- sistematizarea cunoștințelor și abilităților studenților pe tema "Comuniunea. Gerundanța ";
- în forma de joc, verificați cunoștințele și abilitățile disponibile, identificați și umpleți lacunele din cunoștințe;
- învață să lucrezi independent;
- dezvolta un sentiment de munca in echipa, responsabilitate;
- îmbunătățirea vorbirii elevilor, dezvoltarea vigilenței ortografiei;
- educa abilitatea de a-și controla emoțiile.
- să se intereseze studenții cu o formă neobișnuită de a face o lecție;
- ajuta pe toată lumea să creadă în ei înșiși
- Limba rusă este inexhausabil de bogată și totul este îmbogățit cu viteza de lovire. (M. Gorky)
- Limbajul rusesc în mâinile cu pricepere și buzele experimentate este frumos, melodios, expresiv, flexibil, supus, drăguț și capabil. (Kuprin)
- Multe cuvinte ruse emise poezii, la fel cum pietrele prețioase radiază o strălucire misterioasă ... (KG Paustovsky)
Pregătire preliminară: în avans elevii vin cu un nume pentru echipă, desenează o emblemă, pregătesc un motto; compuneți un text utilizând participli și gerund (50-100 de cuvinte)
Controlul se efectuează cu ajutorul unor fantome de diferite culori, care corespund unei anumite marci:
«5» - roșu
«4» - galben
«3» - albastru
În această lecție, nimeni nu va primi două.
La sfârșitul lecției, studentul primește o notă, numărarea aritmeticii medii câștigate de el.
1. Moment organizatoric
Prezentarea echipei, demonstrarea siglei și a motto-ului, explicarea semnificației numelui.
2. Cuvântul profesorului: limba rusă, despre care vorbim, este frumoasă și bogată. Vorbește o mulțime de oameni. Astăzi, trei echipe remarcabile vor concura în cunoașterea limbii lor materne. Și ce înseamnă cuvântul KVN? Deci, să întâlnim acest titlu.
Răspundem în mod unison,
Și aici nu există nici o îndoială.
Astăzi va exista o prietenie
Amanta victoriilor.
Și lupta să fie ascuțită,
O concurență puternică,
Succesul nu este decis de soarta,
Dar numai cunoștințele noastre.
Și, în competiție, împreună cu tine
Vom rămâne prieteni,
Las lupta mai fierbinte
Și prietenia noastră devine mai puternică cu ea.
Elevii notează un număr în notebook, subiectul lecției.
Blitz-sondaj de material teoretic (echipele răspund la rândul lor)- Dă definiția sacramentului ca parte a cuvântului.
- Care este gerundanța?
- Ce este un cuvânt definabil?
- Care este cuvântul comuniunii?
- Care este cuvântul verbal participabil?
- Ce este izolarea?
- Caracteristici de izolare a participărilor solitare.
- Cum sunt participabile izolate adverbiale?
- Spuneți despre izolarea cifrei de afaceri participante.
- Care sunt caracteristicile separării cifrei de afaceri gerundive?
- Ce fel de morfem nu se întâmplă în gerundive? De ce?
- Ce membru al sentinței sunt participanți scurți?
- Semne ale ce părți ale vorbirii au sacramentul?
- Semnele a ceea ce părți ale vorbirii au un gerundive?
- Care este rolul participanților și gerundilor în vorbire?
5. Verificarea temelor
6. Editarea literară
Erorile corecte în propoziții cu mișcări participative și de comunicare. O notă din nota a trei propoziții corectate.
1. Bunicile emergente pe copaci vorbeau despre primăvară. 2. La dig, așteptând pasagerii care se îmbarcă pe vas. 3. El a fost trezit de agitația casei. 4. Pe copaci au fost deschise primele frunze în creștere în apropierea casei. 5. După ce am citit cartea, mi-a plăcut cu adevărat. 6. Când faceți această sarcină, nu uitați să consultați dicționarul.
1. Băieții care văd frumusețea lacurilor din Karelia își vor aminti mult timp. 2. Victor a semnat o scrisoare către profesorul său: 3. El nu a observat nici păduri sau lacuri, năpădite cu nuferi „iubit și respectat elev dvs. Petrov.“. 4. Puteți vedea adesea imagini ilustrând animale, păsări, oameni. 5. Încetind trenul, trenul sa apropiat de stație. 6. Pe balcon, sa deschis o priveliște minunată.
1. Când s-au apropiat de sat, câinii au lătrat. 2. Am luat un rucsac și am pus pe adidași. 3. Sarcina pe care o realizăm nu provoacă dificultăți speciale. 4. Scriitorul a spus despre schimbările din carte, pe care se pregătește pentru re-eliberare. 5. Câteva zile după ce cearta Dubrovski a prins țăranii Troyekurov în pădurile lor, fură lemn de foc. 6. După ce sa îmbrăcat și spălat grăbit, băiatul a alergat la școală, dar, agățându-se de ceva și poticnire, a căzut.
Н, НН în sufixele de participi și adjective verbale.
Cărți în funcție de numărul de participanți din echipă. Răspunsurile copiilor sunt prezentate sub forma unui tabel, care este verificat utilizând o listă de verificare.
Carne Tusho ... tocată, tusho ... nd cu carne de legume, Kvasha ... th varza, loading ... prima masina, sguscho ... mii de lapte, de comunicare ... s șosete bunica, păr prichosa ... e, Spaso ... în primul rând de lemn de foc, priduma ... Cuvintele problema este rezolvată ... a.
Un exemplu de listă de verificare.
Clădirea este construirea ... unei femei frecate ... ei bine, chestia este o ... dar gruzho ... prima masina, resho ... th sarcină zhova ... cinstit pâine krchova ... lemn st, Varo ... th mazăre, forjate ... th piept bucătari organizova ... II.
Par prichosa ... e, materiale SWAT ... s, th ... sdela munca produma ... s cuvinte razgada th ... ... desen primul exemplu resho, cumpărare de bilete ... Lent ... primul tren, vântul ... prima zi ... și cabana de construcție.
Explicați semnificația cuvintelor CHEST, KVASHE ... AYA, SHEFS.
Activarea atenției studenților. Profesorul solicită cuvântul în cazul în care comuniunea auzit - dacă gerunziu ridicați mâna - Atingeți degetul la vârful nasului, în cazul în care o altă parte a discursului - suport.
Râzând, jucând, scris, nu îndrăzneț, suflat, vânturi.
9. Concurența căpitanilor
Analiza sintactică a propunerilor (la bord).
Soarele înaintea pământului însuși a ieșit din nori gri (?) Acoperind cerul și brusc ... nori ușori luminând norii.
Și ... să sperie pe nimeni (că) o bunică persoană se încruntă și se cutremură (o) oră a strălucit pr ... bun ... Uly vetlivoy Coy.
Imens cu ... un rezervor (în) un prieten a izbucnit în lătrat puternic, dar ra ... după ce a învățat pașii grabili ai unui prieten ... hun ... sperat cu disperare.
10. În acest moment, echipele efectuează analize gramaticale în notebook-uri (sarcinile sunt scrise pe o singură carte, copiii distribuie sarcini înșiși, sarcini cât mai multe de elevi din echipă):- analiza morfologică a sacramentului;
- analiza morfologică a gerundive;
- analiza morfemică a participanților;
- analiza morfemică a participanților verbali;
- analiza fraza cu comuniune;
- analiza expresiei cu gerundive
11. Concursul "Trage"
Explicație de ortografie NOT cu participi și gerunduri în propoziții (la rândul lor). În trecere, explicați cum înțeleg proverbele. Timpul de discuție este dat. Sugestii adresate tuturor studenților de pe forum.
(El), care știe cum să meargă, strică drumul, (nu) capabil să vorbească strică vorbire.
Pentru cunoscător, lumea este luminoasă, pentru că (nu) cunoștința este întunecată.
(Nu) așteptați ca capul recoltei să se întoarcă.
(Nu), însuși maestrul menționat, cuvântul vorbit este o proprietate comună.
(Nu) abuzați și nu lăudați pe cineva care (nu) a fost testat de dvs nici în afaceri, nici pe drum.
(El) care cunoaște măsura va întrista în bogăție.
(Nu) stiind brodul (nu) bate in apa.
(Nu) ucide ursul, piei (nu) vinde.
(El) scoate inelul murdar din colibă.
Rezumatul jocului. Felicitarea câștigătorilor.
13. Clasificare
Numărați numărul de fantome de diferite culori, determinați mai multe. Profesorul poate face corecții pentru a activa copiii.
14. Organizarea temelor
Scrieți un scurt raport despre lecția de astăzi. Imaginați-vă că sunteți un corespondent care a participat la evenimentul nostru.
15. Rezervă. Conform acestor scheme, propuneți sugestii.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: