A crește și a educa copii este o adevărată artă pe care trebuie să o îmbunătățiți. Fiecare copil necesită o abordare individuală, flexibilitate în aplicarea diferitelor mijloace și metode.
Educația copilului ar trebui să înceapă încă din primele zile ale vieții sale, altfel din a doua, a treia lună după naștere, el va rămâne deja în dezvoltare.
Nu este nimic mai fascinant decât să privești cum un copil crește și se dezvoltă. Dacă creste repede, părinții sunt incredibil de fericiți. Și copilul însuși se bucură de realizările sale.
Fiecare copil este vital să-i iubească, să-l mângâie, să-l zâmbească, să vorbească și să se joace cu el. Are nevoie de acest lucru nu mai puțin de vitamine și calorii. Un copil care nu are dragoste și afecțiune, te topește rece, nu răspunde.
Toți părinții doresc ca copiii lor să fie ascultători, obișnuiți cu un stil de viață sănătos, la un moment dat, mâncați, dormiți, mersul pe jos. Regimul copilului, treptat, bineînțeles cu ajutorul nostru, este în concordanță cu modul de viață al întregii familii.
Fiecare copil are chipul său unic, iar dezvoltarea lui este la fel de unică. Unul este înaintea colegilor săi în dezvoltarea fizică și coordonarea mișcărilor, se așează devreme, își ridică picioarele, se plimbă, dar începem să vorbim târziu, dinții lui pot să apară târziu și viceversa. Unul devine un mare om mare cu un os larg și umeri pătrați, celălalt rămâne mic și fragil. Se întâmplă că un copil, a cărui dezvoltare lentă îi speriase pe părinți, se va dovedi mai târziu un elev foarte talentat.
Există relații foarte complexe de diferite calități și tipuri de dezvoltare în formarea omului.
Iubiți-vă copilul pentru cine este el. Doar în această condiție va crește pentru a fi o persoană care este încrezătoare în abilitățile sale, veselă, va putea să-și folosească abilitățile fizice și mentale și va profita din plin de oportunitățile pe care le oferă viața. El nu se pierde în circumstanțe dificile.
Este necesar nu numai să se protejeze copiii de boli, ci și să se creeze condiții favorabile dezvoltării corespunzătoare a corpului și a sănătății acestora. Sănătatea - baza bunăstării, vitalității și dezvoltării adecvate a copilului.
Este greu de discutat despre natura specifică a copilului, dar anumite elemente, despre care se dezvoltă caracterul în viitor, cu siguranță apar deja în perioada de început a vieții. Este bine cunoscut faptul că proprietățile personale ale copilului sunt aduse și formate în procesul de dezvoltare.
În primele 2-3 săptămâni de viață, copilul este concentrat intern, el nu are aproape nici un contact cu lumea exterioară. De cele mai multe ori, el pare să asculte ce se întâmplă în el. Când corpul dă semnale de foame, copilul cu toată ființa lui dă aceste senzații și nimic altceva nu îl poate distrage.
După 3 săptămâni, copilul începe să observe lumea din jurul lui, întoarce capul. El învață treptat să-și administreze corpul: mai întâi capul, apoi mâinile, corpul și picioarele.
Majoritatea nou-născuților nu pot să-și aducă mâinile la gură, să-și pună degetele în gură, pumnii lor sunt strâns comprimate. Părinții ar trebui să-i învețe pe copii să preia și să dețină pre-metale, pentru care au pus un zâmbet în mâna copilului, pentru a ajuta la întinderea și apucarea jucăriei la lungimea brațului.
Pentru a menține o stare activă plină de bucurie, un copil ar trebui să fie dat în timpul orelor de veghe, posibilitatea de a se deplasa liber. Nu-i dați în mâini sau atârnați multe jucării deodată, deoarece acest lucru scade atenția și provoacă oboseală.
La vârsta de 3 până la 6 luni, atunci când emoțiile complicate, dezvolta raspunsuri vocale, este necesar să se mențină o stare de spirit fericit la copii, cât mai mult posibil pentru a vorbi cu ei, pentru a ajuta la dezvoltarea și crawling, disponibilitatea perevorachi de la spate în abdomen.
Copiii de vârste diferite încep să se întoarcă, să stea, să se târî, să stea și să meargă. Depinde mult de greutatea și temperamentul lor. Un copil energic și mobil încearcă să se miște liber. Copilul liniștit (adesea bine hrănit) nu se grăbește să treacă de la o etapă de dezvoltare la alta.
Crawling copiii încep la 5-6 luni și sunt bine stăpânite de această abilitate cu 7 luni. Există multe moduri diferite de a vă târî: înapoi, în lateral, pe picioarele și mâinile îndreptate, pe toate patru, pe un genunchi și pe un picior alungit. Unii copii care nu se târăsc, imediat dintr-o poziție de ședere, intră în picioare. Rețineți că dacă un copil se poate accesa cu crawlere rapid, de obicei începe să meargă mai târziu. Iar cel care se târăște neputincioasă sau nu știe cum să se târască, de multe ori începe să meargă mai devreme.
Copiii 6 - 9 luni stăpânește multe mișcări, încep să înțeleagă vorbirea. Este necesar să se folosească, să se extindă interesul pentru mediu, să se încurajeze noi poziții și mișcări. Acest lucru îi oferă bucuria copiilor. Sarcina părinților este de a promova dezvoltarea și dezvoltarea de abilități mai complexe care nu se pot dezvolta fără ajutorul unui adult.
Majoritatea copiilor încep să se așeze bine în 7 până la 9 luni, alții doar un an. În primul rând, dacă luați copilul prin mânere, el încearcă să se ridice și să se așeze. Cu toate acestea, el nu ar trebui să fie pus în perne până când el poate sta pe cont propriu pentru câteva minute. Poți să te joci cu copilul, să-l tragi într-o poziție așezată și să te așezi scurt pe genunchi sau într-un cărucior, punându-i o pernă sub spate. Trebuie să vă asigurați că nu se află în poziție înclinată, astfel încât spatele și gâtul să fie îndreptate.
Standul cu sprijinul copilului începe, de obicei, în 7-9 luni, stand singur - la 9 - 12 luni. Unii copii sunt, de obicei, hrăniți, calm, nu știu cum să stați și după, deși sunt absolut sănătoși. Nu te lasa sa te deranjeze. Va veni timpul și ei vor învăța să rămână încrezători.
Mulți copii, care au învățat să se ridice, nu știu cum să doarmă și să rămână mult timp până se obosesc. Și dacă se așează, zdrobind mânerele de pe balustrada pătuțului sau ale arenei, se ridică din nou și se ridică. Într-un astfel de caz, se recomandă să oferiți copilului o jucărie interesantă, pentru ao menține mai lungă. La un moment dat el, în picioare, va încerca să cadă ușor și să se așeze. În curând, învățați să vă deplasați de-a lungul șinelor din arenă, ținând primele două mânere, apoi unul.
Pentru copiii de la 9 luni la un an, în legătură cu discursul în continuare dez-Thieme, există o mare nevoie de a comunica cu adulții, astfel încât în sala de clasă cu ei trebuie să se extindă mai multe obiecte se răcească și acțiuni nu sunt limitate la activitățile lor de TVA.
Este necesar să lucrați cu copilul foarte răbdător. Când a reușit să-și stăpânească abilitățile necesare, treptat, treptat treci la următoarea dificultate a exercițiului. Copiii apreciază foarte mult atenția față de ei înșiși și tind să fie aproape de cei care sunt nu numai afectuosi, ci și mai implicați în ei.
Majoritatea copiilor încep să meargă între 12 și 15 luni, iar unele chiar în 9 luni. Nu este nevoie să înveți copilul să meargă. Când este gata pentru asta, nu poate fi oprit.
Copiii în vârstă de 13-14 de luni sunt de obicei încrezători, merg singuri. Plimbarea duce la schimbări profunde în dezvoltarea generală a copiilor, starea lor emoțională, reconstruiește comportamentul și atitudinea copilului față de mediul înconjurător. Mergând pentru copii mici devine o necesitate, ei merg foarte mult și acționează independent, prezentând o mobilitate excepțională.
Unii copii joacă cu plăcere în arenă și până la un an și jumătate, iar alții deja în 9 luni se străduiesc să iasă din ea. Este necesar să le scoateți din arenă când devine neinteresant pentru ei.
În al doilea an de viață, cercul de dorințe și interese ale bărbaților crește, iar sarcinile părinților devin mai complicate. Clasele simple cu jucării sunt înlocuite de un joc în care un loc mare este ocupat de impresiile primite din exterior.
Este necesar să se sprijine interesul copiilor în joc și să se dezvolte, au un interes în rezultatele acțiunilor.
Copiii sunt obișnuiți treptat să depășească obstacolele sub forma unui deal, a scărilor, a pasajelor înguste, a stăpânirii peste trepte, alpinismului. Îndepărtați de mișcare, copiii sunt foarte îndrăgostiți de amestecare, sanie, cărucioare, scaune și alte obiecte.
Părinții ar trebui să organizeze viața copilului astfel încât să-și poată satisface nevoia de mișcare (mersul pe jos, alpinismul) și, în același timp, să alterneze corect mișcările cu odihnă. Adulții ar trebui să participe activ la cursurile cu copii și, prin urmare, să contribuie la îmbunătățirea mișcărilor acestora.
Din acțiunile individuale, copilul continuă să afișeze mai multe acțiuni interdependente care au loc într-o anumită ordine. Deci, există un joc de poveste, și este din ce în ce mai complicat.
Jocul prezintă un copil eveniment nu numai că este adesea perceput-mai (de stabilire a păpușilor de a dormi, trenul, tramvai), dar chiar și o singură imagine (fluier al unei locomotive cu abur, meowing pisici). Jocul continuu, el fixează impresiile primite, își extinde cunoștințele despre obiecte și proprietățile lor, dezvoltă mișcările. În timpul jocului, sa întâlnit cu diverse dificultăți, copilul dezvoltă abilitățile lor mentale, inteligenta, capacitatea de a persevera, stabilește o varietate de abilități în jocul de cooperare, învață să țină cont de interesele camarazii săi.
Este necesar să se încerce să nu se limiteze activitatea independentă a copilului, să nu se lipsească de bucuria de a depăși dificultățile dificile pentru el.
Este foarte important ca în fiecare familie să existe jucării în mișcare, obiecte în mișcare și rulare, jucării dezasamblate, sunete de pre-met, etc., pentru dezvoltarea mișcării copiilor.
În timpul plimbărilor în aer liber, copiii trebuie, de asemenea, să ajute la organizarea de jocuri. Pentru a face acest lucru, ar trebui să cumpărați scufule, coșuri, coșuri, cani, linguri, găleți.
Cu organizația potrivită, copiii dezvoltă inteligența, abilitatea de a atinge obiectivul stabilit, întăresc diferitele abilități în jocul comun, copiii sunt obișnuiți să țină seama de interesele bunurilor.
Sarcina părinților este de a promova dezvoltarea activității independente a fiecărui copil. Copiii cântă foarte mult cu jucăriile, se mișcă și în același timp urmăresc cu interes pe cei din jur, privesc pozele, se întorc la părinții lor din diverse motive, își îndeplinesc misiunile cu plăcere.
O jucărie împinge copiii la activități elementare fără ajutorul unui adult. Dacă un adult nu solicită un nou mod de a juca, copilul va juca primitiv, monoton. Fără explicații, multe fenomene ale vieții înconjurătoare vor fi incomprehensibile pentru el și, prin urmare, nu vor avea un efect adecvat asupra activităților sale.
În primii trei ani de viață, importanța decisivă pentru dezvoltarea copiilor este direct influențată de adulți. Formele acestei influențe sunt diferite: în primul an, afișarea ocupă un loc important, în al doilea și al treilea an - vorbire, comportamentul adulților, conversația lor cu copilul și între ei, relațiile lor.
Când un copil mută jucăria de la o mână la alta, învață să târască sau să împingă cuburile, pretinzând că acesta este un "tren", că este ocupat cu muncă grea, studiind lumea. Copilul îi place să nu joace pentru că este ușor, dar pentru că este dificil. În fiecare zi, în fiecare minut copilul se străduiește să înțeleagă activitățile noi și mai dificile. Acest lucru ar trebui să-i ajute pe părinți.
La copiii cu vârsta cuprinsă între 2 și 3 ani, trebuie să se încurajeze dorința de independență (prin îmbrăcare, spălare, obținerea jucăriilor, depășirea obstacolelor). Este important să alegeți cele mai utile jocuri care îi ajută să-și îmbunătățească coordonarea mișcărilor, dexterității și acurateței.
Lecțiile copiilor trebuie să fie gestionate cu abilitate, nu le poți rezolva fără să termini un joc, treci la altul. Se recomandă să vorbiți cu ei în timpul jocurilor, pentru a le învăța să fie organizate, curate și curate jucării în locul lor.
Cu toate acestea, copiii sub vârsta de 3 ani nu au acordat suficientă atenție, deci trebuie să ofere sarcini simple (ceva de a aduce, de a găsi). Complicarea ar trebui să fie treptat.
O atenție deosebită trebuie acordată copiilor care au rămas în urma dezvoltării. Având în vedere oboseala lor rapidă, excitabilitatea ușoară, trebuie să exersați mai des pentru a schimba mișcările și, în mod necesar, să alterneze cu pauze de odihnă.
Natura copilului, atitudinea sa față de viață, viitorul său sunt în mâinile părinților săi. Toată lumea trebuie să se străduiască să educe un copil activ, vesel, bun și, mai presus de toate, sănătos. Și pentru a ridica un copil sănătos nu este atât de ușor - pentru asta aveți nevoie de cunoștințe, pricepere și răbdare.
Scolioza este o boală progresivă a coloanei vertebrale, caracterizată printr-o curbură arcuită în plan frontal și torsiune Răsucirea # 41; vertebre în jurul axei verticale.
Compatibilitatea diferitelor proceduri de fizioterapie. Contraindicații pentru numirea fizioterapiei
Pentru a obține un efect clinic pronunțat, este necesar să se respecte principiile alocării raționale a metodelor fizice de tratament. La stadiul de ambulatoriu al tratamentului reabilitat, numărul de proceduri fizioterapeutice este limitat.
Masaj pentru articulații și artroze
Bolile articulațiilor sunt boli cu simptome subiective severe și funcții afectate care duc la pierderea capacității de muncă și a handicapului pacienților.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: