Dezvoltarea discursului copilului are loc în mai multe etape și fiecare are propriile nuanțe, omisiunea cărora poate provoca o întârziere în vorbire, probleme cu pronunția sau percepția cuvintelor. Din moment ce vorbirea colocvială este o abilitate dobândită, o condiție obligatorie pentru dezvoltarea acesteia este prezența unui vorbitor, în acest caz a părinților, a cărui sarcină este să-l învețe pe copil nu doar să înțeleagă cuvintele, ci și să le pronunțe în mod corect.
Singura metodă corectă, cum să-i înveți pe copil să vorbească, nu există. cineva, bazându-se pe intuiția mamei, vorbind doar cu copilul de la nașterea sa, ceilalți părinți folosesc tehnici populare pentru dezvoltarea nu numai a vorbirii. dar și memoria intelectului, a atenției. În absența oricăror anomalii psihice sau fiziologice la copil și în primul și al doilea caz, părinții ating rezultate pozitive, deoarece se observă condiția de bază pentru învățarea vorbirii.
Cum să comunici corect cu un copil pentru al implica în dezvoltarea vorbirii
În practica logopedică există un astfel de lucru ca "neglijarea pedagogică", care apare atât în familiile bine înstrăinate, cât și în familiile unde copiii nu sunt bineveniți. Unul dintre principalele semne ale unei astfel de probleme este lipsa de vorbire sau dezvoltarea ei slabă. Dacă copilul vorbește prost la 3 ani, în absența oricărei patologii, principalul motiv este că părinții nu comunică cu copilul. el înțelege discursul uman slab și, prin urmare, nu poate reproduce cuvinte, în acest caz, retrocedarea este secundară și se dezvoltă pe fundalul înstrăinării copilului din societate.
Pentru a evita acest lucru, este necesar să discutați cu copilul de la nașterea sa. La început copilul distinge intonația celor spuse, vocile rudelor, învață să distingă vocea mamei și o deosebește de toate celelalte sunete și voci. Astfel, fundamentele unei audieri fonemice au permisiunea de a distinge vorbirea, căci înainte de a învăța un copil să vorbească, trebuie să-l înveți să asculte. În această perioadă, puteți să cântați cântece, să vorbiți despre rime pepinieră, să beți copii sau să faceți baie.
A doua etapă este introducerea copilului în comunicare, stimularea discursului său. Inițial, copiii își exprimă nevoile și dorințele prin plâns, dar în curând copilul descoperă că pot spune, de asemenea, sunete persistente, spuneți "aga". Este important în acest moment nu a ignora încercările copilului de a vorbi cu tine și pentru a răspunde la el, precum și în curând și veți observa că „aga“ dumneavoastră copilul va răspunde în natură. Putem presupune că a avut loc primul dialog în viața sa. Este important să vorbim cu copilul în limba sa nu-l transfere la un adult nu se distorsioneaza cuvintele, nu le numim diminutivul, pentru ca să învețe un copil să vorbească corect, inițial, mult mai ușor decât să se adapteze discursul său.
Începând cu cinci până la patru luni, când copilul începe deja să meargă, memoria lui în comparație cu memoria unei persoane adulte este capabilă să proceseze și să memoreze zeci de ori mai multe informații. Aceasta este exact perioada în care abilitățile intelectuale ale copilului sunt stabilite pentru următorii trei ani. În plus față de discursul obișnuit de fond și conversațiile cu bebelușul, este necesar să-i compleți zilnic vocabularul pasiv (cuvinte pe care copilul le poate aloca din fluxul general de vorbire și să înțeleagă) 2-3 cuvinte noi. Nu este greu să faci asta făcând excursii zilnice în jurul camerei și arătând subiecte diferite pentru a le numi. Pentru a verifica dacă copilul și-a adus aminte, într-una din aceste runde puteți săriți câteva articole, veți observa cum a fost excitat copilul și făcând semn cu privire la subiect, îl roagă să-l numească. Astfel, vocabularul pasiv al copilului este completat, nivelul inteligenței sale crește și nu veți avea nici o problemă de a învăța copilul să vorbească la 2, deoarece acest lucru se va întâmpla singur.
Prin același principiu, este construită metoda de predare a vorbirii Glenn Doman. unde părinții arată copilului un set de cărți cu imagini de animale, obiecte de uz casnic, fructe și legume și le numesc în mod distinct. Periodic, seturile de carduri le schimbă sau le completează cu imagini noi, înlăturând pentru o parte o parte a vechiului, deja studiat. După cum arată practica, după astfel de lecții, copiii încep să vorbească deja un an, iar cu un an și jumătate construiesc propoziții de mai multe cuvinte, în timp ce predarea unui copil să vorbească la 2 ani folosind această metodă este mult mai dificilă.
Copiii își pierd foarte repede interesul pentru activitățile monotone, astfel încât sarcina părinților sau profesorilor este în mod constant să vină cu noi metode de predare într-o formă de joc. Deci, pentru a înlocui imaginea poate veni din carte, în care puteți căuta ascunde iepure sau numărul de rață, principalul lucru pe care copilul nu rămâne un student, și este atașat la joc, deoarece copiii sunt predate acțiuni mai ușor.
Dacă copilul nu vorbește la vârsta de 2 ani, poate că nu are nici o motivație. deoarece în această perioadă de dezvoltare a vorbirii copilul în vocabularul activ ar trebui să aibă cel puțin 50 de cuvinte, pe care le formulează în propoziții scurte. Prin urmare, dacă copilul dvs. nu dorește să pronunțe cuvinte, ci comunică prin gesturi și modulații individuale ale sunetului, totul poate fi un ginecolog. Încercați să vă prefaceți pentru o vreme că nu înțelegeți ce cere copilul, poate că asta îl stimulează să pronunțe cuvintele. Deci, copiii, lovind o colecție necunoscătoare, unde nu înțeleg gesturile lor, încep să vorbească pentru o perioadă relativ scurtă de timp.
O altă metodă de a învăța copilul să vorbească, repeta aceeași poezie scurtă de 3-4 ori pe zi. in cateva zile nu poti termina sfarsitul frazei pana la sfarsit, asa ca copilul le-a spus pentru tine.
Exerciții pentru dezvoltarea articulației la copii
Problemele cu pronunția pot fi la copii, cu articulație defectuoasă, mușchii slab dezvoltați ai aparatului de vorbire. Pentru a pregăti pronunția, limbajele sunt utile pentru dezvoltarea discursului, precum și exerciții speciale menite să întărească mușchii feței.
Cele mai simple dintre acestea sunt următoarele:
- Lansarea bărcilor. Este necesar să se toarnă într-o apă adâncă și largă de vase și pune-l pe suprafața de mici bile de hârtie, adresați-vă copilul să arunce în aer pe apă, astfel încât pentru a obține valuri și bărci de hârtie ajunge la cealaltă „mal.“
- Se toarnă apa în pahar și se dă copilului o paie care îl cere să se strecoare în ea, cu bule apărute pe suprafața apei. care este foarte popular cu mulți copii.
- Umflați bilele. juca indienii care se aplica la palma de sunet a laringelui la gura deschisa, gimnastica pentru limba - toate acestea intareste muschii gurii, regleaza aparatul de vorbire la pronuntia corecta a cuvintelor.
- Limbile pentru dezvoltarea limbajului cu litera p pot fi folosite numai după vârsta de trei ani, deoarece înainte de această perioadă aparatul de vorbire al copilului nu este încă pregătit pentru pronunțarea sunetelor complexe.
Dezvoltarea auzului fonemic la copii
auz fonematic subdezvoltată la copii duce la faptul că devine neclar, copilul nu înțelege o mare parte din ceea ce a fost spus, nu se distinge un cuvânt de la o alta, încurcată finaluri. Dacă un copil nu se spune în 3 ani inversează în mod clar cuvinte, confuz începutul sfârșitului, sau înlocuirea o literă diferită, poate că are o problemă cu auzul fonematic, aceste tulburări lexicale are exerciții specifice pentru a corecta.
- Copilul își închide ochii sau se întoarce, iar adultul produce sunete alternante - foaia de hârtie, folia, celofanul, sunetul transfuziei de apă, sunetul unui clopot. Copilul trebuie să ghicească sursa sunetului.
- Limbile pentru dezvoltarea limbajului pentru copii cu problema percepției vorbirii îi ajută pe copil să învețe să separe cuvintele apropiate în sunet, dar diferite în sens.
- Pahare de zgomot. În borcanele de sticlă se toarnă diverse crupe - mei, mazare, orez. În primul rând, copiilor li se dă posibilitatea de a asculta cât de diferite sunt aceste borcane atunci când sunt zdruncinate. Apoi, copilul își închide ochii și ghiceste pe ureche că el este în bancă lângă sunet.
Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor și vorbirea copilului
Dezvoltarea abilităților motorii fine afectează dezvoltarea discursului copilului, cu atât mai mult un copil își dezvoltă mâinile sub forma unui joc, cu atât mai repede vorbește. Cum să înveți un copil să vorbească în 3 ani? Exerciții diverse, sub forma unui joc care va ajuta la dezvoltarea motilității mâinilor, vă vor ajuta. Desenarea, turnarea din plasticină, mozaic, joc cu hârtie - toate aceste clase îi ajută pe preșcolari să dezvolte nu numai abilități creative, ci și să îmbunătățească activitatea creierului centrelor responsabile de vorbire.
Nu este necesar să cumpărați jucării educaționale costisitoare, ele pot fi făcute acasă din materiale improvizate. De exemplu, pentru un tânăr de șase luni, nu mai există o ocupație fascinantă decât ruperea hârtiei pe benzi sau desenarea unui deget pe o placă presărată cu grâu. În nouă luni este posibil să se ofere copilului borcane de diferite diametre cu capace. Copilul va ridica un capac potrivit pentru fiecare borcan, în acest moment nu se dezvoltă doar mecanica degetului, ci și gândirea, logica, memoria și vorbirea în consecință.
Copiii mai în vârstă pot fi oferite să strângă mărgele mari pe un dantelă gros sau să atragă clothespins la un model de carton, modelul poate avea o altă formă și culoare. Doar nu uita de masaj cu degetul, jocul "Magpie - cioară" și alte jocuri cu deget.
Cum de a învăța un copil să pronunțe sunetul de p?
Cum de a învăța un copil să vorbească litera p? Această întrebare îngrijorează mulți părinți, pentru că dacă un copil nu învață pronunția corectă la vârsta preșcolară mai tânără, la școală va avea dificultăți în comunicarea cu colegii. Pentru a ajusta pronunția, poți să faci cu bebelușul să vorbești în fiecare zi cu vorbele de limbă pentru dezvoltarea discursului, în care există o literă p, precum și o gimnastică specială pentru limbă.
- Exercitarea 1. Copilul, articulând buzele sale, pronunță la rândul său sunetele "a-o-s", în timp ce toate mușchii feței lucrează.
- Exercițiul 2. Întreabă copilul, vârful limbii atinge alternativ toți dinții, aceasta va întinde frâul limbii și limbii.
- Exercitarea 3. Bateți limba, imitând sunetul copitelor.
- Exercițiul 4. Atingeți vârful limbii până la mușchiul dinților de sus pentru a pronunța sunetul "D".
Limba pentru dezvoltarea discursului copiilor îmbunătățește pronunția, auzul fonemic și memoria copilului. În cazul în care până la vârsta de cinci ani problema pronunțării rămâne nerezolvată, copilul este identificat într-un grup cu părtinire logopedică.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: