După cum sa menționat mai sus, în conformitate cu metoda de „Icon“, puteți obține informații și de o natură mai largă, ceea ce reduce nu numai la evaluarea caracteristicilor mediate rememorare și productivitatea, dar, de asemenea, de exemplu, orientarea conștiinței (mentalitate), preferințele interpersonale, starea emoțională a subiectului.
Caracteristicile memoriei indirecte sunt exprimate prin calitatea desenelor subiectului. I. Toate imaginile pot fi clasificate în cinci tipuri principale: abstract, simbolic, simbolic, beton, complot, metaforic.
- Imagini abstracte (A) - sub formă de linii care nu sunt formate în nici o imagine recunoscută.
- 3nakovo-simbolic (3) - sub formă de semne sau simboluri (figuri geometrice, săgeți etc.);
- Articole specifice (K) - specifice.
- Povestea (C) - obiectele descrise, personajele sunt combinate într-o situație, o poveste sau un personaj care desfășoară un fel de activitate.
- Imagini metaforice (M) - imagini sub formă de metafore, ficțiune artistică, de exemplu, este prezentat cuvântul "bucurie": un om care sa ridicat în aer pe aripi.
La prelucrarea rezultatelor studiului, o alfabetică a imaginii intenționate este plasată lângă fiecare figură. Apoi, se poate trage o concluzie cu privire la caracterul procesului de gândire al subiectului, în funcție de tipul de imagine cel mai des utilizat.
1. Dacă subiectul utilizează tipuri de desene abstracte și simbolico-simbolice, atunci el poate fi referit la tipul de "gânditor". Astfel de oameni în activitatea mentală au tendința de a generaliza, sintetiza informații, au un nivel ridicat de gândire abstract-logică.
2. Subiecții, dominate de imagini subiecte și metaforice, constituie un grup de oameni cu gândire creativă. care sunt conștienți de prezența unor abilități artistice sau care iubesc creativitatea artistică.
3. În cazul unei preferințe pentru un anumit tip de imagine, se poate presupune că subiectul are o gândire predominant concretă. care implică funcționarea obiectelor și conexiunilor percepute direct, sau despre așa-numita gândire practică. care vizează rezolvarea în practică a sarcinilor particulare, specifice. Primul este cel mai frecvent pentru copiii de până la 10-11 ani, al doilea - pentru angajații seniori, profesori.
II. La nivelul formării gândirii conceptuale, se arată cât de liber subiectivul stabilește legăturile dintre conceptele abstracte și imaginile în procesul de desenare și interpretare a cuvintelor conform figurilor.
III. În plus, ar trebui să se acorde atenție valorii proiective a tehnicii de diagnosticare a caracteristicilor de personalitate ale subiectului. În cazul în care stimulentele indirecte sunt adesea portretizat bărbați și redare la același material verbal este de succes, acesta poate fi privit ca o manifestare a sociabilitate, dar în cazul în care reproducerea acestor imagini este complicat, acesta poate fi un semn de imaturitate.
IV. Este posibilă urmărirea calității desenelor prin prezența epuizării în subiect. Acest lucru este evidențiat prin creșterea neglijenței, relaxarea presiunii în momentul desenării până la sfârșitul sarcinii.
1. Listați criteriile pentru tehnica "Pictogramă".
2. În ce scop este folosită tehnica "Pictogramă"?
Pictograma trebuie evaluată "în general", i. de natura generală a imaginilor alese de subiect, și nu de asociațiile individuale. De exemplu, semnele și simbolurile abstracte se găsesc adesea în pictograme de oameni perfect sănătoși. Iată un exemplu al unei pictograme compuse de un student sănătoși mental, foarte capabil (Figura 1).
În această pictogramă, simbolurile abstracte alternează cu emoțional-saturate, vii, imaginative. În această pictogramă, asociațiile foarte abstracte ar putea fi avertizate cuvintele "separare" și "justiție". Cu toate acestea, viața și diversitatea sa generală, ușurința și simplitatea designului și, în final, reproducerea completă a tuturor cuvintelor date ne conving că ambele asociații nu au fost emasculate, ci cu adevărate simboluri abstracte.
Fig. 1. Pictograma unui elev sănătos
Pictograme foarte asemănătoare arătate compuse de pacienți cu schizofrenie cu emasculare și nulitate asociată (Figura 2).
Fig. 2. Simboluri tubulare emasculate
Acest pacient a primit aceleași cuvinte, dar nu este nevoie să le descifrăm aici. Nici în momentul în care pictograma sau de redare (care sa dovedit a fi absolut imposibil, în ciuda faptului că, în memorarea 10 cuvinte ale pacientului au aratat bune de retenție a posibilității), ea nu a putut explica de ce „Sărbători fericite“, va fi capabil să se amintească pe o cruce, și „dezvoltarea“ - pe o bifă, "boală" - pe două puncte, și "prietenie" pe una. Unii subiecți (în cele mai multe cazuri, este specific schizofrenie, dar în unele cazuri, de zeci de ani, aceste icoane au fost supuse, encefalita, și a suferit crize epileptice) încearcă să se asocieze conceptul cu linia diferite contururi. De exemplu, pacientul reprezintă „fericit de vacanță“ contururi rotunjite de lichidare linie (de sus) și razluku- zigzag unghiulară (în partea de jos). El nu a explicat de ce înseamnă „fericire“ linie dreaptă pervaze într-o bucată informă de „separare“ și „îndoială“ - o linie dreaptă pervaze în zig-zag.
Semnificația geometrică a conceptelor în general se găsește foarte des în pictograme ale pacienților schizofrenici. De exemplu, un pacient schizofrenic care a făcut o pictogramă din unele forme geometrice simbolizează "îndoială" ca un cerc, dar apoi începe să se îndoială dacă a ales corect diametrul cercului. El spune că "cercul este incertitudine" și întreabă destul de serios experimentatorul: "Credeți că va exista" incertitudine "deja sau mai mare" îndoială "asupra zonei?
În general, tehnica "pictogramei" este foarte complexă, vă permite să faceți mai multe observații despre trăsăturile esențiale ale psihicului pacienților.
Protocolul la metoda "Pictogramă"
1. Ușurința sarcinii:
2. Atitudinea emoțională față de sarcină:
3. Necesitatea unui spațiu mai larg:
Noțiunea și semnul despre prezența unei icoane
Declarațiile subiectului din prima serie (după 15-20 de minute)
Declarațiile examinatului în seria a 2-a (redarea repetată în 40-60 de minute)
Criterii de activitate cogitativă
Tipul imaginii: -Abstract (A) -Symbol-simovolicheskoye (Z) -Specific) K) - Subiectul (C); - metaforic (M)
redare după 40-60 de minute (+ sau -)
concretență, abstractizarea imaginii în puncte (de la 1 la 3)
originalitatea standard a imaginii în puncte (de la 1 la 3)
Blank pentru examinat
la metoda "Pictogramă"
Studiul memoriei mediate
2. Workshop pe Psihologie / Ed. AN Leontief, Yu.B. Gippenreiter. - M. Izd-vo Mosk. Univ. 1972. P.128-138.
3. Formarea practică în psihologie: Proc. indemnizație pentru studenți ped. in-tov / Comp. NB Berkhin și S.F. Spichak; Ed. AV Petrovsky. - M. Prosveshchenie, 1972. P.94.
Trimiteți-le prietenilor: