Iată o situație ciudată - nu înțeleg cum să-i învăț pe un copil să pună întrebări.
Ie întreabă el, dar ca britanicii - e un mesteacan, nu?
ci să întrebe ce fel de copac este dificil.
uneori se dovedește, dar imediat - foarte rar
Și, în același timp, desemnează perfect semnele unui obiect, foarte mult. Clasifică, dar descriptiv, și nu interrogativ.
Uneori este ușor să folosiți ceea ce tocmai ați auzit și uneori este imposibil să treceți astfel de pierderi.
Înțeleg că copilul ar trebui să prezinte anumite modele și apoi să-i învețe să folosească în funcție de situație. Dar care sunt modelele? Cum să arătați? Cum să înveți să folosești.
Oameni, poți avea experiență? Știi unde să citești asta?
Spune-le prietenilor.
_________________
Înregistrează despre familia mea aici
Dacă sunteți preocupat de dezvoltarea discursului copilului, vă prezint proiectele:
Începutul discursului de la 1 la 4 și Insula comorilor de vorbire de la 3 la 6 ani
Am venit cu ideea de a practica astfel de întrebări în jocuri, așa cum am făcut în lecțiile de limba engleză.
Mai întâi, alegeți tipurile de întrebări cu care este problema.
Generalul - la care răspunsul este da - nu.
Special - începe cu cuvântul de întrebare "Cine, ce, ce, unde, de ce, de ce".
Alternativă - cu cuvântul "sau".
Cu formularea de întrebări în limba engleză, în general, problema: ordinea cuvintelor și verbe auxiliare. Cu copiii, în timp ce gramaticienii nu au învățat întrebări remarcabil memorate în jocuri.
De exemplu
„Ce?“
3-4 cărți cu același subiect, dar diferite culori.
Priviți, vă amintiți, s-au întors. Copilul întreabă "Ce minge este aici?" și indică una dintre cărți.
"Cine este acesta?"
Am avut cărți cu figuri amuzante de oameni. Gros, subțire, înalt, scăzut, vechi, tânăr, îngrijit, neglijent. Spanacha a fost examinată și apoi a ascuns o imagine în carte, astfel încât doar picioarele sau mâna să privească afară. Copiii au întrebat.
_________________
Copiii mei: Clim, Ksyusha, Kuzma
Anya - Kosha. Aș juca în niște "întrebători", "opusvalki". Ar fi spus că regulile sunt: umblați în cameră, priviți totul și aduceți-mi cinci întrebări cu cuvântul "ce". Și eu răspund, și verificați, am răspuns corect sau nu. Și poți răspunde în glumă, ca să fie distractiv.
Să presupunem că Slavik vă întreabă: "Ce fel de masă avem?" Și spui: "Stă în picioare" sau "a cumpărat acum doi ani".
Ie răspunsul se adresează unei alte întrebări. Și apoi vă dați seama ce, unde, de ce eroarea.
Ei bine, mai întâi voi răspunde despre noi - nu avem probleme cu problemele vieții - adică De ce, când, unde, etc. set fin. Da, adesea folosesc întrebări "englezești", dar cele normale, obișnuite sunt în cantitate decentă.
Dar, odată ce trebuie să puneți întrebarea în joc, cineva cere în mod special (mergeți la profesor și întrebați-l) - Stupor. La început m-am gândit că nu înțelege ce vrea de la el. Nu, el înțelege. Dar, ca și cum ar fi așa de special, nu poți pune o întrebare, sau se dovedește cu dificultate.
Tatăl nostru tratează acest lucru pur și simplu - totul are timpul. Dar apoi a existat o situație cu prietenii, ei au un copil mai mic, și există, în general, strâns cu întrebări (au existat și există încă unele probleme de sănătate, și creierul, în special, astfel încât părinții nu pot ignora astfel de momente). Am început să discutăm și înțeleg că nu știu cum să abordez problema. Acesta este motivul pentru care a luat subiect.
Shapoklyak - nu înțelege cu adevărat situația din contrariul. da un exemplu de încetinire
Și cu rase necunoscute. acest lucru nu este din nou pentru noi. Cu totii am luptat cu stima de sine in crestere - asta incerc eu. Este o pisica, gri, cu urechi. it.p. - este convins că cunoștințele sale sunt suficiente! Și dacă nu știe specificul, el va ieși prin ceea ce știe! Un exemplu este yak (a fost o temă a animalelor pe o temă de lucru - și avem cărți etc.). Sarcina a fost simplă - de a apela și dative și genitive (este clar, fără a numi cazurile înseși). El arată că numele în sine este clar uitat, apoi textul următor este un taur, foarte asemănător unui bizon. Numai cu coarne de alții, iar haina este mai lungă. Așa că trăiește acolo unde este rece, mai rece decât noi. Va fi o briza.
Aceasta, de fapt, este o proprietate minunată, dar cu întrebări strânse
Ancha - deci, câteva întrebări și clarificări
Întrebarea generală, la care răspunsul este da sau nu. Inseamna asta - este un animal? Acest animal trăiește în pădure? și altele asemenea.
Cum să învăț astfel de întrebări?
Am încercat prin proprietăți - adică Mai întâi am determinat răspunsul, de fapt, da, este un animal. Apoi au încercat să ridice întrebarea. Dar este posibilă numai după ideea.
Și pentru a instrui - la început o sugestie, și repetarea repetată, de exemplu, pe diferite seturi: transport, jucării etc.
Special - cum să-l antrenezi? Ie În primul rând, de exemplu, trenăm pe 10 exemple (exagerez, desigur) CE? Data viitoare - Unde? și altele asemenea.
va fi necesar să încercăm să o jucăm în mișcare - când mergem - mergem - nu ar fi o senzație de învățare.
până când alternativa nu a "ajuns chiar la mâini", deși, poate că va fi mai simplă? Va trebui să încerc.
FeElena - Înțeleg, mă voi gândi la asta. Dar, probabil, la început vom practica cu întrebări. Și apoi încercăm să jucăm așa. Mi-a plăcut foarte mult răspunsurile greșite. Probabil Shapoklyak a avut acest lucru în minte, dar acest lucru nu este clar momentul nostru prezent.
_________________
Înregistrează despre familia mea aici
Dacă sunteți preocupat de dezvoltarea discursului copilului, vă prezint proiectele:
Începutul discursului de la 1 la 4 și Insula comorilor de vorbire de la 3 la 6 ani
Lianochka
nu vă grăbiți să faceți nicio concluzie și "diagnostice" - activitate cognitivă scăzută etc.
Da, copiii sunt diferiți, cineva cunoaște mai activ lumea, cineva este mai pasiv. Cineva pune întrebări, cineva se gândește pe sine însuși, iar altele nu întreabă, deocamdată.
Dar pentru a trezi copilul la diferite căi de a ști, în opinia mea, este necesar.
Este necesar să învățați și să observați, doar să vă respectați și să gândiți singur, dar ceea ce am văzut și ce a fost.
Și experimentarea.
Și întrebați.
Și să inventezi.
Arhimede a spus că fizica începe cu surpriză.
Acest lucru este adevărat, după părerea mea, pentru orice cunoaștere. Cineva este surprins de sine însuși, cineva privește la surpriza altora și, de asemenea, începe să se întrebe. Și depinde mult de noi.
_________________
Înregistrează despre familia mea aici
Dacă sunteți preocupat de dezvoltarea discursului copilului, vă prezint proiectele:
Începutul discursului de la 1 la 4 și Insula comorilor de vorbire de la 3 la 6 ani
clac
în cazul în care nu este clar, acesta poate fi „este mesteacăn, nu-i așa?“, și poate „nu știu acest copac,“ și poate „Mamă, numesc acest copac“, și poate „și ce fel de copac“ sau mai simplu " ce este asta? "
se întâmplă ceva diferit. acum doar acum am început să-mi dau seama că prea adesea se îndepărtează de o întrebare directă. Acest lucru ma îngrijorat. Și m-au făcut să mă gândesc și să încerc diferite opțiuni și să scriu aici
Nu, acest lucru este de locuri de muncă pentru obligațiuni de 5-6 ani, faptul este că Glory este cuplat cu un logoped pentru programul mai în vârstă decât vârsta lui, el a fost în lucrarea sa (nu sunetele și vorbire și dezvoltarea generală) este nimic special de făcut. ca, într-adevăr, și pe dezvoltarea gândirii - asta e doar astăzi vorbesc cu un psiholog, ea a făcut din greșeală o greșeală și l-au predat lucrarea pentru 6 crestături dezvoltarea logicii, el a făcut față cu totul fără a solicita sarcini (de exemplu, ea a fost distribuirea fiecărei vârste, și explică numai condițiile pentru fiecare individ, și de foi amestecate, și nu au îndrăznit să ia, pentru că a îndeplinit deja prima).
Înțeleg că nu este rău, pe de o parte. Dar pe de altă parte, dacă ceva "se scufunda", atunci vreau să-l ajut pe copil.
și copilul la prieteni = acolo doar ONR - hipoplazia generală a vorbirii, cel puțin ei speră la ea. Pentru că dacă medicii nu sunt de acord, atunci ei vor pune DDA sau ceva de același nivel. Și ONP este foarte problematic cu un discurs coerent, cu întrebări etc. El înțelege discursul altcuiva, dar nu se poate vorbi singur - cuvinte fragmentare, incoerente etc. Și dacă mai mult decât acum, îi vor învăța sugestiile. atunci cum să înveți să pui întrebări. părinții nu știu.
_________________
Înregistrează despre familia mea aici
Dacă sunteți preocupat de dezvoltarea discursului copilului, vă prezint proiectele:
Începutul discursului de la 1 la 4 și Insula comorilor de vorbire de la 3 la 6 ani
ancha
acest lucru mi sa părut greșit. De aceea am scris.
jocul este interesant. Să încercăm să jucăm a doua zi - trebuie doar să mergem 4 ore în tren - putem face multe. Doar rezervați fotografiile. Există și o modalitate de a te juca cu tata.
Succesele noastre de astăzi - am mers în grădină și în grădină. A jucat întrebările în acest fel.
Punem întrebarea de la WHERE. O persoană (la rândul ei) determină ce subiect va fi întrebarea. Cel de-al doilea este pus de întrebarea însăși - primul răspunde. Corect - s-au schimbat.
Unde este mașina. Unde este mașina? Unde poate merge o mașină? Unde mașina nu va trece?
Mă îndoiesc în mod special de câteva ori. Unde este culoarea mașinii? Unde crește mașina? Unde e mașina cinci? - Râzând împreună - apoi încercând să o rezolv, asta ar fi corect - Unde este mașina de culoare roșie? Unde sunt cinci mașini?
Apoi au început să joace ce - prin același principiu. Dar a fost deja foarte mult. Pentru că s-au întors ușor. Mâine vom încerca să continuăm.
La început, Slava era dificil să pună întrebări, apoi și-a dat seama că era corect. Și a fost distractiv. Cred, și așa va fi necesar să se joace mai mult CE, CUM, CUM
va fi văzut.
Cred că de la astfel de jocuri poți merge la cei care au scris Ancha și FeElena. Și acolo te uiți și vom ajunge la întrebările pe hârtia pe care Yerisen a scris-o
_________________
Înregistrează despre familia mea aici
Dacă sunteți preocupat de dezvoltarea discursului copilului, vă prezint proiectele:
Începutul discursului de la 1 la 4 și Insula comorilor de vorbire de la 3 la 6 ani
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: