Educația ca fenomen socio-cultural. Sistemul de învățământ al Republicii Belarus
4 Educația ca un sistem de instituții de învățământ, instituții de formare avansată și recalificare a personalului, precum și organisme de management educațional. Educația ca proces pedagogic (procesul de educație și educare) asimilat în instituțiile de învățământ, precum și ca rezultat al auto-educației, un sistem de cunoștințe, aptitudini, experiență, activitate și atitudini față de lume și față de sine. Educația ca urmare a educației și a educației este nivelul obținut în mastering cunoștințele, abilitățile, aptitudinile, experiența activităților și relațiilor.
5 Funcțiile socio-culturale ale educației. 1.Educarea unei modalități de a introduce o persoană în lumea culturii materiale și spirituale a societății. Acesta este procesul de difuzare a modelelor de activitate și comportament concepute cultural, a formelor stabilite (norme de moralitate și comportament, reguli de comunicare etc.) ale vieții publice. 2. Educația este o modalitate de a socializa personalitatea și continuitatea generațiilor. 3. Educația este un mecanism pentru formarea vieții sociale și spirituale a omului. 4. Educația este acceleratorul procesului de dezvoltare al unui individ, precum și al întregii societăți.
6 Paradigma educațională este un model conceptual pentru rezolvarea problemelor (problemelor) educației.
7 Paradigme educaționale: cunoștințe; studii culturale; tehnocrată; umaniste; pedotsentristskaya; centrată pe copil.
8 Factorii în dezvoltarea sistemului educațional: nivelul de dezvoltare a producției sociale și îmbunătățirea fundațiilor sale științifice și tehnice; politica statului și interesele diferitelor straturi ale societății; experiența istorică și particularitățile naționale în domeniul educației; factorii pedagogici proprii (nivelul de dezvoltare a științei și practicii pedagogice, sistemul de educație pedagogică etc.).
9 Principiile politicii de stat în domeniul educației: prioritatea educației; învățământul general de bază obligatoriu; trecerea la o educație secundară generală obligatorie; disponibilitatea învățământului secundar de specialitate și de învățământ superior preșcolar, secundar, profesional și competitiv; continuitatea și continuitatea nivelurilor și nivelurilor de educație; național și cultural al educației; prioritatea valorilor umane universale, drepturile omului, caracterul științific; orientare ecologică; caracterul democratic al managementului educației; caracterul secular al educației.
12 Auto-educație: extinsă; estimat; compensatorie; auto-dezvoltare; metodologice; comunicativ; dezvoltarea potențialului creativ al individului; psihoterapie; întinerire.
Articole similare
-
Educația ca valoare universală, proces, sistem și prezentare 67621-2
-
Prezentarea organizării formării biologiei bazată pe variabilitatea umk
-
Prezentare pe tema managerului de proiect al țânțarilor în România
Trimiteți-le prietenilor: