Nominalizare "Lucrarea metodică în Dow"
"Viața trebuie să fie trăită astfel încât să nu dureze dureros
pentru ani fără viață. "
NA Ostrovski
Condiții pentru apariția și dezvoltarea experienței
Este, de asemenea, una dintre sarcinile atribuite personalului grădiniței este de a educa copiii pentru formarea lor personală fizică, formarea de nevoia de perfecțiune fizică, înarmat cu cunoștințele, aptitudinile și abilitățile, deprinderile de formare pentru un stil de viață sănătos.
În grupul meu a fost creat un sistem complex de sport și recreere, ținând cont de starea de sănătate a copiilor și de condițiile grădiniței, care se bazează pe programul inovator "Rainbow". Conform acestui program, una dintre condițiile de rezolvare a sarcinilor de mai sus este familiarizarea copiilor cu elementele de bază ale OBL.
Conducerea ideii educaționale
Dar pentru a trăi viața într-un fel sau altul, trebuie mai întâi să fie păstrată, baza siguranței vieții este suma cunoașterii normelor de comportament acceptate de om și capacitatea de a acționa într-o situație periculoasă complexă. Ideea pedagogică principală este de a crea condiții pedagogice pentru formarea cunoștințelor de prescolari, abilități susținute în ceea ce privește siguranța vieții și stilul de viață sănătos.
Incompletența copiilor cu calitățile fundamentale ale siguranței vieții și ale stilului de viață sănătos necesită o abordare sensibilă în aplicarea diferitelor forme și metode ale muncii educaționale, utilizarea și consolidarea rolului educațional al clasei, jocurilor și sociumului în procesul educațional.
În munca mea aspir să nu dau copiilor cunoștințe gata, rețete de comportament pentru toate ocaziile, dar îi învăț cum să găsească o soluție rapidă și eficientă dintr-o situație dificilă. În conformitate cu cele de mai sus, noutatea acestei experiențe este crearea unui sistem de lecții pe OBZH și HLS pentru copii de vârstă preșcolară senior.
Activitatea de realizare a obiectivelor și sarcinilor a fost realizată după cum urmează:
- Monitorizarea primară a copiilor, a părinților, a cadrelor didactice cu privire la principiile siguranței vieții și a stilului de viață sănătos
- în familia DOW.
- Studiul literaturii științifice și metodologice, experiența pedagogică avansată privind formarea siguranței copiilor și stilul de viață sănătos.
- Elaborarea unui plan de lucru pe termen lung privind OBZH și HLS cu copii de diferite vârste.
- Elaborarea criteriilor de diagnostic.
- Pregătirea-subiect evoluție a mediului din grupul: selectat jocuri educative, imagini și ilustrații (legume, fructe, vehicule, ciuperci, aparate de uz casnic, situații periculoase, obiecte periculoase), a pregătit o listă de literatură „Cărțile care predau“, o colecție de „mărfuri periculoase“ .
- Elaborarea rezumatelor de cursuri, excursii, observații.
- Efectuarea de jocuri didactice.
Datorită muncii sistematice și de scop, au fost obținute următoarele rezultate: pornind de la II grupul de tineri, până în prezent în cadrul grupului a redus incidența cu 11%, doi copii schimbat grupa de sănătate de la II la I, un copil de la III la al II-lea, grupul a redus numărul de " copiii cu probleme. " Nivelul de dezvoltare a copiilor în dezvoltarea cunoștințelor copiilor cu privire la un stil de viață sănătos și la baza siguranței vieții
- Programul "Rainbow" / Editat de Doronina.
- NN Avdeeva, OL Knyazeva, RB Sterkin. Bazele siguranței copiilor preșcolari.
- VG Alyamovskaya, GA Baranchukova, K.L. Kazakovtseva. Experiența formării cunoștințelor, abilităților și abilităților necesare ale copiilor preșcolari în organizarea unui stil de viață sănătos.
- Viața în jurul nostru / Editat de NN Avdeeva, GB Stepanova.
- E.S. Frolova, E.E. Tsvetkova. Cunoaște-te.
4.3 din 5 stele
(voturi: 8, puncte total: 34)
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: