Nevoia de a păstra sănătatea și viața copiilor determină relevanța căutării pentru noi resurse de dezvoltare a sistemului de învățământ. Puțini cunosc legile de dezvoltare a unei boli, legile de dezvoltare a proceselor catastrofale și proiecțiile lor, să dezvolte și să pună în aplicare mecanisme pentru prevenirea bolilor, a prejudiciului sau dezastru. Este necesar să se asigure că aceste măsuri au fost luate de copii și adolescenți, părinții și profesorii lor, au susținut, s-ar fi mutat în viața de zi cu zi se reflectă în atitudini și valori. Aceasta implică o sarcină majoră a spațiului de educație și siguranță educației - formarea unei culturi de masă de siguranță.
Scopul culturii de siguranță - Siguranță (starea mediului), realizat prin colectarea de materiale și de drept tehnic, economic, filozofic, civile și alte aspecte ale vieții umane, această condiție se realizează prin formarea identității - calități specifice media (tipul de siguranță a personalității).
Pentru a dezvolta baze metodice de formare a culturii sănătății și a siguranței (KBZH) este necesară pentru a determina obiectele de care aveți nevoie pentru a forma o cultură de sănătate și siguranță și să fie purtătorii ei, și metodele de influență asupra acestor obiecte, în scopul de a obține calitățile dorite și proprietățile lor.
Rolul principal în organizarea formării CBW în domenii relevante ar trebui să fie asumat de organele executive federale. Ministerul rus pentru Situații de Urgență, Ministerul Educației din Rusia, Ministerul Transporturilor din Rusia și Ministerul de Interne rus, Ministerul rus al Resurselor Naturale, Ministerul Rusia și Minsportturizma Rusia, Ministerul Energiei, Ministerul Industriei și Rusia, Ministerul rus al Comunicațiilor.
În prezent, securitatea devine o condiție indispensabilă și unul dintre criteriile pentru eficiența instituției de învățământ.
O parte integrantă a prevenirii infracțiunilor, a rănilor și a bolilor profesionale este formarea unei culturi a siguranței în rândul tuturor angajaților unei instituții de învățământ, și nu numai de către profesorii fundamentali ai siguranței vieții.
SV Petrov a identificat următoarele obiective și obiective ale formării unei culturi a siguranței pentru elevi:
- reducerea numărului de incidente dintr-o instituție de învățământ;
- menținerea permanentă a interesului pentru siguranță și protecția muncii;
- condamnarea lucrătorilor instruiți în ceea ce privește necesitatea unor măsuri de siguranță și de protecție a muncii;
- dezvoltarea unei atitudini conștiente față de securitate;
- popularizarea noilor instrumente de securitate;
- introducerea mijloacelor moderne de protecție și siguranță a muncii în procesul didactic și educațional;
- crearea de condiții de muncă sănătoase și sigure și de studiu la fiecare loc de muncă.
Principalele metode și mijloace de influență asupra formării KBZH în afară de îmbunătățirea cunoștințelor în domeniul sănătății și siguranței, este necesar să se ridice reprezentarea morală și etică a individului, să acorde o atenție la educația psihologică, precum și patriotică, toate acestea vor limita numărul de amenințări și riscuri.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: