Material pentru experiment:
- 20 imagini color cu dimensiunea de 6.5x10 cm.
- 1 set. (vezi anexa pentru profesor)
- 2 seturi. (vezi anexa pentru profesor)
Două serii de experimente sunt efectuate, individual cu fiecare copil. În fiecare serie, este examinat un nou set de imagini de 10 piese, la care participă aceiași copii.
Seria 1. Studiu de memorie vizuală involuntară.
Copilul este arătat la rândul său imaginile - 1 set de 10 bucăți (acestea ar trebui să fie familiare copilului). În același timp, experimentatorul nu îi cere copilului memorarea. El spune: "Îți voi arăta pozele acum și te uiți la ele." Imaginile sunt expuse unul după altul. Distanța dintre imaginea și nivelul ochiului subiectului este de 25-30 cm. Timpul de demonstrare a fiecărei imagini este de 1-2 secunde. După ce a demonstrat zece imagini, copilul este întrebat: "Denumiți imaginile pe care le amintiți". Se ia in considerare cat de multe elemente din numarul total sunt numite de catre copil din memorie, repetarile nu sunt luate in considerare, precum si subiectele numite, care in imaginile nu au fost
Interpretarea testului. O bună memorie involuntară este luată în considerare dacă copilul numit 7-8 imagini, 5-6 este un nivel mediu, iar 4 sau mai puțin este un nivel scăzut de dezvoltare a memoriei involuntare.
Seria 2. Studiul memoriei aleatorii vizuale.
Copilului i se arată un al doilea set de imagini și oferă să-și amintească cât mai multe fotografii posibil pentru a le mai aminti. Mijloacele și metodele de memorare nu indică. Fiecare imagine este afișată timp de 3 secunde. Distanța de la imagine la nivelul ochiului testului de 25-30 cm. După spectacol, toate imaginile copiilor reproduc din memorie obiectele reprezentate pe ele.
Prelucrarea rezultatelor. Pentru fiecare nume corect reprodus, se acordă un punctaj.
Niveluri de evaluare:
- Nivelul 1 - 10-9 titluri corecte (puncte) - nivel ridicat
- Nivelul 2 - 8-7 - nivel bun
- Nivelul 3 - 6-5 - nivel mediu
- Nivelul 4 - nivel 4-3 - sub medie
- Nivelul 5 - 2 sau mai puțin - nivel scăzut de dezvoltare a memoriei arbitrare.
Înregistrarea cesiunii în carnetul de lucrări practice:
- indică elevul diagnosticat (numele, prenumele, grupul)
1) completat cu formularul diagnosticat 1 al seriei de studiu este inserat în notebook,
- rezultatele testelor sunt înregistrate (numărul de imagini corect numite),
- interpretarea rezultatelor testelor. Nivelul dezvoltării memoriei vizuale involuntare _____________________________________________
Bine, Mediu, Scăzut
2) completat cu formularul diagnosticat 2 al seriei de cercetare este inserat în notebook,
- rezultatele testelor sunt înregistrate (numărul de imagini corect numite),
- interpretarea rezultatelor testelor. Nivelul dezvoltării memoriei vizuale voluntare ______________________________________________________________
Mare, bun, mediu, sub media, scăzut
3) comparați nivelul de dezvoltare a memoriei involuntare și aleatorie diagnosticate.
Numărul de sarcină 2 Tehnica "Volumul de memorie auditivă pe termen scurt"
Numirea. Determinarea volumului memoriei directe a materialelor verbale.
Echipamente. Un set de 10 cuvinte (vezi aplicația pentru profesor)
Instrucțiuni. Voi citi câteva cuvinte și vă veți încerca să le aduceți aminte și apoi să le repetați.
Procedura de implementare. Cuvintele sunt prezentate într-un ritm lent (aproximativ un cuvânt pe secundă). Întregul set de cuvinte este prezentat o dată și clar. Apoi, cuvintele sunt reproduse imediat de subiect. Ordinea reproducerii nu contează. Protocolul înregistrează numărul de cuvinte reproduse corect.
Prelucrarea rezultatelor. Pentru fiecare cuvânt corect reprodus, se acordă un punctaj. O schimbare de cuvinte este considerată o eroare (soarele este soarele, fereastra este o fereastră).
Niveluri de evaluare:
§ primul nivel - 10-9 nume corecte (puncte) - volum mare de memorie pe termen scurt
§ 2 nivel - 8-7 - volum bun
§ Nivelul 3 - 6-5 - volumul mediu
§ 4 nivel - 4-3 - volum sub media
§ nivelul 5 - 2 sau mai puțin - volumul scăzut al memoriei pe termen scurt.
Înregistrarea cesiunii în carnetul de lucrări practice:
- indică elevul diagnosticat (numele, prenumele, grupul)
- înregistrarea cuvintele memorate cu cuvintele diagnosticate este inserată în notebook,
- Rezultatele testelor sunt înregistrate (numărul de cuvinte corect umplut, nivel),
- interpretarea rezultatelor testelor. Volumul memoriei auditive pe termen scurt a unui student ______________________________________________________________
Mare, bun, mediu, sub media, scăzut
Numărul sarcinii 3 Tehnica "Volumul memoriei pe termen scurt și lung"
Scopul lucrării. Determinarea volumului de memorie pe termen scurt și lung.
Sarcini de control. Determinați cantitatea de memorie pe termen scurt și pe termen lung pentru fiecare student al grupului de formare prin determinarea numărului de cuvinte memorate după fiecare dintre cele cinci citiri de către cercetător cu 20 de cuvinte text.
Curs de lucru: Experimentatorul citește 20 de cuvinte. Nu ar trebui să existe cuvinte care să indice obiectele din jurul subiectului în momentul de față. Subiectul reproduce cuvintele în scris după fiecare citire în orice ordine (închiderea rezultatelor redării anterioare).
Evaluarea memoriei pe termen scurt. Dacă la a cincea lectură subiectul a amintit 20 de cuvinte - satisfăcătoare, în cazul în care la a treia - bine. Dacă numărul de cuvinte crește și citirea maximă este stabilită pentru a treia lectură, aceasta înseamnă că epuizarea mentală nu este respectată. Dacă subiectul reproduce câteva cuvinte și după 2-4 repetări numărul acestora scade, acest lucru indică epuizarea. Interconectarea cuvintelor inutile este considerată ca fiind unul dintre semnele unei slăbiciuni a activității mentale.
Verificarea memoriei pe termen lung. După aproximativ 0,5 ore, li se cere să repete aceste cuvinte. Reproducerea a 2/3 cuvinte este satisfăcătoare.
Înregistrarea cesiunii în carnetul de lucrări practice:
- indică elevul diagnosticat (numele, prenumele)
- înregistrarea cuvintele memorate cu cuvintele diagnosticate este inserată în notebook,
1) rezultatele testelor sunt înregistrate (numărul de cuvinte memorate corect după fiecare repetare);
2) pentru a estima memoria este recomandat să construiți un grafic. Pe axa ordinii, numărul de cuvinte memorate este stocat, pe axa abscisa - numărul de repetări.
3) este dată interpretarea rezultatelor testelor. Volumul memoriei auditive pe termen scurt a unui student ______________________________________________________________
4) înregistrarea cuvintelor reproduse după 0,5 ore este lipită
5) rezultatele testelor sunt înregistrate
7) este dată interpretarea rezultatelor testelor. Volumul de memorie auditivă pe termen lung ________________________________
8) Concluzia generală a testului: elevul diagnosticat este mai dezvoltat _________________
Memorie, este necesar să se acorde atenție dezvoltării memoriei ____________________.
Sarcina numărul 1 (material pentru profesor)
1 set (10 cl). ________________________________________________________________
2 seturi (10 cl). ________________________________________________________________
Sarcina numărul 2 (material pentru profesor)
Sarcina numărul 3 (material pentru profesor)
Material experimental față de metoda 1.
20 cuvinte propuse și numerele lor de serie.
Închideți textul, pe foaie scrieți cuvintele cu numerele lor ordonale.
Ukrainets 1. 2. 3. Economie 4. Kasha Tatuajul 5. neutronilor Dragoste 6. 7. 8. 9. foarfece Clay Conscience 10. Dicționar
1. Ulei 2. Hârtie 3. Tort 4. Logică 5. Standard 6. Verb 7. Descoperire 8. Deserter 9. Lumanare 10. Cireș
Trimiteți-le prietenilor: