- Aceasta este o oportunitate pentru autocunoașterea creativă și pentru auto-exprimare.
- Aceasta este o oportunitate de a găsi cele mai interesante pentru fiecare subiect, care, probabil, nu a fost reflectat în curriculum-ul școlar.
- Aceasta este o oportunitate de a vă dovedi în muncă independentă: cercetare, artă și practică.
- Aceasta este o oportunitate de a descoperi noi orizonturi și oportunități.
Proiectul - un fel de certificat de maturitate umană, dacă el este capabil de a găsi nu numai subiectul, dar, de asemenea, să organizeze activitatea sa, de a depăși dificultățile, naturale în fiecare lucrare, și să emită constatările sale sub formă de vizibil pentru ceilalți.
Ideea și scopul lucrărilor proiectului
Proiectul este o sarcină de a "crește", iar scopul este de a dezvolta unul nou. Sarcina, demnă de a deveni un proiect, necesită multă tensiune de la o persoană. Aceasta este o sarcină care schimbă designerul însuși. Potrivit lui JP Sartre, "omul este propriul său proiect".
Proiectul școlar ar trebui să includă două părți: teoretice și practice.
În partea teoretică, trebuie să prezentați în scris:
- Justificare a subiectului
- Analiza materialului disponibil pe subiect
- Progresul proiectului
- Analiza activităților lor de proiect
Partea practică este o întruchipare creativă a temei proiectului.
Principala diferență dintre proiect și abstract:
Criterii pentru evaluarea proiectelor
Curator al proiectului
Implementarea proiectului este aproape imposibilă fără un curator.
Curatorul proiectului - mentor individual - copiii se aleg, iar în caz de dificultate în alegerea unui curator - consiliul școlii.
Curatorii nu pot fi doar profesori, ci și oameni care sunt în afara școlii. (Nu este de dorit decât să fie părinți).
Curatorul ajută elevul să lucreze construi pe proiect, să-și imagineze secvența de lucru (programul și datele), și, de asemenea, ajută să stăpânească formele speciale de muncă, cum ar fi:
- Căutarea literaturii.
- Corespondență specială.
- Excursii.
- Interviu.
- Lucrul la găsirea de informații în biblioteci, pe internet etc.
Este necesar să comunici în mod regulat cu curatorul și clientul său (întâlniri optime - săptămânale).
Curatorul poate conduce proiecte de cel mult 3 studenți cu subiecte diferite.
La finalizarea proiectului, curatorul scrie un CV (sau o revizuire mica) despre munca elevilor sai.
- Aceasta este o oportunitate pentru autocunoașterea creativă și pentru auto-exprimare.
- Aceasta este o oportunitate de a găsi cele mai interesante pentru fiecare subiect, care, probabil, nu a fost reflectat în curriculum-ul școlar.
- Aceasta este o oportunitate de a vă dovedi în muncă independentă: cercetare, artă și practică.
- Aceasta este o oportunitate de a descoperi noi orizonturi și oportunități.
Proiectul - un fel de certificat de maturitate umană, dacă el este capabil de a găsi nu numai subiectul, dar, de asemenea, să organizeze activitatea sa, de a depăși dificultățile, naturale în fiecare lucrare, și să emită constatările sale sub formă de vizibil pentru ceilalți.
Ideea și scopul lucrărilor proiectului
Proiectul este o sarcină de a "crește", iar scopul este de a dezvolta unul nou. Sarcina, demnă de a deveni un proiect, necesită multă tensiune de la o persoană. Aceasta este o sarcină care schimbă designerul însuși. Potrivit lui JP Sartre, "omul este propriul său proiect".
Proiectul școlar ar trebui să includă două părți: teoretice și practice.
În partea teoretică, trebuie să prezentați în scris:
- Justificare a subiectului
- Analiza materialului disponibil pe subiect
- Progresul proiectului
- Analiza activităților lor de proiect
Partea practică este o întruchipare creativă a temei proiectului.
Principala diferență dintre proiect și abstract:
Criterii pentru evaluarea proiectelor
Curator al proiectului
Implementarea proiectului este aproape imposibilă fără un curator.
Curatorul proiectului - mentor individual - copiii se aleg, iar în caz de dificultate în alegerea unui curator - consiliul școlii.
Curatorii nu pot fi doar profesori, ci și oameni care sunt în afara școlii. (Nu este de dorit decât să fie părinți).
Curatorul îi ajută pe elev să-și construiască lucrul la proiect, să-și imagineze succesiunea muncii (planul de calendar și termenii) și ajută la stăpânirea formelor speciale de lucru, cum ar fi:
- Căutarea literaturii.
- Corespondență specială.
- Excursii.
- Interviu.
- Lucrul la găsirea de informații în biblioteci, pe internet etc.
Este necesar să comunici în mod regulat cu curatorul și clientul său (întâlniri optime - săptămânale).
Curatorul poate conduce proiecte de cel mult 3 studenți cu subiecte diferite.
La finalizarea proiectului, curatorul scrie un CV (sau o revizuire mica) despre munca elevilor sai.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: