Esența educației civice și modelele de implementare a acesteia în procesul educațional al școlii.
De aceea educația civică este din ce în ce mai înțeleasă ca un sistem sau model de educație școlară, care are două aspecte:
1) un subiect academic - în sens restrâns al conceptului (aspect de învățare)
2) în sens larg al acestui concept - ca zonă supra-subiect a școlii care promovează educarea valorilor civice și a modurilor de comportament între toți participanții la procesul educațional.
Conceptul de "educație" în acest caz este înțeles în două sensuri: ca proces de a deveni cetățean, inclusiv educație și educație, și ca urmare a acestui proces, reprezentat de un set de calități civice ale competențelor individuale și civile. Prin urmare, principalele componente ale educației civice pentru elevi sunt educația și educația directă, pe de o parte, și dobândirea de către studenți a experienței vieții democratice, pe de altă parte.
Scopul și obiectivele educației civice sunt aproape de ideile și principiile lumii pedagogiei, școala dialogului intercultural, a cărei esență constă în formarea gândirii mai tânără generație de menținere a păcii, comportamente non-violente, dorința de a trăi și de a lucra într-o lume multiculturală.
Educația civică - o direcție inovatoare de practică pedagogică, esența, care este de a preda valorile și standardele de viață în ceea ce privește democrația juridică prin formarea tinerei generații a culturii civice pentru copii, calitățile civice ale individului și competențele civile (A se vedea tabelul 23.). Se realizează prin intermediul lecției și al activității educaționale de după ore.
Obiectivele educației civice:
1. Includerea studenților în dezvoltarea de cunoștințe, competențe, necesare pentru a finaliza auto-realizare civilă într-o societate democratică, formarea valorilor și atitudinilor lor, ținta, stabilirea culturii juridice și de comunicare, abilitățile de participare civică și politică.
2. Aderarea la valorile democrației cetățenilor viitori (demnitatea umană, individualitatea, toleranța, umanitatea, libertatea).
3. Achiziționarea de către viitori cetățeni a experienței vieții democratice.
Educația civică rezolvă o gamă largă de sarcini, printre care:
- pregătirea generației tinere pentru a îndeplini funcțiile unui cetățean al unei societăți democratice este sarcina principală a educației civice a elevilor,
- pregătirea copiilor pentru participarea la o viață publică organizată în mod democratic,
- pregătirea studenților pentru viață într-o societate multinațională, multi-confesională, multiculturală,
- pregătirea elevilor pentru muncă independentă și formarea cunoștințelor lor economice elementare,
- Includerea studenților în organele guvernării democratice și al autoguvernării la nivelul clasei, școlii, organizațiilor publice.
În practica pedagogică există patru modele egale de realizare a educației civice:
2) în țările Europei Occidentale, abordarea interdisciplinară, instrumentală, este dominată de modelul "penetrator" al educației civice, în care materiale privind cetățenia sunt dizolvate în conținutul tuturor disciplinelor educaționale;
3) programe educaționale - o activitate extra-curriculară special concepută pentru copii și care are sarcini specifice pentru formarea unui sistem de valori civice, calități personale etc. în rândul elevilor.
4) educația civică se desfășoară sub forma educației ecologice, care presupune crearea unui mediu în curs de dezvoltare sau a unui climat special în școală, un mod de viață. Punerea în aplicare a acestei abordări instituționale presupune:
§ crearea unui spațiu juridic intern, reglementat de organele interne de autoguvernare printr-un sistem de norme și tradiții juridice formale și informale, ținând seama de posibilitățile de reînnoire constantă a acestora,
§ studierea și susținerea opiniei publice a tuturor participanților la procesul educațional al școlii,
§ Crearea unei atmosfere de dialog între diferite grupuri de participanți la viața școlară, inclusiv părinți etc.
Eficacitatea educației civice a studenților se realizează prin conectarea cu un conținut relevant metode active de dezvoltare a acesteia (de formare, ODI, jocuri de afaceri, discuții, brainstorming, metode interactive, etc.). În plus, în educația civică sunt metode pentru formarea conștiinței individuale (conversație, dezbatere, de exemplu, instrucțiuni, explicații etc.), utilizate pe scară largă, organizarea și promovarea comportamentului și a activităților școlii (cerințele, opinia publică, aducerea de situații, de promovare, pedeapsa).
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: