1. În ce unități se măsoară presiunea?
2. Care este ... aria de sprijin, deci ... presiunea exercitată de aceeași forță asupra acestui sprijin?
A) mai mult; mai puțin.
B) mai mult; mai mult.
B) mai puțin; mai puțin.
3. Presiunea corpului pe suprafață depinde ...
A) de la modulul forței și suprafața perpendiculară pe care acționează;
B) din modulul de rezistență și nu depinde de suprafața pe care acționează forța;
B) suprafața suprafeței perpendiculare la care acționează forța.
4. Exprimați o presiune de 10 kPa în Pa?
A) 10000Pa.
B) 100 Pa.
B) 1000 Pa.
5. Mărimea, egală cu raportul dintre forța care acționează perpendicular pe suprafață și suprafața acestei suprafețe se numește ...
A) prin forța de presiune.
B) presiune.
B) greutatea corporală.
A) 48 Pa.
B) 25000 Pa.
B) 4800 Pa.
7. Cum se va schimba presiunea cărții pe masă dacă o puneți pe margine?
A) nu se schimba.
B) scade.
B) va crește.
8. O cutie cu greutatea de 960 N exercită o presiune de 5 kPa pe suport. Ce domeniu de suport are caseta?
A) 0,192 m 2
B) 19,2 m 2.
B) 1,92 m 2
Profesor: Astăzi la lecție am întâlnit o nouă magnitudine fizică - presiune. Am aflat în ce unități se exprimă presiunea, cum este posibil să crească și să scadă presiunea.
Deci, presiunea este o cantitate fizică ce caracterizează un astfel de rezultat al acțiunii forței ca deformarea corpurilor în timpul interacțiunii lor. Presiunea depinde de forța și suprafața pe care se distribuie această forță. După ce am stabilit această relație, avem ocazia să o folosim în viața noastră. Unde?
Toate uneltele de tăiere, înjunghiere, ne ascuțim, reducând astfel suprafața suprafeței de tăiere, apoi crește presiunea și, prin urmare, deformarea corpului la o valoare mai mică a forței.
Roțile din spate ale camioanelor sunt de obicei dublate, traiectoriile tractoarelor și schiurile de vânătoare sunt făcute largi: presiune, ceea ce înseamnă că deformarea este redusă prin creșterea suprafeței. Luăm în considerare relația dintre presiune și forță și zona pe care este distribuită această forță.
În viața noastră avem posibilitatea de a regla presiunea. Natura însăși nu a înarmat lumea viu pentru crearea unei presiuni mari cu un efort mic - ace, ciocuri, gheare, intepaturi, dinți, colți
Profesor: Am realizat obiectivele stabilite la începutul lecției?
- studierea presiunii solide, a unităților de presiune;
- a găsit modalități de a schimba presiunea în aparatele de uz casnic;
- a studiat modalitățile de creștere și de reducere a presiunii;
- a rezumat cunoștințele de presiune, a fixat materialul studiat;
- verificarea și consolidarea cunoștințelor dobândite
Profesor: Răspundeți la întrebarea: "De ce ar trebui oamenii să știe ce presiune este?"
Ucenicii: fără cunoașterea presiunii, nu putem folosi ștampilarea pieselor; nu putem ține cont de dependența creșterii presiunii cu înălțimea sau adâncimea; nu putem construi clădiri înalte; chiar și obiectele de tăiere și prindere: ace, cuțite, foarfece nu pot fi folosite în viața de zi cu zi etc.
Profesor: Da, într-adevăr, o persoană are nevoie de cunoștințe despre presiune pentru a avansa progresul, a face noi descoperiri și invenții. Și cred că ești de acord cu mine.
8. Temă la următoarea lecție § 16. Ex 16.1 - 2min
- starea de spirit la sfârșitul lecției: analizați, vă rog, "mișcarea" gândurilor, sentimentelor, senzațiilor care ți-au apărut în timpul lecției:
Trimiteți-le prietenilor: