Noul an universitar este chiar la colț, iar mass-media în mod tradițional pune întrebarea: ești pregătit pentru școală? Am decis să rupem tradiția și să aflăm: copiii doresc să se înscrie la școală, părinți și profesori? Ce vă place și ce doriți să schimbați în școala dvs.?
Natalia, mama a doi copii, director:
- Mi-am găsit recent vechiul manual de geografie, am fost surprins: cum am învățat din astfel de cărți? Fontul este mic, nu există suficiente fotografii, hârtia este ieftină. Copiii noștri învață din alte manuale, strălucitoare și pline de culoare, nici măcar nu visam. Sunt prezentate filme, prezentări, de multe ori merg cu clasa la muzee ... Este ciudat, dar este faptul că copiii știu foarte puțin, mulți învăța fără interes, într-o ureche a zburat - cealaltă a zburat. Mulți nu cunosc lucrurile elementare, ei cred că Pământul este plat. Cumva nu chiar acum ei învață. Care este problema: în profesori, în metodologie, la copii - nu știu, dar aceasta este o problemă și ceva trebuie schimbat.
Lyudmila, mama a trei copii, educator:
Maria, mama a doi copii, gospodina:
Serghei, tatăl școlii, un lucrător:
- Cred că este vorba de prostii. Școala încă îi învață pe Pușkin, Tolstoi, copiii nu au nevoie de tot. Cine dintre ei citește în întregime Războiul și pacea? Și nu am citit, nu este necesar în viață. Ar fi mai bine pentru copii să dea lecții normale de lucru. Anterior, băieții din lecții făceau scaune, lucrau cu mâinile. Ei au fost învățați să fie muzhiks. Și acum știu ce fac ei? Sandwich-uri. Profesorul îi învață cum să taie brânză, cârnați și să facă salate. Gospodinele sunt cultivate. Nu există muzicieni la școală, nu sunt nici acasă - jumătate din clasă are doar mame și bunicile. Și care dintre ele va crește?
Inna, mama unei scolari, gospodina:
- Îmi place profesorul nostru, am fost norocoși în clasă. Multe excursii, drumeții, clasa au fost foarte prietenoase. În general, există multe pluses: există cani libere după ore, nu este nevoie să mergeți nicăieri, totul se află în pereții școlii. Mulți profesori buni, care lucrează cu sufletul și copiii iubesc, se simte.
Există și dezavantaje. Mi se pare că există prea multe informații. De multe ori se întâmplă ca un subiect important să fie ținut la un galop, pentru o lecție, și să petreceți o săptămână pe tot felul de prostii și apoi o mishmash în capul tău. De exemplu, în literatură, în istorie. Manualele nu sunt foarte bine scrise, nu există un sistem clar. Ei vor să investească mult, dar informațiile nu sunt digerate, nu există o fixare a materialului. Mai presus de toate, merită luate în considerare elaboratorii.
- Școala îi place condițiile: reparații bine făcute, a devenit confortabilă, plus tehnologie modernă. Tablourile electronice, testarea pe console sunt foarte interesante, copiii mei le place să învețe.
Dintre minusuri: teste nesfârșite. Copiii din fiecare lecție au un diagnostic, ceea ce îi împiedică să învețe. Nu au avut timp să dea materialul, să repare - deja verifică. Testele sunt târâte, copiii sunt doar agitați de fapte, nu este timp să gândiți, să reflectați. Totuși, acum profesorii au o mulțime de documente inutile, trebuie să ținem mai multe jurnale simultan, în mod constant unele rapoarte. Profesorii înșiși spun că este nevoie de timp și împiedică munca. Se dovedește că sistemul se bazează pe oameni buni, pe entuziaști și, în cele din urmă, vin cu următoarele directive și împiedică: copiii - să învețe, profesorii - să învețe.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: