La sfarsitul anilor 90, multe companii au inceput sa utilizeze in mod activ tehnologiile de e-learning. Lucrurile au avut un succes diferit și, în curând, a devenit evident că fiecare problemă individuală a activităților firmei a necesitat un set individual de metode pentru raportarea și trimiterea materialului. Unele modele și procese pot fi explicate și învățate cu succes prin intermediul programelor de e-learning care presupun munca independentă a stagiarului. Cu toate acestea, dacă intenționați să utilizați aceste programe ca principală metodă de instruire atunci când implementați un sistem de afaceri nou-cheie, atunci nu ar trebui să vă grăbiți. Eficacitatea e-learning ca un ajutor poate fi foarte mare, dar atunci când personalul are nevoie nu numai de instrucțiuni privind modul de utilizare cele mai noi sisteme IT, dar, de asemenea, ajuta la dezvoltarea unui nou rol în companie, în acest caz, cel mai eficient este utilizarea de programe integrate care utilizează tehnologia de formare multimedia pentru a obține rezultate optime.
Ce este învățarea mixtă?
Acest termen este folosit pentru a se referi la un program de instruire care include mai multe metode de trimitere de materiale. De asemenea, descrie procesul de învățare, care utilizează o varietate de tehnici orientate spre evenimente, de exemplu, o combinație de programe de e-learning în elemente în timp real ale sesiunilor individuale cu un antrenor instruit și un program în care elevul se setează viteza optimă și intensitatea procesului de învățare. Punctul cheie în „blended learning“ este de a alege combinația potrivită de moduri de a rapoartelor de materiale care afectează în mod semnificativ cursul de afaceri la cel mai scăzut nivel posibil al costurilor.
De ce "învățare mixtă"?
Scopul principal al "învățării mixte" este de a oferi o gamă largă de instrumente de instruire, precum și de a încerca să reproducă situațiile în care stagiarii pot desena o varietate de experiențe; că în agregat ajută la găsirea celui mai optimist stil de învățare, acceptabil pentru toți participanții la cursuri simultan. În primul rând, compania însăși se angajează să ofere angajaților săi, cu toate mijloacele disponibile, concepute pentru a facilita asimilarea eficientă a materialului, desigur, precum și pentru a ajuta elevul să absoarbă noi informații fără să perceapă procesul de învățare ca o pedeapsă severă. Cu alte cuvinte, generația adulților nu vrea să învețe în mod monoton. Diversitatea elementelor de formare asigură o mare motivație pentru participanții la formare.
Înainte de a începe programul "învățare mixtă", este foarte important să analizăm toate materialele și metodele utilizate anterior în programele de formare și să evaluăm modul în care aceste programe pot fi îmbunătățite sau îmbunătățite prin tehnologii electronice. Nu toate programele au nevoie de suport tehnic. Unele dintre ele satisfac în totalitate toate nevoile studenților și nu au nevoie de schimbări. Ar fi greșit să presupunem că tehnologia electronică are un loc în fiecare tutorial!
Unele tehnologii au fost deja adoptate de un număr mare de companii și sunt acceptate în general. Acest fapt nu are nicio importanță. Dacă înscriși într-un adult care are de a face cu tehnologiile care sunt folosite ca instrumente pentru învățarea de sprijin, ar trebui să fie familiare pentru a le tehnologia, sau procesul de învățare software noi va împiedica asimilarea de noi materiale. Dacă se folosește un software nou, compania va trebui să-i familiarizeze pe cursanți cu elementele de bază ale folosirii acestui produs înainte de a trece la cursul principal. Așadar, alegeți mijloacele de instruire tehnice deosebit de atent. Implicați toate sursele disponibile de informații, cum ar fi sondajele efectuate la sfârșitul cursului, interviurile recente și sondajele privind tehnologia în formare. Căutați informații despre tehnologiile cu care lucrătoarele pot lucra cu ușurință, precum și datele privind timpul necesar care ar trebui alocat studiului lor individual. Companiile nu ar trebui să se aștepte ca omologarea noilor tehnologii să fie dată oamenilor cu ușurință sau faptului că vor fi obișnuiți repede cu această "cooperare" forțată.
Selectarea elementelor care ar trebui să intre în programul "învățare mixtă" ar trebui:
1. Identificați problema de afaceri care trebuie abordată și scopul cursului, răspundeți la întrebări: Care sunt caracteristicile conținutului cursului? După ce perioadă vor deveni informațiile depășite?
2. Alegeți cel mai bun mod de livrare a materialului. Va include cursul învățarea comportamentelor noi, abordarea unor noi fapte, învățarea creării unui nou lucru? Considerați cu atenție toate întrebările de mai sus și alegeți modalitățile cele mai potrivite de furnizare a informațiilor de formare, în conformitate cu răspunsurile oferite de dvs.
3. Setați durata întregului curs și fiecare sesiune separat. Cursurile aprofundate pe termen lung pot fi împărțite în segmente, iar diferite moduri de depunere a materialului pot fi mai potrivite pentru anumite segmente.
4. Poziția cursantului și abilitățile dobândite, precum și nivelul de înțelegere a materialului vor influența alegerea metodei de transmitere a informațiilor de formare. De exemplu, este necesar să se stabilească dacă toți elevii au nevoie de materialul complet și dacă cursul poate fi modificat în funcție de caracteristicile individuale ale elevului.
5. Determinați ce metodă de formare este cea mai eficientă pentru subordonații dvs., ce tipuri de formare sunt adecvate și specificați programele educaționale pe care le-au învățat deja. Aflați dacă au o poziție activă pe viață, cum se leagă de interacțiune și cooperare? De obicei, persoanele care lucrează cu IT, sunt interesați de educația și formarea pentru meciul lor, în care viteza și intensitatea programului ei se definesc, dar subordonații ar trebui să aibă dreptul de a alege propriul curs.
La DACG LTD. am văzut în practică că programele cele mai eficiente sunt o combinație de metode complexe cu una sau mai multe simple. Un exemplu al unei astfel de combinații este un curs on-line pentru revizuirea / repetarea materialului, urmat de clase care implică participanții la un proces "viu" de interacțiune cu grupul. Includerea elementelor de învățare electronică în program are multe avantaje. Această mișcare poate reduce semnificativ costurile în comparație cu utilizarea versiunii tradiționale a cursului. Printre netăgăduit avantajele e-learning includ disponibilitatea acestuia (în orice moment, în orice loc de cunoștințe pot fi puse la dispoziția oricărei persoane), posibilitatea de reaplicare (refresh materialul deja învățat în minte, să ia din nou un curs, pentru a găsi informațiile necesare), precum și capacitatea de a programa de evaluare (confirmarea calificărilor, certificate, controlul procesului de învățare). Dacă se confruntă cu problema alegerii elementelor de cursuri e-learning pentru includerea lor ulterioară într-un program de „mixt“, este necesar să se efectueze un studiu aprofundat al infrastructurii, acordând o atenție la capacitatea canalelor de conectare, standarde de calculator (versiune a browser-ului web, cantitatea necesară de memorie, viteza procesorului) și să afle care va fi volumul de muncă al rețelei în timpul orelor și dacă acest factor va afecta rezultatele instruirii.
Avantajele "învățării mixte".
Nu trebuie să decideți în ce mod este cel mai bun și singurul potrivit. „Blended learning“, programul permite companiei să combine mai multe metode, cele mai potrivite soluții pentru problemele individuale ale procesului educațional, astfel încât societatea are posibilitatea de a utiliza formate tradiționale pe picior de egalitate cu noi, iar elevii obține o șansă de a se familiariza cu metodele de predare alternative. Varietatea de formate și elemente conduce la o creștere a nivelului de motivare în rândul cursanților. Acest fapt asigură că diferite tipuri de învățare, cum ar fi exerciții audio, vizuale, practice, discuții și cercetare, sunt prezente în programul compilat.
Utilizarea elementelor de e-learning reduce costurile de deplasare și cazare și permite companiei să elaboreze propriul curs „mixt“, alegând ca un modalități de „cost-eficient“ pentru a furniza informații pentru sarcina, de exemplu, tabele și materiale auxiliare, precum și opțiuni mai scumpe, atunci când este necesar.
Avantajele educației electronice se vor manifesta numai dacă toate elementele sunt pe deplin integrate. Este posibil ca cursanții să aleagă componentele cursului pe care le consideră a fi cele mai preferate și, prin urmare, să acorde mai puțină atenție subiecților solicitați. Elevii trebuie să explice că „pachetul“ de tehnici de formare este mult mai largă decât oricare dintre părțile sale în mod individual, și că fiecare element adaugă ceva important pentru programul general și nici unul dintre elementele care nu trebuie neglijat.
Pentru a rămâne competitivă în această lume în plină schimbare, compania trebuie să-și pregătească personalul în timp util și eficient. Alegerea unei metode adecvate de formare nu poate fi mai puțin importantă decât formarea în sine. Nu uitați de varietatea programelor de formare disponibile, să vă înscrieți în cadrul companiei și al companiei. în primul rând, consultați subordonații dvs. pentru a determina ce metodă de formare este preferabilă pentru ei.
Programele "învățare mixtă" utilizează tehnologii de comunicare pentru desfășurarea în timp util a cursurilor, oriunde și oricând. Cu toate acestea, în programele "învățare mixtă", tehnologia (în special cursurile de e-learning) face parte dintr-o abordare mai globală. Programele de formare electronică nu sunt, prin urmare, singura modalitate de a dobândi cunoștințe și, ca parte a procesului de învățare la nivel mondial, ar trebui să fie considerată un element constitutiv.
Articole similare
-
Metoda inovatoare de "învățare bazată pe probleme" (învățarea bazată pe probleme - pbl) - succese
-
Învățarea combinată sau de ce sistemul tradițional de învățare a limbilor nu mai funcționează
Trimiteți-le prietenilor: