32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Reduceți cu 50% reducere pentru cursuri! Grăbește-te să te supui
cerere
Recalificarea profesionala a 30 de cursuri de la 6900 de ruble.
Cursuri pentru toate de la 3000 de ruble. de la 1500 de ruble.
Actualizarea a 36 de cursuri de la 1500 de ruble.
Scop: consolidarea materialului; formarea de calități spirituale și morale.
educație: să învețe copiii să răspundă la întrebări; să extindă și să aprofundeze cunoașterea lumii, frumusețea ei;
dezvoltarea: dezvoltarea discursului, a gândirii, a memoriei; să dezvolte un sentiment de frumusețe, capacitatea de percepție artistică a picturilor;
educațional: să îmbogățească sentimentele morale, să aducă un gust artistic.
Activizare: pictura, peisaj, viata de noapte, portret, artist;
Materiale pentru sesiune: reproduceri de picturi, starea de nou nascut a lui A.Gerasimov "Trandafiri".
Rezultat așteptat: copiii dezvoltă vorbire, capacitatea de a răspunde la întrebările adresate; copiii învață frumusețea lumii înconjurătoare.
Copiii stau într-un semicerc. Vorbește despre artele plastice.
Educator: "Totul frumos pe care îl vedem în jurul nostru, tot ceea ce ne înconjoară, putem descrie, transmitem în figură captura de mai mulți ani. Arta plastica ne permite sa ne dezvoltam imaginatia, sa dezvoltam un sentiment de frumusete. Spune-mi, ce fel de lecții învățați despre arta în grădiniță?
Răspunsurile copiilor: dezvoltarea vorbirii, modelarea, desenul, aplicația.
Educator: "Așa este. În aceste cursuri vă cunoașteți și vă înscrieți în artele plastice. În desenele pe care le transmiteți atitudinea față de lumea înconjurătoare, o descrieți așa cum o vedeți. Dar, din moment ce sunteți încă tineri, desenele nu funcționează întotdeauna. Spune-mi cine creează poze pe care le putem admira de mai mulți ani? "
Răspunsurile copiilor: "Artisti".
Educator: "Cine sunt artiștii?"
Raspunsul copiilor: "Artiștii sunt oameni care creează lucruri frumoase - picturi, desene în cărți, inventând imagini de mâncare, textile, jucării de vopsea".
Profesorul: "Ce scriu despre ei, ei spun în faptele lor?"
Răspunsurile copiilor: "Despre natură, despre oameni, animale, păsări, schițe din viață, adică ceea ce le înconjoară".
Educator: "Cum artiștii își creează propriile lucrări?"
Răspunsurile copiilor: "Ei cred că, observă, studiază, amintesc, ceea ce au văzut, fantezii".
Profesorul: "Bine. Și ce fel de artă știți?
Răspunsul copiilor: "Pictura".
Educator: "Ce este pictura?"
Raspunsuri ale copiilor: "Pictura - crearea de imagini artistice cu ajutorul vopselelor".
Educator: "Ce genuri de pictură știți?"
Raspunsul copiilor: "Peisaj, viata de noapte, portret".
Educator: "Ce interpreți descriu pe peisaje".
Răspunsul copiilor: "Pe peisaj, artiștii descriu natura."
Educator: "Așa este. Ce este o viață morală și ce este descris în viața vieții? "
Răspunsul copiilor: "Viața în natură -" natura moartă ", o imagine a obiectelor neînsuflețite. În astfel de tablouri se prezintă lucruri și obiecte care înconjoară o persoană. "
Profesorul: "Și ce sunt portretizate în portrete?"
Răspunsurile copiilor: "În portrete, artiștii descriu oameni. Pot fi compozitori, poeți, piloți, muncitori ".
Profesorul: "Bine. Ai răspuns la toate întrebările "
Educator: "Și acum vă invit la expoziția picturilor".
Profesorul explică copiilor că picturile reale ale artiștilor pot fi văzute în muzee și aici putem lua în considerare reproducerile, adică copiile reduse ale picturilor.
Copiii se apropie de imagini cu o imagine a peisajului, o privesc, răspund la întrebările educatorului.
Educator: "La care gen de pictură sunt aceste picturi? Ce au arătat artiștii în imagini?
Răspunsurile copiilor: "Acesta este un peisaj. Artiștii din picturile lor au reprezentat anotimpurile. "
Vorbește despre anotimpuri, semnele lor.
Educator: "Dar, pe măsură ce poeții cântă în faptele lor anotimpurile."
Copiii citesc poezia.
Imagine plictisitoare! O imagine minunată,
Nori fara sfarsit, Cum esti pentru mine natal:
Ploaia se toarnă, Câmpia Albă,
Pudelurile de pe verandă. Luna plina,
Cenușă cenușie montană Lumina din cer este mare,
Umedă sub fereastră. Și zăpada strălucitoare,
Se uită la sat și la sania de la distanță
Un punct gri. O alergare singuratică.
Că sunteți mai devreme să vizitați,
Toamna, a venit la noi?
Încă întreabă inima
Zăpada se topește, fluxurile se execută, Vrei să te uiți la vară?
În fereastră era primăvara. În pădurea permisă fără un bilet,
Curând, în curând, seara, Vino!
Și pădurea va fi îmbrăcată cu frunze! Ciuperci și fructe de pădure
Clear sky azure, Atât de mult -
Căldură și soarele a devenit mai strălucitoare, Nu colecta și pentru un an!
E timpul să vâjbâi răul și furtunile Și la râu și la râu
Din nou, a trecut mult timp. Cu tije de pescuit om.
Ne apropiem de picturi - viața vieții. Copiii se uită.
Educator: "La care gen de pictură sunt aceste picturi? Ce este descris pe ele?
Copiii: "Acestea sunt încă vieți. Artiștii au pictat flori în picturile lor. "
Educator: "Băieți, am părea că suntem într-o grădină mică. Cât de mult în jurul florilor.
Ele sunt cele mai frumoase,
Ceea ce ne dă natura pe pământ:
Asta - darul ei este neprețuit,
Pentru toate artele o floare -
Iată cum scrie poetul Jacques Demil despre flori. Atât de frumoase liniile sună: florile sunt un dar neprețuit al naturii, care nu are prețul. Și, într-adevăr, artiști, poeți, muzicieni și artiști au apelat în mod repetat la frumusețea culorilor, fragilitatea și fragilitatea lor. Flori - fără suflet, neînsuflețit, dar un om îi înzestrează cu frumusețea sufletului său.
- Unde cresc florile?
Răspunderea copiilor: "În pădure, pe câmp, în grădină, în parc, în grădina de flori, în sere."
Educator: "Este frumos să admiri flori pe câmp, în pădure, în grădină. Vreau să le aduc acasă, să le dau prietenilor, dar nu merită să distrugem pădurile și florile pădurilor. Dar grădină - special creată pentru tăiere. Florile sunt selectate după culoare, nume, înălțime și formează buchete diferite. Florile în buchete la un moment dat arată diferit. "
Profesorul oferă o introducere mai detaliată a vieții în continuare
Educator: "Care sunt numele florilor descrise în imagine?"
Educator: "Ce sunt ei? Descrieți-le. "
Copiii vorbesc despre trandafiri.
Educator: "Câte buchete vedeți în imagine?" Câte buchete sunt într-adevăr?
Educator: "În această imagine ne întâlnim cu jocul oglinzii, care creează impresia - în viața încă nu există un buchet, ci doi".
Profesorul citește un fragment din poezia lui I.Myatlev "Trandafiri".
Cât de bine, cât de proaspete erau trandafirii
În grădina mea! Ochii mei ma fermecat!
Cum m-am rugat la înghețurile de primăvară
Nu le atingeți cu mâna rece!
Cum am protejat, cum am prețuit tineretul
Florile mele sunt prețuite, scumpe,
Mi se părea că bucuria a înflorit în ei,
Mi sa părut - dragostea a suflat în ele.
Educator: "Cine admira flori?"
Răspunsul copiilor: "Poet".
Educator: "Ce cuvinte spune poetul despre trandafiri, ce sunt ei?"
Copiii: "Cât de bine, cât de proaspete sunt, atunci frumoase".
Educator: "Unde au crescut trandafirii?" Cum au avut grijă de trandafiri?
Răspunsurile copiilor: "Trandafirii au crescut în grădină. Au fost protejați de îngheț și de frig.
Ne apropiem de picturi - portrete.
Educator: "Ce gen de pictura este inaintea noastra?"
Educator: "Cine este portretizat?"
Răspunsurile copiilor: "PI Ceaikovski, N. Nosov, K. Chukovsky".
Educator: "Cine este P. Ceaikovski?"
Răspunsul copiilor: "Compozitor. Un compozitor este o persoană care scrie muzică. "
Permiteți-i să ascultați lucrarea Lacului Lebedei lui Ceaikovski.
Educator: "Ce ai auzit? Ce sună acum?
Raspunsul copiilor: "Muzica suna".
Educator: "Muzica este de asemenea o formă de artă, cum ar fi pictura. Este creat de om (compozitor) și de om. Muzica are o intonație proprie, precum și vocea unei persoane, așa că se spune adesea că muzica spune. Muzica sonoră permite oamenilor să comunice, să-și exprime sentimentele. Artistul efectuează o activitate muzicală, iar ascultătorii experimentează muzica pe care au auzit-o. "
Profesorul: "Cine este N.Nosov. Și cu ce fel de fapte îl cunoști?
Răspunsurile copiilor: "Nosov este scriitor pentru copii. Lucrările sale: "Hat-ul viu", "terciul Mishkina", "Fantezii" etc. ".
Educator: "Ei bine, cine este K. Chukovsky?"
Răspunsul copiilor: "Acesta este și un scriitor pentru copii. Lucrările sale: "Stolen Sun", "Moydodyr", "Aibolit", etc. ".
Profesorul: "Privind la portrete, spune-mi, poți determina starea de spirit a unei persoane?"
Răspunsurile copiilor: "Da, puteți. Prin expresia unei persoane, prin expresia ochilor, buzelor, sprâncenelor. "
Educator: "Ce altceva poate spune despre starea de spirit a unei persoane?"
Copiii: "Mersul, mișcarea lui".
Educator: "Bine, ați răspuns la toate întrebările. Și în acest scop turul nostru sa încheiat, în concluzie, să spunem din nou ce peisaj, viața de noapte, portretul este.
Copiii au citit poemul lui A. Kushner "Ce am învățat":
Dacă vedeți: în imagine
Sau molid și alb,
Sau grădina și norii,
Sau zăpada,
Sau un câmp și o colibă,
Dacă vedeți în imagine
O ceașcă de cafea pe masă,
Sau Morse într-un decantor mare,
Sau un trandafir în cristal,
Sau o vază de bronz,
Sau o pere, sau o prăjitură,
Sau toate articolele dintr-o dată,
Aflați că aceasta este o viață morală.
Dacă vedeți asta din imagine
Cineva se uită la noi,
Sau prințul într-o mantie veche,
Sau într-o catedrală,
Un pilot sau o balerină,
Sau Kolka, vecinul tău,
Educator: "Băieți, vorbind despre pictura astăzi, am atins alte tipuri de artă - muzică, literatură. Toți ne învață să empatizăm, să transmitem sentimente, emoții, care este tot ceea ce revarsă sufletul uman ".
- Unde suntem astăzi?
- Ce ai văzut la expoziție?
- Ți-a plăcut turneul nostru?
Și, în concluzie, îi oferim copiilor activi liberi să descrie unul dintre genurile de pictura: viața de noapte, peisajul sau portretul (mama, tata, eu însumi).
Lista literaturii utilizate
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: