Copiii Kuharkin ", asociația Klaipeda

Deoarece legea din domeniul educației a dus la prăbușirea imperiului

Copiii Kuharkin

Contul oral În școala națională a SA Rachinsky. 1895. N. P. Bogdanov-Belsky. Galeria Statului Tretyakov, Moscova.







Întreaga societate progresivă a Imperiului Rus a fost indignată de "Circulara despre copiii bucătarilor". Dar nu aceasta indignare a dus la revoluție.

Și unele dintre capcanele care se ascundeau în strădania inofensivă a lui Alexandru al III-lea.

Este adesea auzit că acest document a fost unul dintre motivele nemulțumirii publice, care a dus la o explozie a sentimentelor revoluționare. În special, perturbarea a cauzat acest fragment:

„Trebuie să explicăm domniilor și gimnazii Progymnasiums pe care le iau în aceste școli doar acei copii care sunt în grija persoanelor care reprezintă o garanție suficientă în supravegherea corectă asupra lor acasă. Astfel, cu respectarea în continuare această regulă și sala de sport progymnasium eliberat de intrarea lor copii vizitii, pedeștri, bucătari, spălătorese, negustorie mici și alte astfel de oameni, copiii din care, cu excepția abilităților genial supradotați, nu ar trebui să depună eforturi pentru a secundar și superior educație ".

"Avem nevoie de profesioniști"

Acum, după o perioadă de timp, încearcă să justifice apariția acestei circulare prin condiții prealabile complet obiective. Spune, încetul cu încetul, a început dezvoltarea industrială a statului, pentru care nu este foarte necesară supraproducția absolvenților de gimnazii clasice cu sublinierea lor greacă, latină și generală umanitară. Mai degrabă, este chiar dăunătoare. Și aveți nevoie, dimpotrivă, de mai mulți oameni cu o puternică educație secundară profesională.

Într-adevăr, în paralel cu circulara a „copiilor lui Cook“, a există o serie de reglementări, care par să arate că, da, guvernul lucrează în această direcție. Deja în 1888 a stabilit succesiv: școli industriale, școli profesionale, școli-chimice tehnice și chiar școlile individuale cu școli profesionale, cu instalații sanitare și de tâmplărie departamente.

Mai mult, în 1888 a fost finalizată o reformă în mai multe etape, care a oferit în cele din urmă Imperiului Rus școli tehnice secundare. A continuat o lungă perioadă de timp, aproape o jumătate de secol. În 1839, au apărut primele "clase reale pentru predarea temporară a științelor tehnice".







În 1864 clasele au devenit adevărate gimnazii. În 1872 - școli reale. Și acum, la un an de la circularul despre "copiii de gătit", școlile reale au devenit instituții de învățământ deplină: absolvenții lor au dreptul să intre în universitate. Adevărat, numai pe facultate fizico-matematică sau medicală.

Se pare că este un adevărat progres. Lăsați "copiii bucătari" să nu intre în gimnaziu. Există și alte instituții. Există o alegere, la urma urmei. Du-te oriunde vrei. Și veți învăța singuri, iar statul va beneficia.

Managementul crizelor

Cu toate acestea, de fapt, nu a existat nici un progres. Iar acești pași nu au adus un beneficiu serios statului.

"În Rusia nu există talente medii, stăpâni simpli, există genii singuratice și milioane de oameni fără valoare. Geniile nu pot face nimic, deoarece nu au ucenici, iar cu milioane de oameni nu pot face nimic, pentru că nu au stăpâni. Primele sunt inutile pentru că sunt prea puține, acestea din urmă sunt neajutorate, pentru că sunt prea multe. "

Cuvintele de aur, și le-au spus în timp. Mai mult, se pare că guvernul le-a ascultat și a desfășurat o rețea de școli reale pentru a da "maeștri". Ar trebui să se întâmple frumos. Aici există "genii", aici sunt "executorii", aici îi dăm "stăpânii" și așteptăm ca sistemul să funcționeze.

Dar la acea vreme a apărut o circulară despre "copiii bucătari", care avea ca scop reducerea accesului larg la educația pentru gimnaziul umanist. Doar în sfera care ar putea oferi managerilor o gamă largă. Nu tehnicieni sau maeștri, ci specialiști care pot lucra cu oameni. Deci, punctul aici nu este numai în indignarea sau în discriminarea oamenilor.

Doar treisprezece ani de acțiune a acestei circulari a fost suficient pentru a se asigura că deficitul de personal managerial competent a crescut la o dimensiune considerabilă. Imperiul a pierdut în mod clar controlul unităților sale.

Și, în cele din urmă, aceasta a condus la teza lui Lenin. "Cerem o ruptură imediată cu prejudecata că este ca și cum ar fi să conducem statul, să purtăm zilnic o muncă de conducere zilnică într-o stare bogată sau din familii bogate luate oficial".

Cu un singur amendament. Nu a fost atât de mult cerută de bolșevici ca și de viața însăși.

Copiii Kuharkin
Copiii Kuharkin

Ultimul apel este o serie.

Filmul lui Konstantin Semin și Eugene Spitsyn despre educație

Prima serie a filmului "The Last Bell" este dedicată situației care sa dezvoltat în regiunea strategică a Rusiei - regiunea Arkhangelsk (unde submarinele nucleare sunt asamblate și rachetele sunt lansate în spațiu).
De ce într-una din școlile îndepărtate elevii nu mai foloseau "cinci" și "quad-uri" obișnuite? Ce cred profesorii și părinții despre acest lucru? Sub a cărui acoperire este un experiment asupra copiilor? Ce, potrivit autorităților regionale, ar trebui să fie omul modern?

"Rusia ar trebui să fie rușine de asta" (Time-forward! # 250)

Cărui colaps este statul nostru pregătit în viitor și va avea loc - depinde de fiecare dintre noi?

Copiii Kuharkin







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: