Oricum, într-o formă sau alta, deținerea unei ore de clasă în școli aduce o anumită ordine activității educaționale, atât profesor de clasă, cât și școală ca întreg. Unii lideri de clasă folosesc orele de clasă pentru a realiza anumite forme organizatorice și pedagogice de lucru. Tema organizării și desfășurării unei ore de clasă este din ce în ce mai ridicată în presa pedagogică în legătură cu transformarea radicală a practicii educaționale. Și, ca niciodată înainte, rolul orelor de clasă crește în lumina rezolvării problemelor dezvoltării personalității copilului.
Orarul de ore ca formă de activitate educațională se caracterizează prin comunicare informală.
La urma urmei, nu este un secret că nu toți profesorii sunt capabili să creeze condiții pentru realizarea acelor abilități, aptitudini și cunoștințe pe care persoana le are în prezent. Acest lucru se datorează adesea incapacității profesorului de a evita disprețul față de personalitatea elevului. Uneori încrederea și forța profesorului îi suprimă pe elevi, de multe ori profesorul nu știe cum să se vadă prin ochii elevilor, îi privează pe elevi de libertate și independență. Pentru aceasta, în lecție, profesorul este limitat la un anumit domeniu de aplicare: studiul materialului de program, standardele de comunicare în lecție.
Sunt activități extracurriculare, extra-curriculare care implică comunicarea informală între profesor și elev, oferă o ocazie de a realiza pasiunile și caracteristicile copiilor, dezvoltându-și individualitățile. Comunicarea cu colegii, desigur, joacă un rol important în dezvoltarea individului. De aceea, profesorul ar trebui să acționeze nu numai ca un translator al cunoașterii, ci și ca purtător al experienței morale a omenirii. În plus, conducătorii de clasă au ocazia să-și angajeze părinții, membrii publicului și alte persoane care au o experiență de viață interesantă, profesioniști, toți cei care pot deveni exemplul copiilor să lucreze cu elevii în afara orelor de școală.
O oră de clasă reprezintă o formă de muncă educațională în masă. Dar, pregătindu-se pentru comportamentul său și organizarea lucrării unei ore de clasă, profesorul de clasă trebuie să folosească forme de lucru de grup și individuale.
Dacă, pentru a fi ghidat de faptul că ora de clasă ar trebui să fie din ce în ce mai semnificativă din punct de vedere personal, atunci abordarea personală a elevului nu este doar de dorit, ci obligatorie. Prin urmare, este necesar să completați o oră rece cu materialul dvs., nu doar să extindeți orizonturile elevilor, ci și ceea ce le-a oferit copiilor ocazia de a se cunoaște, de a se auto-actualiza, de a se afirma. Și tot acest profesor de clasă ar trebui să facă fără să demonstreze omnisciența și omnipotența sa, depășind indiferența și timiditatea cuiva, îndreptându-i spre fapte reale și fapte morale.
Potențialul educațional al orelor de clasă a atins un astfel de nivel, profesorul de clasă trebuie să determine temele bazate pe nevoile copiilor, implicând atât elevii cât și părinții în acest proces.
Baii le place să asculte adulții, mai ales dacă este descris ceva nou și într-o manieră neobișnuită. Dar atenția lor față de celălalt este chiar mai mare. Apărându-și punctul de vedere, prezentându-și viziunea și înțelegând problema, băieții învață să învingă timiditatea pentru a purta un dialog, o discuție.
Scopul profesorului de clasă este de a interesa toată lumea, de a ajuta să depășească jenă, "vorbesc". Știm cât de important este eliminarea momentului negativ din viața adultă a copiilor, ajutându-i.
Un profesor de clasă, organizând în mod corespunzător munca extracurriculară, va da copiilor ocazia de a se evalua pe ei înșiși, acțiunile, evenimentele și fenomenele vieții, ascultând prietenii lor cu privire la toate problemele de interes.
Învățăturile profesorului de clasă:
- Tratează fiecare copil în clasă ca pe propriul tău.
- Profesorii și părinții, nu-l certați copilului dimineața - soarele îi va apărea gri. Nu certa ziua - cerul va părea sumbru. Nu se certa seara - luna va parea negru. În general, dacă este posibil, nu vă certați.
- Fiecare moment educațional ar trebui să insufle copilului un viitor mai bun. În orice situație, ar trebui să lăsați copilul o șansă.
- Fiecare profesor de clasă inteligentă poate să vină cu ceva ce părinții lui nu pot face. Aceasta este ceva din personalitatea sa.
- Fii prieteni cu părinții, fii prieten cu copiii și atunci nu vor trebui să fie educați.
- Un bun profesor de clasă este cel care este cel mai torturat de problemele părinților și copiilor.
- Abordați copiii cu o ipoteză optimistă. Căutați un copil bun, întotdeauna să vă bazați tot mai mult pe emoții pozitive.
- Lucrul cu copiii este un proces intim, necesită contact mental și căldură.
- Nu este pedagogic doar să iubești tăcerea evenimentelor educaționale, lecții, trebuie să iubești zgomotul. Trebuie să respectăm loquacitatea și răutatea, neliniștea și reactivitatea copiilor. Respectați legile copilariei.
- Nu te plânge niciodată părinților despre copii, este indecentă. Curtea de copii este cea mai severă.
- Un profesor de clasă talentat se uită întotdeauna și, prin urmare, nu poate fi greșit.
- Este foarte important ca copiii să aibă cineva să-și împărtășească averea personală.
- Fiecare copil, fără excepție, este unic, valoros, este ca o bijuterie în coroana unui profesor de clasă.
Trimiteți-le prietenilor: