Plan de lucru pentru scriere
1. Scrieți o introducere (2-3 propoziții).
6. Dați 2 argumente, dovedind persuasivitatea punctului de vedere al scriitorului.
7. Scrieți un aviz (de preferință compozițional legat de introducere), în care ar trebui să existe o concluzie.
8. Calmează-te, verifică cu atenție compoziția.
Introducere și tipurile acesteia
Unitatea de răspuns-întrebare. Dialogul permite introducerea mai viguroasă a introducerii.
Un lanț de propoziții interrogatoare. Mai multe propoziții interrogatoare la începutul eseului sunt destinate să fixeze atenția asupra conceptelor cheie ale textului sursă.
• Ce este îngrijirea? Care este sursa compasiunii? Aceste întrebări apar după citirea textului din D.S. Lihaciov.
Numele de oferte. Trebuie să conțină un concept de bază sau numele persoanei care urmează să fie descrisă în text.
Întrebare retorică. Propunere, interogativ în formă și afirmativ în conținut.
• Cine dintre noi nu a auzit despre faptul că adevărul se naște într-o dispută? Tu, sigur, ai dat peste "dezbaterile inveterate" care sunt gata să se certe la răgușeală din cauza oricăror lucruri mici. Desigur, există diferite modalități de abordare a litigiului. Acestea sunt considerate în text de către L. Pavlov.
5) Informații sintetice despre scriitor.
• M. Weller este un scriitor modern. În timpul vieții sale a schimbat aproximativ treizeci de profesii! El a fost, de asemenea, un profesor, un logger în taiga, un vânător-pescar în Taimyr, un jurnalist. Un număr imens de destine omenești este cunoscut de el. Care sunt principalele calități ale unei persoane? Ce poate face o persoană? Despre acest lucru scrie în lucrările sale, acest lucru se reflectă în textul propus.
Titlul pe care îl puteți da textului.
• Prietenii legați ai naturii - acesta este numele pe care l-aș da textul propus. Este paradoxal? Și nu este ceea ce scrie V. Soloukhin, nu este un paradox ciudat? Să ne întoarcem la acest text.
Impresii personale, sentimente și experiență de viață asociate temei, ideii principale și conceptelor centrale ale textului.
Principala problemă este că,
Recepție pentru identificarea problemelor
3. Scrieți această întrebare, care este formularea problemei.
Cum să formulăm problema?
• Care este efectul lenei asupra unei persoane, dacă nu se opune? Este această problemă care este punctul central al AP. Cehov în poveste "My" ea "."
Cu ajutorul modelelor standard
• Textul analizează (analizează, ridică, adresează, adresează) problema (DE CE?)
• Textul ... ma făcut să mă gândesc la problema ...
• Problema care ne îngrijorează pe toți ... scriitorul ridică.
• Problema ridicată ... este ...
• Problema ... nu poate ajuta decât să vă îngrijorați de persoana modernă. Za-
M-am gândit la asta și ...
• Ce este ... Ce rol are în viața unei persoane?
• Omul și natura
• Omul și omul
• Omul și cultura / arta
• Omul și limba / vorbirea
• Valori umane și morale
Cele mai frecvente probleme
2. Moral. problema esenței morale a omului, alegerea morală, cultura internă a omului, atitudinea umană și inumană față de om, onoarea și datoria, mila, compasiunea, conștiința, spiritualitatea / spiritualitatea.
3. Filozofic. problema binelui si a raului, viata si moartea; căutați sensul vieții; problema singurătății, înstrăinarea, pierderea credinței în umanitate; problema organizării ideale a lumii (utopia), problema subordonării persoanei față de stat (societatea totalitară sau anti-utopia); problema unei persoane impersonale, problema superpersonalității (egocentrism); problema creativității (personalitatea creativă), libertatea individului.
4. Familie. problema părinților și a copiilor, problema bătrâneții (îngrijirea copiilor față de părinții lor), problemele copilariei asociate cu formarea individului, problema de ce casa, pierderea rădăcinilor trecutului, tradițiile familiale, memoria istorică.
5. Mediul (problemele legate de relația dintre om și natură): problema poluării mediului, distrugerea resurselor naturale, atitudinea indiferentă față de natură, atitudinea utilitaristă față de natură; problema atitudinii atente față de natură, preocuparea pentru creșterea resurselor naturale, responsabilitatea generațiilor viitoare pentru conservarea naturii.
6. Informare și comunicare. probleme de dezvoltare a limbii ruse, problema culturii lingvistice sau lipsa culturii; problema culturii audiovizuale, problema spațiului media (media), comercializarea culturii, cultura de masă, cultura marginală.
• Neînțelegerea problemei sau incapacitatea de ao formula.
• Extinderea sau micșorarea problemei.
• Citarea excesivă a textului.
Bazându-se pe cunoașterea textului, sunt date diverse interpretări
• Respectați cu atenție problema formulată!
o Pe ce material este dezvăluită problema?
o Care sunt aspectele problemei abordate?
o De ce îți pasă de aceste aspecte?
• Fiți capabili să analizați ceea ce se spune așa cum sa spus.
• Să vă exprimați corect observațiile.
• Sunt permise erorile reale asociate cu înțelegerea textului sursă.
• Poziția neutră (declarația faptelor)
• Este greu să nu fiți de acord ...
• Cred (cred) că ...
Argumentele sunt dovezi care susțin teza. fapte, exemple, afirmații, explicații - orice poate confirma teza.
În eseu, puteți utiliza, de exemplu, următoarele tipuri de argumente.
1. Argumente logice (raționale): fapte științifice, statistici, indicatori obiectivi ai stării de lucruri, legi ale naturii, definiții, prevederi ale legilor juridice (sau documente oficiale, regulamente, regulamente), date din experimente sau expertize, conturi martor oculari.
2. Argumentele ilustrative sunt exemple: a) un exemplu concret (exemplul-mesaj despre un eveniment), un exemplu literar; b) un exemplu ipotetic (spunând despre ce s-ar putea întâmpla în anumite condiții).
Problema părinților și a copiilor
• Furtuna A. Ostrovsky
• "Părinți și copii" I.Turgenev
• "Vai de Wit" de A.Griboedov
• "Războiul și pacea" de L.Tolstoy
• Trei palmieri »M.Lermontov
• "Războiul și pacea" de L.Tolstoy
Trimiteți-le prietenilor: