1. Intensificarea utilizării în vorbire a termenilor specifici care caracterizează parametrii opuși ai cantităților, greutății, gustului, temperaturii și a altor proprietăți ale obiectelor și fenomenelor.
2. Consolidarea utilizării conceptelor învățate - "mari", "mai mici", "chiar mai mici", "mai mici", "mici".
3. Recunoașteți formele geometrice în imaginile simbolice ale obiectelor.
4. Îmbunătățiți abilitățile de numărare în interiorul 5. Pentru a stabili raportul numărului cu simbolurile digitale în mintea copiilor.
5. Să precizeze și să îmbogățească ideile existente despre relațiile cantitative dintre două grupuri de obiecte: "cât mai mult", "mai mult decât", "mai puțin decât".
6. Activați utilizarea preposițiilor pentru a indica locația obiectelor în spațiu și în raport cu ele însele.
Materiale și echipamente:
- un plic cu o scrisoare, o carte, o uniformă marină a copilului, o minge, cinci chei de culori diferite, cu un număr de la 1 la 5, o navă (pe un scaun este îmbrăcat un costum pentru navă);
- carte, cifrele de la 1 la 5; carte cu imaginea figurilor geometrice; cărți de subiect;
- Pom de Crăciun, bile de Crăciun albastru și roz;
- o placă magnetică, o imagine a "curții de poveste", o carte care ilustrează animalele pe magneți;
- un piept, monede de ciocolată;
Chapeau. Băieți, avem oaspeți azi. Salută-mă. (Salut cu profesorii).
- Uite, ce sa întâmplat cu grupul nostru? A devenit o insulă magică. (Deschidem plicul, găsim o hartă în el, o considerăm.)
- Mai e și altceva aici (primesc o scrisoare din plic).
Profesorul citește scrisoarea. Harta indică unde se află comoara. Dar pentru a ajunge la comoara, trebuie să călătoriți pe aceste insule. Pe fiecare dintre ei așteptați pentru sarcinile de testare, sunt foarte complexe și doar foarte atent, inteligent, dexterous, cei care pot asculta și gândesc să se descurce cu ei. Pe fiecare insulă pentru testul complet de sarcini puteți obține asistenți cheie, numai atunci veți putea găsi comoara.
Partea principală. (Consultați harta)
- Deci, prima insulă este insula "Dimpotrivă".
- Și de ce navigăm? Pe navă. Vom deveni o echipă maritimă foarte prietenoasă. Voi fi căpitan (educator și copii poartă atributele formei marine). dar sunteți marinari.
- Ei bine, vom naviga? Atunci du-te. (Muzică)
- Pe această insulă, contrariul este adevărat: zbura de pește, păsările trăiesc în apă, soarele strălucește noaptea, iar vara se zărește. Deci, sarcina noastră pe această insulă este numită "Dimpotrivă" (cu mingea):
- joasă - înaltă, lungă - scurtă, îngustă, moale - greu, ușor - grea, cald - rece, curat - murdar, gol - plin.
Profesor: Bine, ne-am descurcat cu sarcina!
Profesor: Băieți, care este cheia contului, în culori? (Mai întâi, roz). Plecăm mai departe (întoarceți-vă spre hartă). Situația cu nava este jucată - copiii simulează mișcările plutitoare.
Insula "figurilor geometrice"
Este cartea "figurilor geometrice". În partea de sus a unei pagini este un pătrat, pe de altă parte - un triunghi, în al treilea - un cerc, iar pe al patrulea - un dreptunghi. Pe masă sunt imagini împrăștiate care prezintă obiecte asemănătoare figurilor geometrice.
Profesorul: Vântul a dezgolit cartea, iar imaginile, asemănătoare figurilor geometrice, au căzut din paginile lor. Poate putem ajuta cartea "figuri geometrice"? Este necesar să se răspândească toate imaginile de pe paginile lor.
Profesor: Căutați o pagină cu o figură care nu are colțuri și care arată ca soarele. Misa, ce figura e asta? (Circle)
- Luați pagina pe care se află figura, care are trei colțuri și trei laturi. Vova, ce fel de figura e asta? (Triangle)
- Găsiți pagina unde există o formă fără colțuri, care este similară cu un cerc, dar este întinsă. Ramza ce este această cifră? (Oval)
- Care este numele figurii, care are și patru colțuri și patru laturi, dar lungimea laturii este diferită (dreptunghi). Care este figura lui Kamal? Anexa 1
- Acum găsiți în imaginile dvs. un obiect care are aceeași formă ca și pe pagină. (Copiii atașați imagini la paginile relevante ale cărții)
Profesor: Băieți, care este cheia contului, în culori? (Al doilea, roz)
Insulele treia "Misterele matematice"
(Situația cu nava este jucată)
- Uite, băieți, cifrele sunt deja pregătite pentru Anul Nou. Herringbone set, și decorați-l uitat. Să le ajutăm.
Sarcină. Pe ramurile superioare atarna bilele albastre. Vino Misa.
- Câte bile ați atârnat? (4) Marcați cu un număr.
- Și acum, sub bilele de care trebuie să atârniți bilele roz, mergeți la Vova.
- Cât de mult ati atins bilele roz? (3) Marcați cu un număr.
- Care sunt mai multe bile albastre sau roz?- Cât mai multe bile albastre sunt acolo decât bile roz? (La 1 (mai mult))
- Ce trebuie făcut, ar fi egal. (Adăugați bilele roz)
- Cât de mult să adăugați bile roz? (Trebuie să adăugați 1 minge roz)
- Câți au devenit bile albastre și roz? (Egal)
- Și cum poți să afli cât de mult? (Bile albastre și roz de 4)
- Iar cheia asta este ajutorul nostru. (Îndepărtează cheia, copiii numesc numărul serial 3 și culoarea).
Gimnastica pentru ochi
- Stăm pe vas. Baieti, inghetati.
Navigăm pe mare. Fără a vă întoarce capul, priviți insula din stânga. Uită-te la insula din dreapta. Ridicați-vă ochii și priviți la nori. Și acum soarele se ridică pe cer. Se trezește în est, se mișcă peste cer și se așează în vest
Vă arăt. Și acum am văzut un pescăruș. (Puneți degetul în fața dvs.). Se apropie, apoi se îndepărtează de noi.- Navigat, undeva trebuie să existe un castel. Să ne uităm la binoclul nostru? (Cams stors)
- Așa că am venit la "Castelul Enchanted".
- Ce este scris pe pietre? (Numere) Obstrucția va fi eliberată, atunci când găsiți numerele de perechi astfel încât numărul să fie 4.
Răspuns: 1-3 4, 2 - 2 4, 3 - 1 4, 2 - 2 4.
Slide. Obstrucția este dezmembrată. (Pietrele zboară)
Sarcină. Au apărut figuri geometrice. Copiii ar trebui să vorbească, și apoi din memorie să se răspândească pe masa lor.
- Priviți cu atenție și amintiți-vă, în ce ordine se află figurile geometrice?
- Puneți-le pe mese în aceeași ordine. Slide (Formele dispar). Slide (apar diagrame).
- Acum asigurați-vă că ați pus piesele corect.
- Așteptăm ultima insulă - Insula a cincea "Curtea de poveste".
Ne mutăm la ultima insulă. Pe placa magnetică atârnă imaginea de "curte de poveste".
Profesor: Aici suntem pe insulă. "Curtea de poveste." Sarcina noastră este să punem animalele pentru a le juca mai multă distracție.
- Uite, ai pe masă lucrurile pe care le vei posta.
- Kamal, pune ursul pe leagănul din dreapta casei și iepurele pe leagăn spre stânga casei.
- Vova, pune veverița pe bancă în fața casei, arici pe banca din spatele casei.
- Ramses, pune cojile roz în interiorul fântânii, și cojile Misha sunt galbene - în exterior.
- Un alt ajutor-cheie (număr ordinal și culoare).
Educatorul. Așa că am ajuns la comoara. Ce cheie ar trebui să deschid?
Sarcină. Pentru a deschide pieptul, trebuie să închideți cheile în ordine descrescătoare.
(Mari, mai mici, mai mici, mai mici, mai mici)
Se deschide pieptul. În primul rând, este scosă o scrisoare. Citește: "Ați găsit cea mai prețioasă comoară - aceasta este cunoștința voastră. Tot ce ai făcut astăzi în călătorie - aceasta este comoara. "
În piept, monedele de ciocolată sunt într-un ambalaj de aur. Copiii cu un profesor stau pe o navă.
- Deci ne-am întors acasă. Deși nu suntem o echipă navală, vom rămâne tipi prietenoși.
- Bine facut. De asemenea, am fost foarte interesat să călătoresc cu dvs. în căutare de comori.
Alte știri corelate:
informații
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: