Posibilitatea economisirii resurselor energetice prin exemplul școlii nr. 417, prieteni ai regiunii baltice

Andrei Litvinov, Roman Shilin, 9 celule. 417 cc.
Conducător științific NF Bystrova, profesor la CDDL, Lomonosov.

Principalele surse de energie care intră în casele noastre sunt petrolul, gazele, cărbunele și uraniul. Cărbunele ne-a dat o revoluție industrială cu orașele sale acoperite cu funingine, boli pulmonare. Uleiul a adus cu el un secol de mașini, avioane jet și o creștere incontrolabilă a consumului. Energia nucleară ne-a condus la moștenirea atomică a poluării radioactive a naturii și a afectării sănătății umane.

În prezent, este unanim recunoscut faptul că atmosfera noastră pur și simplu nu se poate întinde pentru o lungă perioadă de timp și să continue să absoarbă 6 miliarde anual. Tone de dioxid de carbon (70% dă arderea combustibililor fosili), fără schimbări catastrofale pentru generațiile viitoare. Creșterea importanței începe să dobândească surse alternative de energie: .. centrale electrice geotermale, morile de vânt, baterii solare și diverse dispozitive, acumularea de căldură de la soare, energia mareelor, etc. Aceste surse de abia încep să fie aplicate și nu pot înlocui sursele tradiționale de energie, ceea ce ar polua în mod inevitabil mediu.

În următoarea perioadă de cel puțin 30-50 de ani, cea mai importantă sarcină este de a economisi energie electrică și utilizarea sa pentru producerea de cea mai mică cantitate posibilă de combustibili fosili, cum ar fi cărbunele, petrolul, gazele naturale și minereuri de uraniu.

Fiecare dintre noi poate contribui la acest lucru. Pentru a afla cât de mult puteți economisi energie, trebuie să urmăriți modul în care acestea sunt cheltuite.

Înainte de grup, sarcina a fost stabilită: pentru a monitoriza consumul de apă, el. energie, și să identifice posibilitatea economisirii resurselor energetice în școală. Lucrarea a fost planificată după cum urmează:

1. Monitorizarea consumului de energie electrică. energie:

Luați citiri de e-mail. contra 1 timp pe lună.
Să mergeți săptămânal în jurul tuturor birourilor și să monitorizați activitatea echipamentului de iluminat.
Înregistrați absența lămpilor și raportați lămpile cu raze.
Țineți corpurile de iluminat (lămpile) curate.

2. Monitorizarea consumului de apă:

Citiți cititorul metru o dată pe lună.
În timp ce de serviciu de la școală pentru a monitoriza fluxul de apă, cazurile de înregistrare de macarale eșec, cisterne, toate reflectate în monitorizarea și raportarea revistei șef de aprovizionare școală.

3. Monitorizarea temperaturii aerului:
Notă săptămânală în revista:

Temperatura aerului pe stradă, în coridoare și birouri de 1-3 etaje, sală de mese și sală de gimnastică.
În timpul funcționării, verificați dacă este efectuată aerisirea, dacă ușa frontală este închisă.

Informații despre școală

Rezultatele cercetării

În timpul observațiilor noastre sa stabilit:

1. Economisirea de energie este posibilă atunci când instalați noi echipamente de iluminat. În prezent, dispozitivele de iluminat instalate în sălile de clasă nu asigură nivelul necesar de iluminare. Astfel, testul pe o zi acoperită de nori, cu lămpile aprinse, a arătat nivelul de iluminare de 80-110 lux. (norma de 200 de lux). Doar prin furnizarea pentru munca normală a elevilor modul de iluminare la locul de muncă, puteți vorbi despre salvarea poștei electronice. de energie

3. Știm că consumul de căldură în clădirile vechi (clădirea studiată a școlii nr. 477 din 1960 construită) este de obicei mai mare, deoarece este insuficient izolată și permeabilă la vânt. O mare parte a pierderilor de căldură are loc prin ferestre. Este indicat să țineți pește pentru a îmbunătăți izolația pardoselilor și a deschiderilor ferestrelor.

Rezultatele monitorizării temperaturii aerului:

În conformitate cu standardele sanitare și igienice, temperatura aerului în sala de clasă ar trebui să fie de 18-22 ° C, în sala de gimnastică 14-16 ° C. Acest mod, conform observațiilor noastre, nu este respectat. Nu există un echipament de control termic. Regimul de temperatură în școală depinde de funcționarea CTE, care asigură alimentarea cu căldură a microdistrului.

Consumul de energie electrică și de apă

Articole similare

Pagina anterioară

Pagina următoare