de acasă cu mare onoare. (2) Tatăl însuși a condus Tomu să-l treacă cu superiorii mâinile de gimnaziu. (3) Dragă Tyoma, tatăl a spus că îl așteaptă în liceu, un parteneriat, atât în lucrarea sa urmărit de un Sneak - acoperit cu paltoanele și bătut.
(4) Theoma a ascultat povestiri familiare și a simțit că va fi un păstor de încredere al onoarei comradice. (5) În capul lui au fost desenate imagini întregi ale exploatărilor eroice.
(6) Inima lui se răsuci ușor la vederea unei clase mari pline de figuri pentru copii.
(7) Următoarea lecție a fost desenarea. (8) le-a dat un creion și hârtie.
(9) Tema a început să îndepărteze un fel de nas din model, dar el nu avea nici o capacitate de a desena. (10) A ieșit ceva incongruent.
- (11) Nu știi cum să atragă deloc? Întrebă Vakhnov.
- (12) Nu știu cum, răspunse Thema.
- (13) Ștergeți! (14) Te voi atrage.
(15) Tema a fost șters. (16) Vakhnov, în câteva lovituri, îl pictase frumos într-un mare, convex, cu un con de nas.
- (17) E ca el acest nas? - a cerut Temka, îmi pare rău, comparându-l cu modelul nasului roman.
- (18) Ei bine, asta e nonsens, poți desena pe oricine vrei. (19) Ei bine, spune că unchiul tău are un astfel de nas. (20) Vrei să-ți arăt trucul?
(21) Vakhnov a pus un obiect oblic în mâna lui Tema.
- (22) Țineți-l bine!
(23) Și Vakhnov a smuls cordonul cu forță. (24) În același moment, un strident plânge Tema, fixați cele două ace înclinate, destul cu toată fața lui Vahnova.
(25) Profesorul a tăcut pentru un minut, apoi sa mutat încet la Tema.
- (26) Dă-o afară, astăzi o vom termina sub haine, șopti Vakhnov.
(27) Învățătorul sa uitat la Tema.
- (28) Desenul tău?
(29) Îi întinse nasul.
- (30) Ce este asta?
- (31) Acesta este nasul unchiului meu, - a răspuns Thema.
- (32) Unchiul tău? Profesorul a repetat în mod misterios. - (33) În regulă, ieșiți din clasă!
- (34) Nu o voi mai face, șopti Tema.
- (35) Du-te, - șopti Vakhnov. - (36) Veți sta până la sfârșitul lecției și vă veți întoarce. (37) Bine facut! (38) Vei fi primul camarad!
(39) Tema a părăsit sala de clasă și a stat în coridorul întunecat chiar la ușă. (40) Puțin mai târziu, la capătul coridorului, o figură a apărut într-un strat gros.
- (41) De ce esti aici? - înclinându-se spre Tema, întrebă stăpânul.
- (42) Învățătorul mi-a spus să stau aici.
- (43) Numele dvs. de familie?
- (44) Kartashev.
- (45) Ești un ticălos, totuși! Spuse domnul, apropiindu-și fața de el, cu o voce atât de mare încât Tema tremura de frică.
- (46) De ce este Kartashev expulzat din clasă? El a întrebat, aruncând ușa deschisă.
(47) Când a apărut maestrul, întreaga clasă a crescut zgomotos și sa întins într-un șir.
"(48) E furios", a spus profesorul. - (49) i-am dat un model de nas și a tras-o și a spus că era un nas al unchiului său.
(50) Clasa strălucitoare, masa oamenilor a asigurat Tema. (51) El și-a dat seama că a devenit o victimă a lui Vakhnov, a înțeles că era necesar să se explice, dar, în nenorocirea lui, și-a amintit instruirea tatălui despre parteneriat.
Cred că tema nu se spune profesorul adevărul .Because el a fost un nou venit la echipa, și a fost frică să dea tovarischey.On imaginar amintit tatăl său un avertisment despre tovarischestva.On nu doresc să se uite în ochii yabedoy.Takzhe colegii de clasă, el a amintit că furișa paltoane acoperite și bili.Konechno-a dat seama că era necesar să se dea explicația comportamentului său, dar ustydishis el în cele din urmă profesor promolchal.V încă nu a recunoscut.
Beta ar trebui să găsească imediat în textul erorii greșelile inexacte logice.
[Aceste propoziții nu necesită atâtea virgule.]
Citiți de asemenea
Forme de verbe ale verbelor perfecte de formă imperfecțioasă cu ajutorul sufixelor -õiva - (- iva-). după cum credeți. Acesta poate fi folosit ca un cuvânt de validare pentru cuvânt cu litere verificabile vocalele neaccentuate în rădăcina verbelor imperfective cu sufixul -yva - (- salcie -) - cere-cere itp Justificați-vă răspunsul.
Întrebați, înghițiți, împrăștiați, împrăștiați, atacați, asimilați, prindeți, hrăniți, uitați.
Ajutați-vă să aveți nevoie de urgență.
Profesorul spune elevului să citească cu voce tare:
Citiți-vă singur.
Acolo despre mine nu este scris
De ce studentul nu a înțeles profesorul? Explicați semnificația lexicală a expresiei pentru dvs.
Trimiteți-le prietenilor: