Lecția istoriei din clasele a VII-a și a 8-a - cum vorbește icoana

Prezentare pentru lecție

Scop: să introducă studenții la fabricarea vechilor icoane rusești

  1. Educaționale. să familiarizeze studenții cu conceptul de icoană; pentru a-și determina diferențele de la pictura; dă o idee despre culoarea și mijloacele de a crea icoane; spuneți despre faimoasele pictori de icoane.
  2. Educațional: educarea copiilor cu privire la respectul pentru talentele maestrilor ruși; ajutați la înțelegerea profunzimii conținutului spiritual al icoanei; hraniti mândria nationala si dragostea pentru patrie.
  3. Dezvoltarea: dezvoltarea abilităților cognitive și creative; formează respectul față de obiectele artei ortodoxe.

Tipul lecției. lecție este o introducere la subiect.







Echipamente pentru lecții. PC, mijloace vizuale, notițe, expoziție de icoane din arhiva de origine a copiilor (mama lui Dumnezeu „Hodegetria“, „Orans“, „Vladimir“. Icoanele lui Hristos „Hristos în Majestate“, „Sf Face“ pictogramă „Trinity“ " Nicolae Wonderworker ").

Concepte de bază. Icon. Imagine. Pictorul icoanelor. Artistul. Tempera. Pavoloka. Gesso. Sfantul Reverend pictor Andrei Rublev.

Forme de muncă. frontală, individuală.

  • Explicativ-ilustrativ (prezentarea materialului);
  • practice (formare de competențe).

I. Momentul organizatoric

Salutări ale ucenicilor. Verificarea pregătirii pentru lecție.

II. Pregătirea pentru perceperea unui nou subiect

Băieți, astăzi avem un subiect foarte interesant și mare al lecției (am citit) (Slide 1)

- Ce credeți, ce întrebări de bază ar trebui să dezvăluim, astfel încât cunoștințele noastre despre icoane și pictură să fie completate?

- Ce știi sau ce vrei să știi despre icoane și pictură?







- Și acum aș vrea să știu, dar ce știi despre icoană?

III. Învățarea materialului nou

O persoană locuiește într-o lume frumoasă. Frumusețea lumii îi este dezvăluită prin simțurile sale. Lumea devine aproape, accesibilă și ușor de înțeles pentru el. Cu toate acestea, nu totul poate fi definit prin cuvinte care denotă anumite aspecte ale vieții unei persoane, este într-adevăr perceput ca obiecte materiale, vizibile, tangibile. Aceasta, de exemplu, sentimentele unei persoane, atitudinea sa față de natură, oamenii, conștiința sa - judecătorul în criteriile de bine și rău. Creștinii cred că în plus față de material (lumea vizibilă) există o lume intangibilă (invizibilă, intangibilă), spirituală: o persoană nu poate atinge sau gusta. Icoana este fereastra acestei lumi spirituale. Icon - nu o imagine obișnuită, ea descrie fenomenul lumii spirituale în material.

Cuvântul "icoană" este greacă, în traducere în slavă înseamnă "imagine" (Slide 2)

Dacă lecția este "Istoria locală spirituală a regiunii Moscova", atunci lucrați cu manualul p. 82 "DKP". Dacă lecția pe tema povestii profesorului MHC "Cum a apărut prima icoană"

Creștinii numesc icoana imaginea lui Hristos, a Maicii lui Dumnezeu sau a sfinților. Sfinții au jucat un rol important în viața fiecărei persoane. Se credea că sfinții patronează o persoană pe tot parcursul vieții lor. Oamenii primesc numele sfinților. Până în prezent, sa păstrat o tradiție pentru a sărbători ziua sfântului său nume de nume. Pe icoane trebuie să existe o inscripție - care este ilustrat pe icoană. Prin numele și imaginea sa, ea este legată în mod inextricabil de cea cu care este dedicată. În onoarea icoanelor sfinte, creștinii nu consideră venerația lor pentru icoana în sine, ci pentru persoana descrisă pe ea.

Icoana medievală nu a fost creată ca o operă de artă, ci ca un obiect de închinare. De aceea, în vremurile vechi au tratat-o ​​cu respect profund.

Lucrul cu materialele (apendicele 1)

Întrebări la material.

- Care sunt semnele de respect pentru icoanele rusesti?

- Credeți că aceste tradiții au supraviețuit în lumea modernă?

- Care sunt semnele de respect pe care le folosim acum, când venim în casa altcuiva? Este aceasta o tradiție a trecutului? Argumentați-vă răspunsul.

Diferențe față de portretul icoanei Lucrul cu clasa. Povestea profesorului.

Expresia "a cumpăra o icoană" a fost considerată blasfemie. Ei au spus "schimbă icoana pentru bani". Nu puteau distruge icoanele prin decădere, dar li sa permis să-i îngroape în pământ sau să-i lase să treacă prin apă. Era cel mai bun cadou. Au fost atârnați la poarta de la intrarea în oraș.

Și care este diferența dintre portret și pictură?

- Uitați-vă la bord, găsiți diferențele dintre pictograma din portret? (Slide 3)







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: