Muzica pentru majoritatea copiilor este bucuroasă, interesantă și festivă. Faptul că muzica este frumoasă și dezvoltă copilul, nimeni nu argumentează. Dar opiniile despre cum să înveți muzica pentru copii sunt diferite. În această revizuire - tehnicile populare ale Suzuki, Kodali și Orfa.
Muzica pentru majoritatea copiilor este bucuroasă, interesantă și festivă. Și muzica este un mediu. Ajută copiii să se cunoască, să dezvolte coordonarea, să stabilească contacte cu adulții semnificativi (părinți, bunici) și alți copii. Muzica dă libertate: poți să cânți, să vă bateți picioarele și stilouri, să vă relaxați. Copiii iubesc să cânte aceleași cântece: prin repetiție se pun bazele limbajului și matematicii. Faptul că muzica este frumoasă și dezvoltă copilul, nimeni nu argumentează. Dar opiniile despre cum să înveți muzica pentru copii sunt diferite. În această revizuire - tehnicile populare ale Suzuki, Kodali și Orfa.
Shinichi Suzuki: învățăm ca niște păsări
În 1916, la vârsta de 22 de ani, Shinichi a plecat la Tokyo. Se oprește la casa marchizului de la Tokugawa și studiază vioara la Koh Ando. Un an mai târziu, el părăsește Japonia și călătorește în întreaga lume: în Germania studiază cu Karl Klinger timp de opt ani lungi. Douăzeci de ani mai târziu, Suzuki a început să lucreze ca instructor la Școala de Muzică Kunitachi, iar de la vârsta de 39 de ani dă lecții de vioară acasă. De-a lungul vieții sale, Suzuki a făcut trei descoperiri care au schimbat pentru totdeauna cum privim copiii și talentele lor muzicale.
Prima descoperire a lui Suzuki a fost făcută vizitând un incubator uriaș pentru reproducerea lacrimilor japonezi. Ouăle acestor păsări cântătoare sunt plasate în sălile gigantice calde și liniștite ale incubatorului, unde sunt create aceleași condiții ca și în cuib. Există tăcere, cu excepția unui singur sunet - vocea unei păsări - un profesor, un fel de pasăre Beethoven.
Suzuki a remarcat la uimirea lui că fiecare pui scoțat repetă automat cântecul profesorului. Cu toate acestea, după câteva zile, fiecare pui care a început cu o copie simplă începe să creeze propriile variante ale cântecului original. Specialiștii - ornitologi, așteaptă ca fiecare dintre aceste păsări să-și stăpânească propriul stil, apoi să aleagă din numărul lor un nou "profesor", iar procesul se repetă de la bun început.
"Surprinzător!" Gândea Suzuki. "Dacă creierul unei păsări mici are o astfel de abilitate de a învăța, atunci ce se întâmplă cu un creier uman mult mai perfect?"
Aceste reflecții l-au condus la a doua descoperire. Când Suzuki a anunțat despre el, prietenii săi au decis că nu are niciun drept cu capul. Shinichi a spus cu entuziasm tuturor că a descoperit: se dovedește că fiecare copil japonez învață să vorbească japonez!
Prietenii și colegii l-au simțit simpatice pe umăr și au spus că ... ghicesc despre asta. "Nu, nu, nu! Suzuki exclamat. "Învață cu adevărat acest lucru și este uimitor!" Și Suzuki avea dreptate. Ca și în fața lui Newton, el a descoperit un lucru absolut evident, pe care nimeni nu l-a observat înainte. Descoperirea sa a fost faptul că un copil născut într-o anumită țară învață automat în mod automat limbajul patriei sale în decurs de un an sau doi. Acest lucru înseamnă că orice creier al unui copil este capabil să stăpânească milioane de limbi potențial posibile. Și nu numai limbajul unei țări, ci un dialect special al unei anumite localități în care sa născut o crumbă.
Deschiderea Suzuki a fost că sistemul, care include vocea, urechea și creierul, este mașina perfectă de copiere, oferind aproape nelimitat posibilitatea de a stăpâni melodia oricărei limbi. Și nu contează ce limbă se vorbește: chineză, portugheză, muzică, artă sau japoneză. Este suficient să marchezi copilul în mediul didactic necesar și să creezi stimulentele adecvate, el va putea să învețe ceva!
A treia descoperire a japonezilor a fost ultimul element al mozaicului metodei sale. Când sa gândit la abilitățile minunate ale creierului copilului, un prieten a venit la el și a întrebat dacă ar putea să-i învețe pe un fiu de patru ani al unui prieten să cânte la vioară. Suzuki a decis că a fost imposibil și a cerut scuze, referindu-se la faptul că copilul era prea tânăr pentru a păstra vioara, deoarece, proporțional cu trupul său, era ca un contrabas pentru un adult. Când un prieten a plecat, Suzuki și-a dat seama brusc că se gândea prea mult. Tocmai a spus că copilul este încă tânăr pentru a învăța cum să cânte la vioară, deși el însuși a ajuns la concluzia că, la vârsta de trei ani, copilul poate învăța muzică și poate deveni un excelent muzician. Problema este că vioara este prea mare pentru copil, dar de ce să nu faci o vioară care să-i ajungă la dimensiune?
Inspirat de acest gând, Suzuki a început să facă mici creakuri. Dar cum să-i învățăm pe copii să le joace? Suzuki și-a dat seama că soluția a fost sugerată de puii de lut în incubator. E vorba doar de copiere. La urma urmei, 95% dintre oameni nu învață să cânte corect doar pentru că au fost inspirați din copilărie: e rău să copiați. Ei au fost privați de instrumentul principal de antrenament - imitație.
Înarmați cu viori mici și înțelegând cum trebuie organizat antrenamentul, Suzuki sa adresat prietenilor săi care au avut copii și a întrebat dacă doreau să-și trimită copiii să învețe cum să cânte la vioară.
În prima lecție, Suzuki a pus viori și arcuri împreună cu alte jucării și le-a invitat pe copii să vină și să se joace cu ei. Situat în mijlocul camerei, Suzuki a luat ocazional una din viori, a adus-o la arcul ei și a extras o notă. După cum se aștepta, copiii își copiau în schimb acțiunile. Apoi a început să joace două note. La fel ca și puii, imitând profesorul de păsări, stăpânindu-și trupele, copiii au început cu foarte multă ușurință să cânte la vioară, devenind a doua lor "limbă". Astfel, Suzuki a creat o tehnică care sa răspândit astăzi în întreaga lume și a găsit zeci de mii de adepți și studenți, dintre care mulți au devenit muzicieni de primă clasă.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: