Numărul cursului 5. vizionarea
Caracteristici ale observării în sociologie;
- conectarea observatorului cu obiectul de observație;
- că observatorul nu poate fi privat de o trăsătură pur umană - emoționalitatea percepției;
- complexitatea observării repetate.
Subiectiv observație dificultăți se referă la posibilitatea de înțelegere și interpretare a comportamentelor și acțiunilor altora cercetători prin prisma propriei sale „I“, prin intermediul sistemului său de orientări valorice, precum și colorarea emoțională a percepției umane și impactul inevitabil asupra rezultatelor observațiilor disponibile la cercetătorul experienței trecute.
Planificarea observării. Pentru a obține informațiile necesare pentru scopul cercetării, t. E. Pentru a primi informații cu privire la caracteristicile importante ale obiectului studiat, nu pierde nici fapte importante legate de activitățile sale, sau informații semnificative cu privire la aceasta, planul de amabilitate elaborat și un program de monitorizare. Se disting următoarele etape ale observației.
Stabilirea obiectului și a obiectului de observație, obiective cu siguranță, stabilirea sarcinilor.
Asigurarea accesului la mediul înconjurător, obținerea de soluții adecvate, contactarea cu oamenii.
Selectarea metodei de observare și elaborarea procedurii bazate pe materiale pre-colectate.
Pregătirea documentelor și a echipamentelor tehnice.
Efectuarea de observații, colectarea datelor, acumularea de informații.
Monitorizarea observării, care poate fi efectuată în moduri diferite: a) prin desfășurarea unei conversații cu participanții la situație; b) trimiterea la documentele asociate cu acest eveniment; c) verificarea rezultatelor observării proprii prin observații făcute de un alt observator calificat; d) transmiterea rapoartelor de observare către alți sociologi pentru a repeta observația,
Raportul de monitorizare trebuie să conțină: a) documentarea detaliată a timpului, locului și circumstanțelor observației; b) informații despre rolul observatorului în echipă, metodele de observare; c) caracteristicile persoanelor observate; d) o descriere detaliată a faptelor observate; e) notele și interpretările proprii ale observatorului.
Ca modalitate de colectare a informațiilor, supravegherea este de obicei clasificată în funcție de gradul de formalizare a procedurii, în funcție de poziția observatorului, în funcție de condițiile organizării și frecvența comportamentului.
După gradul de formalizare:
În observația nestructurată (necontrolată), cercetătorul nu stabilește în prealabil ce elemente ale procesului (situației) îl vor urmări. Nu are un plan strict, doar obiectul direct al observării este predeterminat în avans.
Lipsa unei observații necontrolate este pericolul atitudinii subiective a observatorului față de obiect, care poate duce la distorsionarea rezultatului. Aici problema "observării-retragerii" se poate manifesta cel mai viu;
- strukturalizovannym (controlat) numit acest tip de observație, în care sociologul în avans determina care dintre elementele procesului în studiu sau situații sunt cele mai importante pentru cercetările sale, și se concentrează atenția asupra lor, făcând o observații speciale de înregistrare intenționează să înceapă colectarea de informații.
În funcție de gradul de participare al observatorului:
- Observarea din exterior, cercetătorul sau asistenții lui sunt în afara obiectului studiat. Aceștia observă procesele din afară fără a interfera în cursul lor, fără a pune întrebări - pur și simplu înregistrează cursul evenimentelor;
- ON (angajat) este umplut cu un fel de observație, în care observator într-o oarecare măsură, în mod direct „cheile în procesul aflat în studiu este în contact cu oamenii și a observat participarea la activitatea lor. Gradul de implicare a observatorului în situația studiată poate varia într-o gamă destul de largă, de la observarea unui „pasiv“, care se apropie de neincluderea și este similară cu observarea prin sticlă, clar numai pentru un observator la observarea „activ“, atunci când observatorul la un asemenea grad „fuzioneaza“ cu echipa de cercetare, că cei observați încep să considere că sunt membri ai acestei colective și, prin urmare, să o trateze.
Există diferite tipuri de participări (incluziune), pe care sociologii le numesc "roluri" ale observatorului.
Includerea completă (observația se face în secret, din interior). "Participant", adevărata lui față și obiective ca cercetător sunt necunoscute observatelor. El intră în colectivul de cercetare și participă la activitățile sale în mod egal cu ceilalți.
„Participant-observator“ - o formă de observație în care cercetătorul nu ascunde rolul său și cu acordul echipei urmărește viața pentru ceva timp, are posibilitatea de a vorbi cu membrii săi să participe la discutarea problemelor colective.
„Observatorul“ - un rol în multe privințe similare cu neincluderea supravegherii. De regulă, sarcinile pe care cercetătorul le stabilește nu sunt observabile; ei nici măcar nu știu care sunt obiectele de observare. Observatorul este contactat-le numai în măsura în care provoacă la această situație, răspunzând la întrebări cu privire la scopul observat prezența lor, explică cu o scuză plauzibilă.
În funcție de locația și condițiile de organizare, observațiile sunt împărțite în observații de teren și de laborator.
Observarea pe teren se desfășoară într-un cadru natural, într-o situație reală, în contact direct cu obiectul studiat.
Observarea de laborator este un tip de observare în care condițiile mediului și situația observată sunt determinate de cercetător. Principalul său avantaj este maximul în comparație cu alte tipuri de oportunități de a identifica toți factorii și situațiile și de a stabili relația dintre ele. Principalul dezavantaj - artificialitatea situației, care, în ciuda tuturor trucurilor cercetătorului, poate schimba dramatic comportamentul participanților.
Prin regularitatea comportamentului, este posibil să se facă distincția între observațiile sistematice și aleatorii.
Observarea sistematică este caracterizată, în primul rând, de regularitatea acțiunilor de fixare, a situațiilor, a proceselor pe o anumită perioadă de timp. Aceasta permite dezvăluirea dinamicii proceselor, sporind semnificativ fiabilitatea extrapolării dezvoltării lor.
1. Domeniul de aplicare al metodei de observare. Avantajele și dezavantajele utilizării sale. Tipuri de observații și criterii pentru clasificarea acestora.
2. Dezvoltarea unui program și instrumente pentru observarea formalizată. Procedura de observare.
3. Înregistrarea rezultatelor observării și a metodelor de creștere a fiabilității acestora.
Articole similare
-
Metode de educare a calităților fizice, metode de exerciții standard, metode de exercitare variabilă
Trimiteți-le prietenilor: