ГПОУ ЯО Velikosel'skiy Agrarian College
Proiectarea unei lecții pe disciplina Chimie.
Subiect: Hidroliza ca proces de schimb. Hidroliza compușilor anorganici și organici.
Proiectați la nivelul unei lecții specifice
1.Nazyvanie subiect UVZ (№ UVZ în subiect) Hidroliza ca proces de schimb. Hidroliza compușilor anorganici și organici
2. Localizarea UVZ în subiect, conexiuni intersubiect (intrasubiect): Lecție în subiectul 3. Acest subiect este legat de disciplinele speciale Anatomia animalelor de fermă (secțiunea Fiziologia animalelor), Epizootologia cu microbiologie (tema Fiziologiei microorganismelor). disciplina Biologie (subiecte de proteine carbohidrati, grasimi) Intrasubject conexiuni-subiecte: sapun, proteine, grasimi, carbohidrati
3. Obiective (rezultatele așteptate, nivelul de dezvoltare a conținutului) Crearea condițiilor pentru înțelegerea și înțelegerea noilor informații, permite aplicarea practică a cunoștințelor teoretice primite.
Obiective: 1. Actualizarea conceptelor de suport (acizi, baze, săruri din pozițiile TED, care sunt cauzate de medii acide și alcaline, indicatori de pH ai mediului)
2. Achiziționarea independentă de cunoștințe noi despre clasificarea sărurilor prin concentrația acidului și a bazei generatoarelor acestora, procesul de hidroliză, tipurile de hidroliză);
3. Formarea abilităților practice de înregistrare a ecuațiilor reacțiilor de hidroliză în formă moleculară, completă și abreviată, pentru a prezice și explica schimbarea mediului de soluție, formarea sărurilor acide și bazice.
4. Dezvoltarea abilităților experimentale (stabilirea scopului experimentului, ipoteza, planificarea unui experiment pentru a testa ipoteza, interpretarea rezultatelor experimentului, formularea de concluzii).
5. Dezvoltarea capacității de a aplica cunoștințele dobândite într-o nouă situație pentru a rezolva problemele practice. 4. Criterii (indicatori) pentru atingerea obiectivelor:
Ei știu și explică de ce soluțiile de săruri au medii diferite în soluție.
Sunt capabili să aplice materialul studiat în situații practice.
Construiți schemele de hidroliză.
Compoziția sării este prezisă de natura mediului și de efectul indicatorului asupra acestei soluții de sare.
Înțelegeți importanța procesului de hidroliză în corpul animalului.
5.Tipul lecției - combinat
6. Metode și forme de evaluare a rezultatului educațional: dictatură chimică, exerciții, autoevaluarea abilității de a compune ecuația de hidroliză conform algoritmului
8. Metode, tehnologii, tehnici de vârf Verbal, vizual, experiment, cercetare, elemente de învățare bazată pe probleme, TIC
9 .. formă UVZ - lecție
10. Forma de prezentare a materialelor didactice pentru elevi: texte de bază, întrebări și sarcini (nivel de complexitate a sarcinilor), oportunități de alegere etc. Sarcini de grup pentru studenți, prezentări, experimente demonstrative, instrucțiuni pentru efectuarea lucrărilor de laborator
11.MTB, TSO, materiale consumabile etc. Laptop, proiector, material didactic. manuale de chimie, tabele de solubilitate, sistem periodic, reactivi chimici, echipamente pentru laboratoare
Etape și cadre temporale
Trimiteți-le prietenilor: