Pregătirea pentru educația școlară este indicată și prin faptul că copilul este capabil să-și controleze comportamentul, să-și gestioneze acțiunile, să aloce ceea ce este mai important pentru el chiar acum, etc. disponibilitatea copil punct de vedere emoțional-voință puternică pentru școală este faptul că copilul este capabil să controleze comportamentul său, memoria, atenția, gândirea, ai grija pentru discursul său, în timp pentru a conecta imaginația, de a acționa în conformitate cu instrucțiunile pentru adulți etc. elevul viitor trebuie să fie capabil să depășească dificultățile și să depună eforturi pentru atingerea scopului propus. Școala va trebui să asculte profesorul, indiferent dacă prezintă acum informații interesante, pentru aceasta copilul trebuie să conecteze eforturile voinței. De asemenea, atunci când predă la școală, copilul trebuie să-și termine temele, în ciuda faptului că acum vreau să mă plimb.
Ce trebuie să faceți pentru a dezvolta voința copilului? Cum să dezvolți voința elevului viitor?
În primul rând, pentru disponibilitatea emoțională-voluntară pentru educația școlară, același joc de povestire poate veni în ajutor, în special în "școală", unde, preluând rolul unui profesor, veți da sarcini simple, dar plictisitoare la prima vedere , de exemplu, desenarea bastoanelor sau cârligelor într-un notebook, urmărirea șabloanelor, numărarea în ordine directă și inversă, rezolvarea unui puzzle etc. În joc, copiii includ cel mai bine procesele lor volitive.
În al doilea rând, pentru dezvoltarea voinței copilului, sarcinile simple pe care copilul le va îndeplini conform instrucțiunilor sunt bune. De exemplu, luați un creion sau creion de cremă de o anumită culoare, deschideți cartea pe pagina dorită, trageți din marginea paginii trei celule în jos și cinci celule din dreapta, etc.
, dezvoltarea de bună voință, jocuri educative În al treilea rând, cu reguli clare și instrucțiuni clare, construirea modelului și repovestire schema de basme sau povești despre o schiță și așa mai departe.
În al patrulea rând, dezvoltarea arbitrarității comportamentului este facilitată de un sistem de sarcini special concepute pentru compararea cu eșantionul.
Iată exemple de astfel de sarcini.
"Dice the Tails"
Picioarele mouse-ului pictate, trebuie să desenați cozile de șoareci, care reprezintă elementele literelor mari.
"Draw mânere pentru umbrele"
Dulapurile cupolelor sunt desenate, două dintre ele se desfac cu mânere, copilului i se dă instrucțiunea de a termina mânerele tuturor umbrelelor, precum și de pe eșantion. Rețineți că mânerele umbrelă, precum și cozile mouse-ului, sunt elemente de litere.
Aceste două exerciții au fost dezvoltate de A.L. Wenger pentru diagnosticul maturității școlare a prescolarilor vârstnici.
Copilul de pe foaie într-o cutie de la punctele prestabilite atrage un ornament, urmând instrucțiunile unui adult. Adult dictează direcția în care și cât de multe celule au nevoie pentru a desena linii (de exemplu, două celule la dreapta, trei celule a două celule la dreapta, trei celule în jos, cele două celule la dreapta și așa mai departe), și apoi se solicită pentru a termina modelul rezultat la dictarea sfârșitul paginii. Modelele devin mai complicate cu timpul. Un alt sfat - luați în considerare mai întâi celulele copilului pe foaia de notebook. Sugerați puneți un punct în fiecare celulă din linie. Propuneți să cerc celulele, să veniți cu un model din celule și abia apoi să treceți la dictarea grafică. Ca o versiune complicată, vă puteți gândi la o figură și o trageți prin dictatură de către celule.
"Eșantion și regulă" (tehnica DB Elkonin, care este adesea folosită pentru a diagnostica pregătirea școlară a copilului).
Acest exercitiu implica simultan ca urmare, în modelul de lucru (având în vedere sarcina de a trage la exact aceleași puncte de desen modul în care această figură geometrică) și regula (nu se poate ține linia între același punct, adică, cercul nu poate fi combinat cu un cerc, o cruce cu o cruce, triunghi cu un triunghi).
Copilului i se dau desene neterminate, care trebuie terminate. Poți să te gândești la o poveste interesantă despre aceste imagini pentru a interesa copilul. De exemplu, Malvina a desenat desene pentru Pierrot, iar magicianul rău le-a încântat, a ajutat-o pe Malvina să-i întrerupă desenele și să le picteze.
"Urmați instrucțiunile" (un exercițiu foarte util pentru dezvoltarea abilității de a asculta instrucțiunile și de a le urma).
Jocul a implicat 2 persoane. Unul dintre participanții la joc construiește ceva în spatele unui ecran al materialelor de construcție, apoi instruiește al doilea participant care, fără a vedea construcția, ar trebui să facă exact același lucru. Desigur, la început ar trebui să luați rolul de instructor și, cu exemplul dvs., să-l învățați pe copil să dea instrucțiuni corect. De exemplu: "Luați un cub albastru și o cărămidă roșie. Vom construi o casă. Am pus două cărămizi unul lângă altul pe latura largă, apoi, pe ele am pus 2 cuburi ... etc ". După aceasta, participanții la joc schimbă rolurile. Aici, veți învăța, de asemenea, copilul să adreseze întrebări clarificatoare: "De ce parte să pună cărămida? La ce distanță? Etc. ".
Acestea sunt doar câteva exerciții care contribuie la pregătirea emoțională a voinței copilului pentru școlarizare. În viitor, vor fi luate în considerare alte exerciții pentru a dezvolta voința și arbitraritatea comportamentului copiilor preșcolari în vârstă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: