Descrierea postului unui educator senior
- Constituția Federației Ruse;
- Legea federală "Cu privire la educația din Federația Rusă" și alte acte legislative ale Federației Ruse;
- Ordinea de organizare și implementare a activităților educaționale privind programele de învățământ general de bază - programe educaționale de educație preșcolară;
- SanPiN 2.4.1.3049-13 "Cerințe sanitare și epidemiologice pentru organizarea, întreținerea și organizarea modului de funcționare a organizațiilor educaționale preșcolare";
- Standardul educațional preșcolar al statului federal;
- normele și normele de protecție a muncii și de siguranță la foc;
- Carta și actele locale ale instituțiilor de învățământ preșcolar;
- Convenția ONU privind drepturile copilului;
- instrucțiuni privind protecția vieții și a sănătății copiilor;
- Contractul de muncă, contractul cu părinții și contractul colectiv;
- instruire privind protecția muncii pentru profesorul de grădiniță senior.
1.8. Profesorul de grădiniță senior ar trebui să știe:
2. Funcțiile și competențele de bază ale preceptorului superior al unității de învățământ preșcolar
2.1. Următoarele funcții sunt atribuite profesorului de grădiniță:
- implementarea îndrumării metodologice pentru activitatea educațională a grupurilor;
- organizarea unui proces educațional și educațional întemeiat pe baza Cartei, a programului de dezvoltare, a programului educațional și a planului anual al instituției de învățământ preșcolar;
- asigurarea unei activități educaționale eficiente cu elevii din grupurile de grădinițe, interacțiunea educatorilor cu serviciile medicale și psihopedagogice, respectarea normelor și a regulilor de siguranță în procesul educațional și educațional;
- crearea unui climat psihologic favorabil în colectivul pedagogic;
- efectuarea de lucrări explicative cu familiile de elevi ai unei grădinițe;
- coordonarea activității metodice a cadrelor didactice în cadrul programelor implementate, interacțiunea cu familiile de elevi din micro și macro societate.
2.2. Educatorul senior al DOW trebuie să aibă competențele de bază:
- în planificare, organizare și control:
- activități menite să îmbunătățească sănătatea elevilor și dezvoltarea fizică a acestora;
- activități care vizează formarea culturii și sănătății cadrelor didactice;
- diferite tipuri de activități și comunicarea elevilor din grădiniță;
- activități educaționale vizând implementarea programului de învățământ general de bază al educației preșcolare;
- în interacțiunea cu părinții (reprezentanți legali) ai elevilor și angajaților instituțiilor de învățământ preșcolar;
- în sprijinul informațional și metodologic al procesului educațional;
- în sprijinul organizatoric și metodologic al programului de învățământ general de bază (metodologia de organizare a grupului, activitățile individuale și independente ale elevilor unei grădinițe).
Descrierea postului de educator senior a fost dezvoltată de:
«___» ____ 20 ___ g. __________ (______________________)
Cu descrierea postului este cunoscut (a), a doua copie a primit (a)
«___» ____ 20 ___ g. __________ (______________________)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: