Art-terapia ca mijloc de întărire a sănătății emoționale a copiilor preșcolari.
Pentru o lungă perioadă de timp, terapia artistică (literalmente "terapia artistică") a fost utilizată cu succes în medicină, pedagogie, psihologie, inclusiv terapie specială.
Deja la începutul civilizației umane preoți și filozofi mai târziu, educatorii au folosit diferite forme de artă pentru tratamentul corpului și a sufletului. Utilizarea de diferite tipuri de artă în scopul de vindecare a fost observată în Grecia antică (Pitagora, Aristotel, Platon a subliniat puterea preventivă și curativă de influență a muzicii), China (muzica a fost utilizat pe scară largă și în conformitate cu reglementările medicina tradițională chineză), India (filosofia indiană afirmă că reflectarea păcii și a păcii poate fi realizată cu ajutorul muzicii). În Evul Mediu practica terapia prin muzica este asociata cu teoria afecteaza, care a studiat efectele diferitelor ritmuri, melodii și armonii pe starea emoțională a unei persoane. În Rusia, la inițiativa Bekhterev în 1912 a fost bazat Comitetul pentru a studia efectele terapiei prin muzica, care a inclus un număr de medici proeminente și reprezentanți ai lumii muzicale. Studiile speciale au demonstrat efecte pozitive ale muzicii asupra diferitelor sisteme ale corpului uman: cardiovascular, locomotor, respirator, nervos central. Ca rezultat al acestor studii sa ajuns la concluzia că emoțiile negative blochează funcția creierului, având ca rezultat pierderea orientării umane în mediu, și emoții pozitive de la comunicarea cu arta, dimpotrivă, au un efect terapeutic asupra proceselor psihosomatice care contribuie la stres persoana psiho-emoțională să mobilizeze forțele sale de rezervă. În Rusia, în a doua jumătate a secolului al XX-lea. art-terapie este dezvoltat și utilizat în scopuri medicinale și de remediere în diverse domenii de medicină și psihologie, în special, speciale.
Recent, terapia artistică este din ce în ce mai mult inclusă în activitatea de corecție și dezvoltare cu copii cu tulburări emoționale și dă rezultate pozitive.
Deoarece terapia prin artă este asigurată prin intermediul influenței artei, sistematizarea ei se bazează în principal pe formele artistice specifice (muzica - muzica, arte vizuale - isotherapy, dans, mișcare - fizioterapie, teatru - imagoterapiya, literatura - biblioterapia). La rândul său, fiecare tip de terapie artistică este împărțit în subspecii. Cu toate acestea, baza pentru toate tipurile de artterapie este un subiect al activității artistice, prin activarea care corectarea anumitor tulburări în dezvoltare.
Musictherapy utilizate în mod activ în corectarea abaterilor emoționale, anxietate, tulburări motorii și de vorbire, tulburări psihosomatice, tulburări de comportament, cu dificultăți de comunicare și altele. Muzica este capabil de a seta starea de spirit generală, și imagini de colorat emoționale care apar în percepția sa variază în funcție de caracteristicile individuale percepția muzicală, gradul de pregătire muzicală, caracteristicile intelectuale ale ascultătorului. Studiul semnificației emoționale a elementelor individuale ale muzicii - ritm, tonalitate, a arătat capacitatea lor de a induce o stare adecvată natura stimulului: chei minore detecta un efect depresiv, rapid ritmuri pulsatorii sunt interesante și pot provoca emoții negative, ritmuri moi calm, disonanțe - excita, consonanțele - calm. Musictherapy poate fi sub forma receptiv (pasiv) și activă (expresie activă ea în muzică). Muzica este cea mai emoțională a tot felul de arte, natura aproape de copil impresionabil, iar acest lucru este puterea impactului său educațional. Sub influența muzicii, perceperea artistică a copilului se dezvoltă, experiențele devin mai bogate. Copiii nu sunt absolut indiferenți față de muzică. Prin urmare, produse trăsăturile de caracter pozitive (încredere, onestitate, curaj, bunătate, etc) sunt simptome nevrotice (frica, anxietate, insecuritate, etc.). Astfel, participând activ la sesiunea muzykoterapevticheskom, copilul devine posibilitatea de a se exprima, cântând starea lor emoțională, mișcarea, joacă un instrument, ceea ce duce la soluționarea conflictului intern și, în consecință, la stabilizarea stării psiho-emoționale.
O terapie muzicală activă poate fi exprimată sub formă de terapie dans, ritm corectiv, psiho-gimnastică. Aceste tipuri de terapie musculo-scheletică se bazează pe unitatea de muzică și mișcare, pe activitatea activă a copilului la muzică și în ultimii ani sunt din ce în ce mai văzute ca componente ale întregii direcții independente - kinesiterapia.
Dance - este o formă specială de mișcare, muzică și artă plastică care reflectă viața în imagini cu motor. Efectul pozitiv al utilizarea tantsterapii, cu motor de corecție exercițiu ritmic stări psiho-emoționale confirmate de un număr de investigatori (VM Bekhterev, A.M.Bershteyn, V.A.Gilyarovsky și colab.).
ritm de corecție (metoda fondator - compozitor elvețian, profesorul E.Zhak-Dalcroze) - tip meloterapie activă, care se bazează pe o sinteză a feedback-ului motorului ritm muzical. exerciții ritmice au un impact pozitiv asupra copiilor cu iritabilitate, afectează tonul general, aptitudinile motorii, starea generală psiho-emoțională, mobilitatea de formare a sistemului nervos central.
Psihogimnastiki (M.I.Chistyakova auth.) - metodă, în care participanții se manifestă și de a comunica fără cuvinte. Psihogimnastiki include unele opțiuni de jocuri psihoterapie, sugestiv (sugestiei), de formare, explicând că activează studiile psihomotorii, jocuri, exerciții, care vizează dezvoltarea diferitelor aspecte ale mintea copilului ca o sferă cognitivă și emoțională-personală. Simularea copiilor din diferite state are un efect psihoprofilactic.
Imago terapie (de la lat.imago - imagine) ocupă un loc special în arterapie. Baza sa este teatralizarea procesului psihoterapeutic. Realizarea unui efect psiho-corectiv este asigurată de dezvoltarea și îmbogățirea personalității. Pentru aceasta, se folosește activitatea creativă a individului.
Imagoterapia are diferite subtipuri: kukloterapiya, dramatherapia rolului figurativ, psihodrama.
Kukloterapiya folosit în lucrul cu copii și se bazează pe identificarea cu imaginea de eroul dvs. preferat (basm, desene animate, jucării). Această tehnică este folosită pentru diferite încălcări ale comportamentului, temeri, încălcări în sfera emoțional-volițională etc.
Dramatherapia rolului imaginilor (rolul și dramatizarea complotului), unde se efectuează "reconstrucția reacției comportamentale". Redarea rolurilor vizează distrugerea vechilor stereotipuri comportamentale-comportamentale patologice.
Psihodrama (fondator - psiholog, psihoterapeut J. Moreno). Esența metodei este că "actorii" - pacienții nu joacă roluri pregătite, dar joacă în mod liber improvizația situației problematice. Rezultatul psihodramei este catharsis, cu catharsis răspândit atât la "actori", cât și la spectatorii psihodramei.
Cea mai acceptabilă metodă de a lucra cu copii de vârstă preșcolară este unul dintre tipurile de biblioterapie - terapie de basm. Eficacitatea utilizării terapiei de basm în perioada copilăriei preșcolare este asigurată de specificul activității copilului la această vârstă, precum și de atractivitatea acestui gen, ceea ce face posibilă visarea și imaginația liberă. Povestea vă permite să extindeți limitele vieții obișnuite, să vă confruntați cu fenomene complexe și într-un mod accesibil pentru a înțelege lumea sentimentelor și a experiențelor. Prin intermediul unor imagini de poveste, acțiunile lor, copilul poate găsi o cale de ieșire din diferite situații dificile, poate vedea modalități de a rezolva conflictele care au apărut, de a învăța norme și valori morale, de a distinge între bine și rău.
Isoterapia (terapie de imagine).
Una dintre cele mai comune tipuri de terapie artistică. Desenul este un act creativ care permite copilului să se simtă și să se înțeleagă, să-și exprime liber gândurile și sentimentele, să scape de conflicte și experiențe puternice, să dezvolte empatie. Desenul, copilul își dă priză la sentimentele, dorințele, visurile, își reconstruiește relațiile în diferite situații și atinge dureros unele imagini înspăimântătoare, neplăcute, traumatizante. Astfel, desenul apare ca o modalitate de modelare a relațiilor și de exprimare a diferitelor tipuri de emoții, inclusiv cele negative, cele negative. Prin urmare, desenul este utilizat pe scară largă pentru a ameliora stresul psihic, stresul, corectarea nevrozelor, a temerilor etc. "Expresia artistică", într-un fel sau altul, este asociată cu întărirea sănătății mintale a copilului și, prin urmare, poate fi considerată un factor psihologic și corector semnificativ.
Deci, cu ajutorul psiho-corecție a diferitelor tipuri de terapie prin arta este asociat cu nașterea unei persoane noi nevoi creative și modalități de a le satisface. Tehnici de terapie Art psiho-corecție contribuie la armonizarea personalității copiilor, oferă tulburări corecte în sfera emoțională-volitive, starea lor psiho-emoțională a proceselor psiho-fiziologice, de a promova sănătatea emoțională prin contact cu arta.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: