Evaluarea școlilor pe baza rezultatelor Olimpiadei de copii din St. Petersburg
Inventând estimări numerice ale caracteristicilor calitative ale școlilor, am găsit informații utile cu privire la participarea școlilor la mișcarea olimpică a orașului. Principiul de calcul al rezultatelor participării la olimpiadele de școală este asemănător cu evaluarea generală a echipei în cadrul olimpiadelor sportive. Ne-am numărat toate primele, al doilea, al treilea și premiul la toate disciplinele din toate clasele, fără a adăuga coeficienți pentru cele mai înalte realizări. Pur și simplu, școala, care are 2 diplome pentru al treilea loc (una pentru limba rusă, a doua pentru chimie) va fi o poziție mai înaltă decât cea a școlii, care are o diplomă pentru prima poziție în fizică. În acest clasament, am decis să publicăm doar școli care au mai mult de 4 diplome în competiția generală a echipei (doar pentru a nu supraîncărca pagina).
* cifra opusă numelui școlii - numărul total de diplome câștigate în Olimpiadă
De ce unele școli nu sunt incluse în rating
În fiecare an, în St. Petersburg, numeroase olimpiade sunt organizate în diverse discipline și pentru diferite vârste de elevi. În fiecare an, toți elevii de la St. Petersburg au posibilitatea de a participa la tururi de calificare, raionale și orășenești sau regionale în matematică, fizică, chimie, biologie, limbi străine, literatură, limbă rusă, informatică, istorie. Numărul de câștigători și deținători de diplome pe același subiect indică faptul că experții olimpici nu au sarcina de a minimiza numărul de câștigători și există un obiectiv excepțional de bun pentru a încuraja și a motiva îndrăzneala în continuare a tinerilor lomonozoveni.
De ce atunci există școli cu zeci de diplome, dar există doar una și iubită? Aceasta este o întrebare complicată. Trebuie remarcat faptul că majoritatea diplomelor se acumulează în aceleași școli. Acest lucru, deși școlile generale educaționale, dar nu foarte simple, și școlile de recrutare urbană - SHG. În aceste școli, elevii sunt acceptați din toată orașul, pe baza unor realizări și concursuri introductive, apoi organizând în mod regulat și în mod deliberat participarea elevilor lor la tot felul de olimpiadă.
O situație total opusă poate apărea într-o școală foarte bună, cu o educație foarte individuală, unde numărul de studenți este minim. Într-o astfel de școală pot exista doar 3 persoane în clasă. Chiar dacă sunt șapte picioare pe frunte, nu vor primi mai mult de 3 diplome (resursa umană este mică :))
Plus totul - există școli bune, și nu este prea mult. O școală nu foarte bună își poate îndeplini foarte bine funcțiile educaționale generale, urmând cu strictețe carta instituției de învățământ și, în consecință, planul de dezvoltare, complet fără interes pentru abilitățile individuale ale fiecărui elev. Diploma singuratică de la școală pare tristă, ca o reproș - în fine, dacă s-ar putea, alții ar putea. Sarcina de a evalua școlile prin rezultatele participării la olimpiade este motivarea atât a cadrelor didactice, cât și a studenților, pentru a-și crește nivelul de educație împreună cu nivelul general al instituției de învățământ.
Evaluarea școlilor din St. Petersburg
Trimiteți-le prietenilor: