adulți sceptice întreb sincer de ce copilul lor poate necesita o corecție neuropsihologice cuprinzătoare, pentru că ei înșiși au crescut fără ea, nimic. Cu toate acestea, în ultimele decenii, viața a suferit multe schimbări. Jocurile copiilor, programul educațional în școli, ritmul vieții, valorile vieții și atitudinile s-au schimbat. Mai puțin timp și mai puțin pentru tânăra generație deține jocurile active pe stradă și în curte - ca distracție par plictisitoare și neinteresante. Ele sunt de la o vârstă fragedă la calculator majoritatea timpului său, și în cazul în care mai bine pentru a înțelege cuvântul „gamer“ decât familiare pentru fiecare dintre noi expresia „conduci“. Nu este surprinzător, deoarece colorate și rapid imagini succesive pe ecran este mult mai atractiv și mai puțin periculoase decât zdrențuite atunci când încearcă să depășească un genunchi adversar, precum și înfrângerea de lacrimi și de furie din ceea ce nu a putut face ceva. În jocurile pe calculator, spre deosebire de stradă, nu trebuie să fie în măsură să negocieze cu un rival sau un prieten, pentru a experimenta emoții luminoase (bucuria victoriei și înfrângerea muntelui). Este suficient să începeți un joc nou sau să opriți calculatorul. Cu toate acestea, jocurile simple de stradă au un impact fundamental asupra dezvoltării copilului.
La rândul său, dezvoltarea mijloacelor de jocuri pe calculator, învățarea timpurie a limbilor străine, lectură și elementele de bază scris de procese de scurgere a creierului mentale ale copilului ca fiind în etapa de maturare a sistemelor funcționale nu sunt pregătiți pentru un astfel de punct de vedere fiziologic. De aceea, neuropsihologi sunt de multe ori se confruntă cu diferite tipuri de handicap de dezvoltare: pe de o parte copilul mult mai repede decât colegii lor la nivel intelectual, dar pe de altă parte - el poate abia sări pe un picior, nu se poate merge cu bicicleta si oboseste repede. Mulți copii pronunțat activitate tonică slabă: ei nu simt corpul, rezultând într-o lipsă de sensibilitate la frig și de foame, insomnie. În același timp, se recomandă o corecție neuropsihologică în copilărie.
Dezvoltarea asincronă (dezvoltarea inegală a structurilor funcționale ale creierului), precum și o întârziere în dezvoltarea anumitor structuri ale creierului - o consecință, nu numai de îngrijire a copilului și necorespunzătoare timpurie trageți-le jocuri pe calculator. Anumite probleme în dezvoltarea unui copil poate fi, de asemenea, declanșate de complicații legate de traume nastere in uter (cezariana, entanglement din cordonul ombilical, hipertonia, hipoxie intrauterină, anoxie în timpul nașterii, etc.), influența anesteziei într-un stadiu incipient de dezvoltare, consecințele anumitor vaccinuri , reacție neprevăzută a organismului la vaccin.
Când este necesară corecția neuropsihologică?
Corecția neuropsihologică complexă contribuie la stabilizarea și dezvoltarea structurilor funcționale ale creierului. Cu toate acestea, eficacitatea acestui tip de îngrijire depinde în mod direct de vârsta copilului. Bineînțeles, mai devreme se efectuează corectarea tulburărilor neuropsihologice, cu atât mai bine, pentru că în perioadele sensibile trebuie să se aștepte rezultate mult mai bune. Cu toate acestea, în funcție de sarcinile atribuite, creierul este capabil să dezvolte și să rearanjeze propriile sale structuri funcționale la orice vârstă.
Adesea, corecția neuropsihologică a copiilor este recomandată de specialiști ca înlocuitor al cursului terapiei neurologice și în plus față de aceasta. Acest lucru se datorează siguranței sporite a acestui tip de expunere. În același timp, metodele tradiționale de influențare a unui copil nu sunt capabile să rezolve problemele de educație și comportament la fel de eficient. Ei pot "pregăti" aceste sau alte abilități, dar nu vor putea exercita o influență calitativă asupra proceselor mentale.
Cui i se arată corecția neuropsihologică complexă și ce este?
corecție neuropsihologică a neuropsihologi copii a recomandat ca profilaxie inadaptare la momentul pregătirii pentru școală. A fost apoi că funcțiile mentale superioare (memorie, atenție, gândire, vizual, auditiv, percepția tactilă, etc.) sunt în „alertă“, și în timp util care caută ajutor profesional este cheia învățării de succes, în conformitate cu programul școlar.
Elevii mai mici, care se confruntă cu probleme în procesul de învățare de citire, scriere și numerație, se confruntă în legătură cu diferitele componente ale dificultăți de concentrare, atenție (comutare, due) poate îmbunătăți în mod semnificativ performanța prin efectuarea la timp a corecției.
Fiecare dintre diagnozele neurologice (ZPR, MMD, ZRR, PEP etc.) are cauze care se află în subdezvoltarea funcțională a anumitor structuri ale creierului. Prin urmare, astfel de măsuri de acțiune corectivă sunt prezentate copiilor care sunt sub supravegherea neurologilor și care urmează terapie medicală.
Deci, care este corecția tulburărilor neuropsihologice? Ea reprezintă cea mai progresivă și mai eficientă abordare a rezolvării problemelor legate de procesul de dezvoltare a copilului. Această metodă contribuie la o interacțiune semisferice, să dezvolte auto-control și de auto-corectare, de dezvoltare a percepției spațiale în fiecare dintre etapele de ontogenie, începând cu percepția schemei propriului său corp, și terminând cu percepția unui tip complex de construcții logice-gramaticale.
Fiecare copil este unic și de aceea neuropsihologii se bazează pe standardele individuale și de dezvoltare a vârstei atunci când aleg un program de dezvoltare corectivă. Corectarea se realizează ținând seama de punctele forte și de punctele slabe ale copilului, de la simplu la complex, de la eșec la succes, în conformitate cu scopurile și obiectivele.
Corecția neuropsihologică în copilărie are o anumită structură de ocupații și implică un efect asupra fiecăreia dintre cele trei blocuri cerebrale (conform AR Luria):
● potențialul energetic al copilului;
● primirea și prelucrarea informațiilor;
● programarea, controlul și reglarea activității mentale proprii.
Acesta include exerciții motor (senzorimotor), sarcini cognitive și jocuri, în care pot fi folosite echipamente speciale: echilibre, baloane, pături grele etc.
Senzorii motorului
Adesea părinții sunt surprinși: "Ei bine, ce este asta, un copil nu poate să sară pe un picior sau să prindă o minge? Și ce zici de scrierea rău și de gradele rele în matematică?
Nivelul sensimotor al dezvoltării este nivelul de pre-vorbire al dezvoltării copiilor, durata cărora este de la 0 la 24 de luni (conform teoriei lui Jean Piaget). Motivul întârzierii dezvoltării este adesea tocmai caracteristicile acestei perioade. De exemplu, un copil târziu a început să dețină un cap sau plimbare, nu a crawl și, firește, a început târziu a vorbit. Exercițiile motorie vor ajuta la compensarea absenței dezvoltării senzorimotorii. Prin intermediul exercițiilor alese de un neuropsiholog specialist, deficitul senzorimotor va fi completat. Exercitiile sunt destul de simple si uneori se aseamana cu terapia exercitiilor fizice. Cu toate acestea, secretul constă în faptul că experții știu exact ce impact și ce fel de încărcare semantică fiecare exercițiu poate avea în sine, cum și când trebuie făcut.
Sarcinile cognitive
Sarcinile cognitive sunt sarcini care se referă la procesul de cunoaștere, jocuri care vizează dezvoltarea gândirii și capacitatea de a-și aminti, și, de asemenea, procesează informații, ia decizii în conformitate cu scopul.
Astfel de sarcini contribuie, de asemenea, la dezvăluirea potențialului creativ al copilului. Într-adevăr, în procesul de rezolvare a unei probleme, fie că este vorba intelectual, creativ sau de viata, copilul va fi capabil să găsească propria abordare, care ar fi cel mai bun și originalul. La rândul său, decizia greșită este întotdeauna o ocazie pentru dezvoltarea intelectuală a copilului și căutarea de noi soluții. În mod firesc, copiii de corecție neuropsihologică trebuie efectuată cu sprijinul părinților și neuropsiholog, deoarece consecințele deciziilor greșite luate pot fi experimentat copil este foarte dificil. Cu toate acestea, părintele care primește copilul va oferi sprijin total și va ajuta să facă față eșecului, după care va urma în mod necesar norocul.
Clasele cu un neuropsiholog contribuie la rezolvarea problemelor senzorimotor, cognitiv, emoțional-volițional. În cadrul "Centrului pentru sprijin neuropsihologic", sarcinile sunt selectate și selectate individual, care iau în considerare caracteristicile sferei emoțional-volitive și potențialul creativ al copilului.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: