Știința ca formă de conștiință socială

Există multe definiții ale conceptului de "știință", vom fi familiarizați cu unele dintre ele:

Știința este un fel de activitate al cărui scop este să cunoască lumea, să primească noi cunoștințe și să o raționalizeze.







Știința este sfera activității creative care are ca scop obținerea, fundamentarea, sistematizarea evaluării noilor cunoștințe (concepte, legi, teorii) despre natură, societate, om etc.

Știința este totalitatea cunoștințelor sistematizate dintr-o industrie (de exemplu, științele matematice, istorice, filosofice).

Știința este sfera activității umane, care vizează dezvoltarea și sistematizarea teoretică a cunoașterii obiective despre realitate.

Știința în ansamblu caracterizează:

- stabilirea legilor dezvoltării lumii; opinii sistematizate asupra lumii înconjurătoare, bazate pe rezultatele cercetării experimentale și reproducând aspectele sale esențiale într-o formă logică abstractă;

- un sistem special de cunoaștere, o reflectare a lumii în termeni și termeni;

- este o formă necesară de cunoaștere;

- un sistem de organizații și instituții specifice cu persoane care lucrează în acestea (institute de cercetare, Academia de Științe, universități);

- un tip special de activitate - un sistem de cercetare științifică;

- fiind o parte a culturii, reprezintă un sistem de cunoaștere și un fel de producție spirituală și forța productivă imediată a societății.

Obiectivele principale ale științei:

- descrierea proceselor și a fenomenelor;

- explicarea proceselor și a fenomenelor;

- predicția (prezicerea) fenomenelor, proceselor și realității.

Știința are un impact complex asupra vieții publice, afectând în special dezvoltarea tehnică și economică și gestionarea societății.

Particularitatea cunoașterii științifice este pătrunderea profundă în esența fenomenelor, în natura lor teoretică.







Cunoașterea științifică începe atunci când setul de fapte recunosc regularitatea - o relație comună și necesară între ele, ceea ce face posibilă explicarea motivelor pentru care acest fenomen avansează astfel, și nu altfel, să prezică evoluția acestuia.

Principiile științifice principale:

- valabilitate, i. posibilitatea unei confirmări experimentate

- forme logice abstracte, creativitate

- înțelegerea legilor dezvoltării naturii, a societății și a gândirii.

Cunoștințele științifice au o dublă valoare:

1) este auto-valoros. și anume este valoros în sine (se îndreaptă spre știință pentru a înțelege și explica);

2) este util pentru activitatea umană.

O condiție indispensabilă pentru dezvoltarea valorii proprii și a utilității științei este îndrăzneață: "Drăciți să știți!" - motto-ul științei și capacitatea de a combina cunoștințele noi dobândite cu aplicarea lor în beneficiul oamenilor? "Știind de făcut!".

În știință, transformările, schimbările, formele extreme ale acestor schimbări și transformări se numesc revoluții științifice.

Revoluția în știință - perioada de dezvoltare a științei, în care vechile idei științifice sunt înlocuite parțial sau noi fundal complet nou, teoretic, metode, resurse materiale, evaluare și interpretare, rele sau complet incompatibile cu ideile vechi.

Revoluția științifică este crearea de noi teorii științifice fundamentale care resping ideile anterioare.

Se crede că au existat patru revoluții științifice:

1) Prima revoluție științifică a avut loc la începutul secolelor XVII-XVIII. și anume în epoca Iluminismului - este asociat cu metode de cunoaștere și cu dobândirea de cunoștințe științifice clasice, adică apariția științei clasice. Principalele metode și direcții științifice (abordări) au fost empiricismul (experiența) și raționalismul (rațiunea). F. Baconard a fost considerat părintele acestor abordări. Descartes;

2) Al 2-lea Revoluția științifică la sfârșitul XVIII - prima jumătate a secolului al XIX-lea - este asociat cu trecerea de la stiinta clasica axat pe studiul fenomenelor mecanice și fizice la știință organizate disciplinare (știință diferențiată), adică la știința non-clasică;

3) A treia revoluție științifică la sfârșitul secolului XIX - mijlocul secolului al XX-lea. și anume la începutul timpului nou și modern (modern) - este asociat cu noi descoperiri multiple și o serie de refutări ale ideilor anterioare, adică se confirmă ideea relativității adevărului și convenționalitatea cunoașterii științifice;

4) A patra revoluție științifică de la sfârșitul secolului al XX-lea (secolul XX), adică în epoca modernă - una dintre trăsăturile noii etape este interdisciplinaritatea cunoașterii științifice, servind nevoile utilitare (utile, profitabile) ale industriei, introducerea în continuare a principiului evoluționismului.







Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare

Trimiteți-le prietenilor: