicația conceptului de „fauna desertului“ are loc prin transferul de tipuri de locuitorii săi :. Camel, antilope, gazela, broască țestoasă, șopârlă, șopârlă, măgar sălbatic etc. Termenul „minerale“ se datorează transferul speciilor (la hexameri): petrol, cărbune, metale și etc Explicarea prin intermediul exemplului este utilizată atât în liceu, cât și în școala primară.
În manualul "Știința naturii" pentru clasa a II-a, această metodă este folosită după cum urmează: "Soarele, cerul, norii, pământul, pietrele, ploaia, zăpada - aceasta este o natură neînsuflețită. Plante, animale, omul este o specie vii. Amintiți-vă că animalele sunt păsări, animale, insecte, pești, șopârle, șerpi, broaște țestoase, broaște și viermi. În mijlocul definiției noțiunilor "natură neînsuflețită", "natură vie" și "animal", clarificarea este folosită de exemplu.
O variantă a acestei metode sunt definițiile ostensivnye, care sunt adesea folosite pentru învățarea unei limbi străine, atunci când apelează și afișează obiectul (sau imaginea-ku cu imaginea sa). Doar uneori vin când explică cuvinte incomprehensibile ale limbii lor materne.
O altă metodă, care înlocuiește definiția conceptelor, este o comparație - stabilirea asemănării obiectelor comparate. "Râul este un carnaval cu adevărat durabil și în fiecare lună se poate lăuda cu culori noi" (R. Emerson). "Ancora a ieșit deja din apă, ea atârnă pe un lanț, ca un crab mare de mare" (T. Tess). Comparația se recurge atât la nivelul cunoștințelor științifice, cât și la nivelul reprezentării artistice a realității. VA Sukhomlinsky a folosit o comparație a creierului copilului cu o floare de trandafir: "Noi, profesorii, ne confruntăm cu cei mai blânzi, cei mai delicați, cei mai sensibili care sunt în natură - cu creierul copilului. Când vă gândiți la creierul copilului, imaginați-vă o floare delicată de trandafir, pe care tremură picături de roua. Ce grijă și sensibilitate sunt necesare pentru a rupe floarea, nu scăpați o picătură. Aceasta este aceeași precauție de care avem nevoie în fiecare minut: la urma urmei,
Klepinina 3. A. Știința naturii. 2 clasă. M. 1977. S. 5.
mu și cea mai delicată în natură - la gândirea unui organism în creștere ".
În știință, comparația face posibilă clarificarea asemănărilor și diferențelor dintre obiectele comparate. În manualul biologic, sunt prezentate următoarele comparații: "Corpul unei meduze este gelatinos, similar cu o umbrelă", "Rinichii sunt organe perechi mici care au forma fasolei"; "O floare de mazăre arată ca o molie așezată"; "Ovarele șoldurilor șoldurilor sunt ascunse într-o floricultură înverzită, ca un pahar." În toate comparațiile de mai sus, caracteristica comună (baza de comparație) este forma.
Comparația la nivelul reprezentării artistice a realității ne permite să observăm un obișnuit, similar în două subiecte și într-o formă vie, pentru a exprima această similitudine figurativ. M. Gorky folosește această comparație: "Rugăciunea este aceeași urâțenie ca o cocoșă."
Comparațiile artistice includ adesea cuvintele "cum", "ca și cum", "ca" etc.
Iată trei comparații ale oamenilor cu animale utilizate de Agatha Christie când caracterizează eroi în romanul detectiv "Zece indieni mici": "Philip. mișcă ușor și fără zgomot, ca un jaguar. În general, în toată aparența lui, a fost ceva de la un jaguar. Un prădător frumos - acela pe care la reamintit "; „Judecător. se uită în jurul mulțimii și, întinzându-și gâtul ca o broască țestoasă furioasă, spuse: "Cred că este timpul să ne împărtășim informația între noi"; "Învelit îndoit, ca o șopârlă, timp de secole, ochii lui s-au oprit pe față".
V. Nabokov în povestea "Primăvara în Fialte" folosește astfel de comparații interesante: ". Brazii i-au schimbat în tăcere piesele lor albastre "; “. Cineva, scapându-se, căzând, ronțăit, râzând cu o izbucnire, urcând pe un zăpadă, alergând, ucis într-un zăpadă, făcând o amputare de cizme simțite "; “. Exact dragostea feminină a fost apa de primăvară, care conține săruri de vindecare, pe care ea le-a dat cu plăcere toată lumea de la scoopul ei, doar să-mi amintească.
Arthur Conan Doil într-o singură propoziție folosește trei metode simultan, înlocuind definiția (oferă o descriere, o descriere și o serie de comparații): "Acum trebuie să-mi închid ochii, Marie
Sukhomlinsky VA Despre educație. M. 1975. P. 87.
stă în fața mea: obrajii sunt harnici, ca și petalele unui muscat înălțat; privirea ochilor căprui este blândă și, în același timp, îndrăzneață; părul este negru, ca un pământ, se trezește în sânge și în versuri cere; iar figura este un mesteacan tânăr în vânt. "
Distingerea - stabilirea diferenței dintre acest subiect și imaginile similare ale obiectelor: "A fi marinar nu este doar o profeză. Este pasiune, sunând, este un jurământ de loialitate față de mare ". "O persoană fără caracter nu este un om, ci un obiect neînsuflețit" (NS de Chamfort).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: