Cum să ascultați și să scrieți prelegeri
Un gând nescris este o comoară pierdută.
DI Mendeleev
Trebuie să-ți studiezi toată viața și să fii student cât mai puțin posibil.
N.V.Vvedensky
Cuvântul "prelegere" provine din lectură latină "lectio". Profesorii de la universitățile medievale din Europa le-au citit studenților textele Sfintei Scripturi și scrierile lui Aristotel. Prelegerile au fost citite în latină "moartă".
La sfârșitul secolului al XX-lea, statul rus nu a reușit să asigure existența demnă a științei și a învățământului superior. Auzim în permanență plângerile soților de stat că MONEG nu este suficient pentru a rezolva anumite probleme. Vai! Dacă ceva lipsește, este UMA! Creierele nu sunt suficiente, nu bani. Nimeni nu se plânge de lipsa de inteligență, de cultură și de dragoste pentru patria. Cu un salariu cerșetor pentru care este imposibil să susțină o familie, numai învățătorii adevărați ai profesiei au rămas în activitatea didactică (în străinătate, pentru o lecție, un lector în statutul profesorului nostru primește în medie 300 de dolari). Ei fac ca scopurile să se întâlnească numai pentru că sunt oameni foarte competenți în afacerea lor.
Cunoștințele, educația sunt foarte scumpe. Dacă ați învățat, de exemplu, la Paris, la Sorbona, va trebui să plătească pentru a folosi biblioteca pentru fiecare curs de curs, pentru fiecare lucrare de laborator, pentru fiecare examen (și, astfel, restanță acestuia).
În relațiile cu profesorii, deduceți din faptul că fiecare lecție, fiecare lecție practică este un dar valoros pe care l-ați făcut. Încercați să subliniați această înțelegere și recunoștința dvs. cu salutul prietenos al viitorului lector, tăcerea absolută în audiența de curs. Este absolut inacceptabil faptul că, împreună cu salutul, lectorul este întâmpinat cu o tablă murdară și absența cretei. Contactul psihologic cu profesorul este foarte important. Nu ezitați să puneți întrebări. Încercați să luați un loc mai aproape de bord.
Ce se întâmplă dacă, din anumite motive, ați pierdut prelegerea (de exemplu, blocajul de trafic, dormit etc.)? - Intră în audiență, înclină-te la lector și, încercând să nu atragă atenția publicului, să se implice în muncă. Nu vă demonstrați reproducerea cu zgomote puternice și cereți permisului lectorului să-l onoreze cu prezența voastră. Prețul săriturilor este foarte ridicat, în special în primele două cursuri (din cauza densității ridicate de informații fundamentale noi pentru tine).
Ascultați și ascultați prelegeri cât mai repede posibil. În primul rând, este necesar să stăpânească legea fiziologică de bază a percepției informațiilor - legea "crizei atenției".
O persoană este capabilă să perceapă informații orale în anumite doze (quanta). Durata primei doze este de 10-15 minute. După aceasta, există o frânare ușoară - creierul trebuie să se odihnească timp de unul sau două minute. Aceasta este prima "criză a atenției". În timpul "crizei atenției", vă deconectați complet de la profesor și nu mai percepeți tot ceea ce spune el. Durata percepției celei de-a doua doze de informații este aproximativ aceeași sau puțin mai mică (există diferențe individuale). Apoi vine a doua "criză de atenție", care necesită un răgaz. A treia și ultima "criză de atenție" vine după a doua, în 8-10 minute, după care vine o inhibiție profundă (somn).
Dacă undeva în mijlocul prelegerii, veți găsi brusc te numărând porumbeii sau privirea la fetele frumoase (le la noi pentru un motiv oarecare, mai mult decât la Sorbona), aceasta înseamnă că aveți o „criză de atenție.“ cadre didactice cu experiență ia în considerare această lege în construirea prelegerile sale, oferind în liniște studenților o scurtă explicație răgaz repetată este deja conținut (informații redundante sporește claritatea și face posibil să nu piardă firul argument), potrivit pentru tema anecdotele de curs din viața marilor oameni de știință, episod profesional instructiv în istoria personală și etc. După ce a pierdut firul de curs, nu ezita să-și întrerupă întrebarea profesorului sau solicitare: „Îmi pare rău, nu mai înțeleg vă rugăm să explicați din nou.“. Atât lectorul, cât și tovarășii vă vor fi recunoscători numai pentru această faptă. Dar faptele nu ar trebui să devină normă. În cazul în care este lector tânăr și lipsit de experiență, și nu a citit acest manual, pentru a explica el legea „crize de atenție“ (după curs).
Înregistrarea unei prelegeri este foarte dificilă. Este inutil (și nu necesar) să scrieți totul, chiar dacă dețineți o scurtă durată. Puteți, desigur, utilizați un magnetofon de lumină portabile (recorder), - o casetă de 90 de minute este suficient doar pentru o prelegere, iar sensibilitatea microfonului încorporat este suficient pentru înregistrarea de înaltă calitate, chiar și din rândul din spate (dar este mai bine să-l pună în mod direct la departamentul sau biroul profesorului). Este întotdeauna benefic, uneori este necesar (de exemplu, dacă ajutați un prieten bolnav prelegeri lipsă), dar nu înlocuiește abstract. Prin urmare, utilizați un sistem de simboluri și abrevieri (abrevieri). Nu te grăbi după lector, și să încerce să stabilească blocuri imediat semantice. Nu ezitați să întrebați direct: „Cum cel mai bine să formuleze ce să scrie, ce ai spus?“.
Înregistrările de cursuri (precum și rezumatele cărților sau articolelor studiate) trebuie să se facă doar pe o parte a foii și, cel mai bine, pe foile care sunt scoase din notebook. Acest lucru va face posibilă completarea a ceea ce a fost scris din alte surse, combinarea foilor în conformitate cu problema nou apărute și așa mai departe.
Fundamentele științei trebuie învățate în așa fel încât, fără hipnoză, ele să nu poată fi extrase din tine. În fiecare domeniu al științei există secțiuni pe care specialistul are dreptul să uite, cu excepția sicriului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: