Cunoașterea noastră a avut loc la congresul fondator al Uniunii Creative a Profesorilor din URSS în 1989. Ne-am așezat o dată într-o pauză pe o bancă în Congres, despre ceva și dintr-o dată a spus, în contextul conversației, Simon L. a spus: „Și aici, și nu au nevoie de nimeni să-și modifice. Căutați felul vostru. Și trăiți și lucrați cu ei. " Au trecut mai mult de douăzeci de ani. Ceea ce fac, căut pentru felul meu. Deci, o singură frază poate formata întregul proces de viață ...
Și acum la citirile anuale Soloveichikov.
Cuvântul "învățător", ca toate cuvintele, este multivaluat și multistrat.
"Liniște, profesorul vine."
"Ești prea tânăr!"
- Acum știi ce trimite tânărul?
Expresia "scriitor obișnuit" este ciudat: un scriitor obișnuit, în general, este un scriitor. "Profesorul obișnuit" nu este, de asemenea, o combinație foarte legitimă de cuvinte: profesorul nu poate ajuta să fie un profesor obișnuit, altfel nu este un profesor. Toți profesorii educă copii la fel de valoroși, în acest sens valoarea învățătorilor este aceeași și toți sunt obișnuiți. Pacientul poate merge la policlinica centrală, la profesori, merge în orașul mare. Discipolul nu are unde să meargă: este complet în mâinile unui profesor care la primit accidental. Această circumstanță ridică responsabilitatea profesorului într-un grad incredibil. Profesorul - o profesie pentru persoanele cu conștiință bărbătesc „ar deveni acest băiat un mare învățat, dacă a căzut în alte mâini?“ - gândire, care ar putea priva de somn si un om onest de pace. O profesie ciudată: aplicând unui institut pedagogic, un băiat de 17 ani își asumă de fapt obligația de a deveni o persoană ideală, cel puțin pentru viitorii săi studenți ...
Pentru elevi, el este singurul și nu ar trebui să sufere deoarece jocul de statistici nu le-a dat cel mai bun profesor.
Profesor - iartă-i acestui gând blasfemos - profesorul trebuie să joace rolul unei persoane frumoase. Acest rol asumat odată, de ani de zile, încetează treptat să fie doar un "rol" - devine esența caracterului. O persoană obișnuită se transformă într-o persoană extraordinară - un profesor. Un profesor nu face un profesor, nu un institut pedagogic, ci o comunicare pe termen lung cu copiii, pentru care - dacă este cinstit - trebuie să fie cea mai bună persoană de pe pământ. El pur și simplu nu are unde să meargă, el are nevoie profesional să devină o persoană minunată ...
Cu toții observăm creșterea elevului, dar cine va observa această creștere dificilă, dureroasă și incredibil de importantă pentru societatea profesorului? Și cum să-l observați?
Profesorul nu face o carieră. El vine la școală ca profesor și îl îngroapă în același grad, cu excepția faptului că adaugă cuvântul "pensionar". El este un artist - dar ascultătorii și spectatorii lui nu îl aplaudă. Este sculptor - dar nimeni nu-și vede lucrările. Acesta este un medic - dar pacienții îl rar foarte rar pentru tratamentul și, în general, nu doresc să fie tratați. Este tatăl și mama - dar el nu obține partea de iubire filială datorată fiecărui tată. De unde poate obține puterea pentru inspirația de zi cu zi? Numai în sine, numai în conștiința măreției lucrării sale. Și numai în sprijinul întregii societăți, în privința societății față de el, față de profesor. În timpul săptămânii copleșească profesori - planul, jurnal, marca, părinți, manager, supervizor, conversație în sala de personal, și a trebuit să-l lase totul pe prag și să intre copiii cu suflet elevat minte.
În orice școală de profesor vi se va spune o serie de povestiri anecdotice, dar adevărate despre prima lecție. Despre modul în care un stagiar, un fost pilot, entuziasmul nu a putut rosti un cuvânt, și ca o fată în primul rând ia dat grațios un pahar cu apă, dar el nu a putut ține paharul în mâinile tremurânde.
Apoi, în timp, această frică trece și destul de repede. Uneori, cu el lăsând și emoție - ca un profesor și un profesor a murit născut ceva la fel de urât ca cuvântul inventat pentru a descrie acest „ceva“ - „urokodatel“. Dacă mi sa cerut să compilez cea mai scurtă descriere a unui profesor bun, aș spune: "El nu a învățat pentru primii zece ani, dar se îngrijorează înainte de fiecare lecție".
Oricine nu a învățat la școală și nu-și poate imagina cât de greu este - 45 de minute de lecție! Când auziți despre un profesor care are 28-30 de ore pe săptămână, vă tremurați. Nu aș vrea să fiu în locul lui. Toată lumea este familiarizată cu așteptarea unui apel la un birou, dar uneori o persoană, chemată pentru totdeauna la bord, așteaptă ultima lecție!
Acum vorbesc mult despre abilitatea tehnică a profesorului, că ar trebui să aibă voce, gest și intonație. Dar mai important ... cum aș spune? - formarea morală și formarea cadrelor didactice.
Pianistul în ziua concertului, uneori, nu mananca, nu vorbesc despre - focus, atunci el este îmbrăcat într-un frac ... chirurg înainte de operație pentru o lungă perioadă de timp spălat mâinile sale - merge cu forța și spiritul. Profesorul nu are aceste proceduri scurte de salvare - ar trebui să fie pregătit pentru lecție cu clopotul. El nu poate chiar podgrimirovatsya, pentru că toți spectatorii lui - în primul rând de tarabe. El intră instantaneu în lumina a patruzeci de reflectorizări duble mici - iar razele ochilor copiilor l-au bătut direct. Alți profesori experimentați sunt salvați prin păstrarea studenților lor în frică constantă, astfel încât ochii lor să nu-l vadă pe profesor.
De unde să aștepți pacea între aceste îngrijorări constante și în ciuda faptului că profesorului i se refuză chiar dreptul de a avea un aspect preocupat? Cât de mult îl cunosc pe profesorii buni - toți erau liniștiți, nefericiți. Se părea că lecția și comunicarea cu copiii nu constituie o lucrare pentru ei (aici este cea mai înaltă aptitudine!). Un astfel de profesor aduce un aspect în fața studenților, timbrul vocii, cultura de vorbire, privirea spiritualizată. Vorbesc despre "super-sarcina" a actorului. Dar acesta este cel care trăiește în mod constant în lume de peste și peste - profesorul! El vorbește despre detaliile anatomiei de nevertebrate sau funcții trigonometrice, este necesar ca copiii vor aminti aceste detalii și formule, dar mai mult decât el trebuie să, să învețe tot ceea ce este necesar, copiii lui au devenit oameni ... nu poate fi natural și uman în școală curentă cicluri, la școală toate subiectele - umanitare, umanizatoare, spirituale, altfel ele sunt lipsite de valoare pentru el. În timpul verii, Moscova se află lipite cu apelanți de tutori. Unii scriu insolent: "Pregătire garantată la universitate." Nu este înșelător: există tutori care pot garanta într-adevăr patru sau chiar cinci puncte în examenul de admitere - acești oameni calificați timp de câteva luni sunt capabili să antreneze decent cel mai prost student. Dar școala are o altă sarcină.
Școala trebuie să învețe, să dezvolte, să inspire, să investească în fiecare viață care începe, să o lumineze cu o lumină puternică. „Setea de bani, lipsa de credință în bine, lipsa de reguli morale, disprețul față de gândire ... indiferență față de binele public, indulgenta la o încălcare a legilor de onoare ... - că inamicii educației, la care este destinat să combată.“ Acesta este Ushinsky, iar ellipsa capricioasă îi aparține și el. Nu ai înțelege modul în care acest lucru este posibil: aproximativ opt oameni, ei bine, ei ar trebui cel puțin cinci ani, a mers la școală și a vorbit cu unele profesor, și apoi o comunicare de cinci ani, el este capabil de a ridica un cuțit, ucide, vandalizarea ... Nimic nu este mai ușor, acuză școala în „defect“, acest lucru dă naștere pentru a ușura proteste, iar aici vorbim, nu putem da vina totul pe școală, există încă o familie, stradă, curte, etc. Dar, după toate explicațiile sociologii noștri stimat simt țăran atât de ignorant de altădată, care a ascultat cu răbdare la o explicație cu privire la unitatea de tractor, și a întrebat: „Ce zici de un cal ham?“ Și cum este încă posibil ca un profesor la cinci și opt ani de comunicare cu elevul și că această comunicare a trecut fără urmă?
Dar ... opriți. Profesorii critică atât de ușor, atât de sigur încât să nu abuzeze de această ocupație.
În istoria școlii ruse au existat perioade în care opinia publică sa îndreptat brusc spre școală și, în general, la problemele de educație cu interes special. Acest interes sporit este indicat în mod clar în zilele noastre. Cuvântul învățătorului ar trebui să sune greu, dar pentru aceasta trebuie să fie un învățător în ochii tuturor oamenilor și nu un "învățător".
... Fie ca toți copiii noștri să primească întotdeauna cei mai buni profesori ...
Soloveichik Simon Lvovich
Sa născut în orașul Simferopol. A absolvit liceul din Moscova în 1946. În timpul războiului a petrecut doi ani în Urali în evacuare. În 1953 a absolvit Facultatea de Filologie a Universității de Stat din Moscova. A predat limba rusă și literatura rusă în școala tehnică a bibliotecii din orașul Zubtsov. Apoi a început să publice în presa centrală. La întoarcerea la Moscova a lucrat în ziarul Stroitel Stadion, apoi pe Banner-ul constructorului. Din 1958, corespondentul revistei "Pioneer". Din 1960, corespondentul special al Komsomolskaya Pravda.
În anii 1970, Simon Soloveichik a decis un pas îndrăzneț - lasă toate ziarele și lucrează acasă. A fost apoi că au fost scrise și „Ora de ucenicie“, „Predarea cu pasiune“, „Educație pentru Toți“, „Sukhomlinsky despre educație“ și alte cărți.
În 1985-1988 - corespondent special al ziarului "Profesor", care la acel moment era regizat de Vladimir Matveyev. Acestea au fost anii de aur jurnalism de predare, din care vârful a fost manifestul „Cooperare în Educație“, creat în 1986 de către profesori-inovatori sub conducerea lui Simon Soloveitchik.
În 1988, după înfrângerea echipei actuale Matveevskaya în ziarul „Profesorului“ Simon Soloveitchik devine cronicar, editorialist al săptămânalului „timp nou“ și timp de mai mulți ani au călătorit în diferite școli din țară. Deci s-au născut seria de publicații "Învăț în limba americană, franceză, japoneză, argentină și așa mai departe ... școală".
În acei ani, în ziarul său, deschide un nou gen de predici pedagogice - vorbind cu copii despre înaltele sensuri și valori ale vieții. Baza pentru predici a fost liniile poeziilor lui A.S. Pușkin. De aceea au primit numele de "predici ale lui Puskin".
Trimiteți-le prietenilor: