„Trebuie să înceapă într-o sală de curs cu o serie de prelegeri în orice ramură a fizicii, folosind experienta ca o ilustrare, și să termin în laborator un număr de experimente de cercetare.“ Maxwell exprimă gânduri importante despre numirea unui profesor. Principalul lucru pentru un profesor este să se concentreze atenția elevului asupra problemei. Nefiind de acord cu inamicii de învățare experiențială, Maxwell afirmă că, dacă o persoană este interesat de problema, pune inima și sufletul său în permisiunea ei, dacă el a înțeles beneficiul principal al matematicii în aplicarea sa pentru a explica natura, aceasta nu va fi afectat de domeniu major de studiu, nu se confunda cunoașterea experimentală a credinței în formula manuale, studentul nu va fi prea obosit.
Laboratorul era o clădire solidă cu trei etaje. La etajul inferior erau încăperi de cercetare pentru magnetism, pendul, căldură. Au fost depozite, o bucătărie, o cameră de zi. La etajul al doilea există un laborator mare, o cameră și un laborator pentru profesor, o sală de curs și o cameră pentru echipament. La etajul superior au fost amplasate laboratoarele de acustică, camere pentru calcule și construcții grafice, căldură radiantă, optică, electricitate și o încăpere întunecată pentru lucrări fotografice. Toate tabelele de laborator se aflau pe grinzi, independent de podea, ceea ce făcea posibilă producerea unor experimente foarte subtile. Pe acoperișul laboratorului a fost întărit un pol metalic. Toată audiența sa alăturat lui, astfel încât în orice moment a fost posibil să se măsoare potențialul electricității atmosferice. Ușile de ridicare din podeaua de laborator au făcut posibilă tragerea firelor între etaje, atârnarea pendulului lui Foucault etc. Desigur, toate laboratoarele aveau gaz, apă și lumină.
Laboratorul Cavendish, care a devenit mai târziu un centru major de științe fizice, își datorează mult profesorului său. Maxwell a avut o sarcină dificilă - crearea unui nou departament de fizică experimentală. Noul se străduiește întotdeauna să-și facă drumul. Mentorii elevilor din ultimul an au descurajat-o să meargă la laborator. Aceasta explică de ce la început puțini oameni au venit la laborator. Acest lucru a venit mai întâi la cei care au trecut de gripos matematica și doresc să obțină abilități practice (V.Hik, Crystal G., S. Saunder, D. Gordon, A. Schuster).
Doar Crystal Saunder și SA în raportul Asociației britanice a raportat cu privire la rezultatele comparării unităților de rezistență cu unități ale Asociației Britanice de studii dificile, care mai târziu a continuat Fleming Glazeb mână. Mai târziu, în timpul Rayleigh, aceste studii s-au extins în întregul domeniu al măsurătorilor electrice și au făcut Laboratorul Cavendish centrul pentru stabilirea standardelor unităților electrice.
În general, toate de lucru pentru Maxwell, înainte de a trece la studiile inițiale au fost mici atelier general, a studiat instrumentele de măsurare de timp, a învățat să facă lecturi, și altele. T. E. Maxwell a pus bazele pentru viitorul atelierului general de laborator.
Maxwell era un om de știință versatil: un teoretician, un experimentator, un tehnician. Dar, în istoria fizicii, numele său este asociat în primul rând cu teoria câmpului electromagnetic, care se numește teoria electrodinamicii Maxwell și lui Maxwell. Ea a intrat în istoria științei, împreună cu generalizări fundamentale, cum ar fi mecanica newtoniană, mecanica relativistă, mecanica cuantică, și a marcat începutul unei noi etape în fizică. În conformitate cu legea de dezvoltare a științei, formulată de Aristotel, ea a ridicat cunoștințele naturii la un nivel nou și mai mare, și, în același timp, a fost mai obscur, abstractă decât teoria anterioară, „mai puțin evidentă pentru noi“, în cuvintele lui Aristotel.
Ideile exprimate de Maxwell în scrisoarea, au fost dezvoltate în primul din lucrarea sa „Pe liniile de forță ale lui Faraday“, scrisă în Cambridge în 1855-1856 gg. El are ca scop al acestei lucrări „pentru a arăta modul în care aplicarea directă a ideilor și metodelor lui Faraday pot fi cel mai bine clarificate relațiile reciproce ale diferitelor categorii de fenomene descoperite de el.“ În lucrarea sa "Pe liniile de forță Faraday", Maxwell construiește un model hidrodinamic al unui mediu care transmite interacțiuni electrice și magnetice. El reușește să descrie procesele staționare cu ajutorul unei imagini vizuale a fluidului în mișcare. Încărcăturile și stalpii magnetici din această imagine reprezintă sursele și chiuvetele fluidului care curge. „Am încercat - Maxwell a scris, -. Pentru a prezenta idei matematice în formă vizuală, folosind sisteme de linii sau suprafețe, și nu mănâncă numai caracterele care nu sunt deosebit de adecvate pentru prezentarea opiniilor Faraday și nu corespund destul de natura explică fenomenul.“
Cu toate acestea, pentru a descrie procesul de inducție Faraday model de stat electrotonic sa dovedit a fi necorespunzătoare, și Maxwell să recurgă la simboluri matematice. Caracterizează starea electrotonică cu ajutorul a trei funcții, pe care le numește funcții electrotonice sau componente ale stării electrotonice. În notația modernă această funcție vectorială corespunde unui potențial vectorial. Integralul curbilinar al acestui vector de-a lungul unei linii închise, Maxwell, numește "intensitatea electrotonică totală de-a lungul unei curbe închise". Pentru această valoare se constată prima lege electrotonic prevede: „Intensitatea electrotonically complet de-a lungul suprafeței de delimitare a elementului este o măsură a cantității de flux magnetic care trece prin acest element, sau cu alte cuvinte, măsura numărului de linii de forță magnetice, penetrant elementul activ“. În nota modernă această lege poate fi exprimată prin formula:
Trimiteți-le prietenilor: