Elena Bazhina
Respirăm pe drept, vorbim cu ușurință. Formarea respirației vorbirii cu balbismul
Respirăm corect - vorbim cu ușurință.
Formarea respirației vorbirii cu balbismul.
Cea mai importantă condiție pentru vorbirea corectă este o exhalare prelungită, o articulare clară și relaxată.
Respirația din vorbire diferă de cea obișnuită a respirației. Respirația vocală este un proces controlat. Respirația fiziologică nu necesită participarea voinței și este automată.
Se constată că cea mai corectă. Diafragmația - respirația coastelor este convenabilă pentru vorbire. când inhalarea și expirarea sunt efectuate cu participarea diafragmei și a mușchilor intercostali. Partea inferioară, cea mai capabilă a plămânilor este activă. Secțiunile superioare ale toracelui, precum și umerii, rămân practic imobile și se creează condițiile cele mai favorabile pentru funcționarea aparatului vocal. Puteți controla respirația corectă a vorbirii. Punerea palmei pe zona diafragmei, adică între piept și stomac. La inhalare, peretele abdominal se ridică, partea inferioară a pieptului se lărgește. Când expirați, mușchii abdominali și muschii pieptului se contractă.
Respirația în timpul vorbirii este scurtă, ușoară. Exhalarea este lungă, netedă (în raport 1: 10, 1: 15). În timpul discursului, valoarea funcțională a fazei de expirație este semnificativ crescută. Înainte de începerea vorbirii, o respirație rapidă și mai profundă se face, de obicei, decât în repaus. Respirația prin vorbire se realizează prin gură și nas, iar în procesul de exhalare a vorbirii, fluxul de aer trece doar prin gură. Un mod rațional de a cheltui un jet de aer este de o mare importanță pentru exprimarea unei declarații. Timpul de expirație este prelungit la fel de mult ca sunetul vocii este necesar cu continuarea pronunțării segmentului intonațional-logic completat al cuvântului.
Difuzarea corectă a vorbirii. o articulație clară, relaxată este baza soneriei vocii. Respirația neadecvată duce la o voce forțată și instabilă.
Respirația vocală este considerată incorectă. dacă sunt detectate următoarele erori:
• ridicați pieptul și trageți în burtă pentru inspirație
• prea multă inhalare
• Incapacitatea de a face neobservate admisia aerului înconjurător
În imaginea clinică a stuttering, se observă o tulburare de respirație. Principalele perturbări ale respirației frontale la stutterers sunt:
• utilizarea neeconomică a aerului în timpul procesului de formare a vocii
• scurtarea scurtă, exagerată și sporadică
• Ansambluri de aer frecvente, care nu sunt justificate de diviziunea sintagmatică și logică a fluxului de vorbire
• întârzierea spontană a respirației la înălțime de inspirație sau de expirație
Cel mai adesea, există o utilizare predominantă în timpul discursului respirației abdominale sau toracice superioare. însoțită de o creștere puternică a brâului umărului, pieptului, tensiunii musculaturii gâtului, în urma căreia respirația devine zgomotoasă și tensionată.
Stutterers notează lipsa de coordonare în mecanismele de vorbire și formarea vocii. respirația de fond devine superficială, aritmică, volumul aerului expirat scade. este folosit irațional, nu există o corelație temporală între faza de expirație și realizarea programului articulat al cuvântului. Prin urmare, atunci când se corectează neregularitatea vorbirii, devine necesară organizarea activităților părților periferice ale aparatului de vorbire.
Important în lucrarea de educație a tehnicii de formare a vocii este stabilirea respirației frontale corecte. Formarea unei inspirații de vorbire este de o importanță fundamentală pentru organizarea unei vorbiri netede. o atenție deosebită este acordată educației activității diafragmei și coastelor inferioare, dezvoltării respirației nazale.
Exercițiile sunt grupate în funcție de gradul de complicație al acestora:
1. Exerciții de respirație statică. a cărei sarcină principală este de a forma un tip mixt de diafragmație de respirație. pentru a coordona raportul corect de inspirație și de expirare, pentru a realiza controlul conștient voluntar al respirației.
2. Exerciții de respirație dinamică. facilitând procesul de stăpânire a abilităților de respirație coordonată. influențează în mod indirect procesul de phonation.
3. Exerciții de respirație prin fonare
Obiective Domenii de activitate
1. Dezvoltarea kinestheziilor respiratorii corecte. 1. Normalizarea tonului musculaturii respiratorii
2. Formarea forței. scopul și durata jetului de aer
3. Diferențierea expirării orale și nazale
2. Dezvoltarea kinestheziilor corecte de fontare 1. Formarea fondului de expirație
2. Determinarea celei mai confortabile sunete a vocii
3. Coordonarea sistemului respirator. phonation și kinesthesias articulare
4. Creșteți timpul de phonation
3. Corectarea ritmului de respirație 1. Formarea ritmului de respirație
2. Reglarea conștientă a raportului corect de inspirație și expirare
3. Distribuția exhalării la anumite segmente de vorbire. dictată de logică
Educația și dezvoltarea ritmului și a ritmului de respirație sunt realizate printr-un sistem de formare orientată. Temporizarea ritmului respirației se formează în timpul exercițiului (statică și dinamică, care se desfășoară mai întâi fără vorbă, apoi cu acompaniament verbal.
Exerciții de respirație statică.
Sarcina principală a terapeutului de vorbire este de a explica cursantului "tehnicile" de a efectua exercițiile. In prima faza sa concentrat pe construirea nizhnerebernogo tip de respirație cu participarea activă a diafragmei, coordonarea ritmică a Inspirația și expirația. Terapeutul de vorbire vă învață să eliminați excesul de tensiune în mușchii brațului, pieptului, mâinilor. Instruirea se face sezand sau culcat (în această poziție, toți mușchii corpului se relaxeze usor) .Prin 5-7 zile de la stabilirea schimbare de respirație ritmică fără probleme la o abilități de respirație în timpul activității fizice.
Exerciții de respirație dinamice.
Atunci când se efectuează exerciții dinamice, se îmbunătățește componenta voluntară a reglementării respirației. Alegerea unui set de exerciții dinamice depinde nu numai de capacitățile fizice ale stutterelor. dar și de la neajunsurile revelate în respirația frunții. Deci, astenie a recomandat complexe care activeaza musculatură musculare, în timp ce la discursul spasme vocale și respiratorii apparata- exercițiu ajută la ameliorarea tensiune excesivă a mușchilor respiratori. în unele cazuri combină exerciții de activare și de relaxare. Exercițiile de respirație dinamică sunt efectuate împreună cu mișcările trunchiului, brațelor, gâtului. Scopul principal al instruirii este realizat prin schimbarea tempo-ului, a frecvenței, a naturii exercițiului. Pentru a activa mușchii utilizați labagii ascuțite ale mâinilor (mișcarea de împingere, îndoire, entorse trunchi, și pentru eliminarea mișcărilor de tensiune-lente și netede. În cazul în care educația corectă a vorbirii de respiratie alternative de activare și exerciții de relaxare. Pentru automatizarea și consolidarea modelelor de respirație corecte sunt exerciții de aproape naturale selectate condițiile de viață ale omului (mersul pe jos, alpinismul, exercițiul). Complexele recurente multiple devin stereotipizate și automatizate, ca rezultat al schimbă natura și ritmul respirației, în loc de respirația ritmică superficială și, adesea, mai calmă, profundă, care asigură sunetul optim al vorbirii.
Exerciții fizice de respirație.
Următoarea etapă a lucrării este dezvoltarea unei expirații îndelungate. Formarea unei expirații de fond este baza pentru dezvoltarea relației de coordonare dintre respirație. voce, articulare. Deoarece formarea respirației vocale este strâns legată de formarea abilităților de exprimare și votare rațională, aceste probleme sunt rezolvate aproape simultan. Lucrul la phonation începe cu sunete de sunete consonante și vocale. Efectuarea acestor exerciții se realizează în moduri statice sau dinamice (mână de diluare lentă în înclinări mână și rotații ale capului și trunchiului, mișcarea picioarelor și așa mai departe. E. Producerea de antrenament expirația prelungită. Următoarea alegere a materialului de vorbire depinde de persoana care se bâlbâie și selectate în conformitate cu obiectivele De exemplu, atunci când este recomandată hiponazalitatea, pronunțând sunete sonore "m" și "n" ca fiziologic cele mai confortabile și controlate, atunci sunetele vocale practică.
Cu crampe vocale, se folosește aspirate. și în cazuri dificile (stupor de vorbire), clasele încep cu o pronunție mintală de sunete sau șoapte.
Exercițiile de vorbire sunt introduse în timpul dezvoltării respirației vocale pe o expirație lină prelungită. care complică treptat. creșterea numărului de sunete pronunțate într-o singură expirație, de la sunet la silabă, cuvânt, frază și frază. Principala atenție este acordată tehnicii de respirație în timpul discursului. încercați să evitați pierderea inutilă a aerului în timpul expirării, urmăriți uniformitatea respirației în îndeplinirea sarcinii. La efectuarea antrenamentului de vorbire, respiratia dreapta este controlata. încercând să evite "bustarea" aerului. Diaphragmatic inhalarea și expirând în timpul acestor exerciții, balbismul poate controla mâna, plasată pe zona diafragmei, mișcare lină abdominale în timpul inhalării și expirația corespunde modelului natural de respiratie. care indică coordonarea fonației și respirației.
Exercițiul de exalare se desfășoară cu scurte declarații, proverbe, zicale, apoi treceți la fraze complexe. Elaborând declarații complexe, elevii spun prima parte a frazei și apoi, după aportul de aer, completează declarația.
Apoi lucrează la discursul ritmic (rhyming, poezii, fabule, texte prozaice, dialog, monolog.
Atunci când alegeți materialul de vorbire, este necesar să se țină seama de vârstă, de interesele studenților, ceea ce le permite să-și sporească interesul și să accelereze procesul de automatizare a noilor stereotipuri de vorbire.
În funcție de starea somatică a stagiarilor, rezultatul optim este dat de antrenament, care durează 5-10 minute cu un interval de 10-15 minute. Stutterelor li se recomandă să repete exercițiile sistematic de două ori pe zi pe cont propriu.
Atunci când vă stăpâniți noi abilități, aveți nevoie nu numai de o explicație, ci și de un afișaj multiplu, de conectare a diferitelor tipuri de control (auditiv, vizual, kinestezic).
Articole similare
-
Tăietor de ferăstrău pentru metal - cum să alegi lucrul ușor
-
Cum să obișnuim un copil în mod obișnuit cu alimentele obișnuite
Trimiteți-le prietenilor: