Acum există o practică de diferențiere și izolare a ADR ca o patologie separată. În consecință, este nevoie ca tinerii specialiști să înțeleagă specificul acestui fenomen, etiologia acestuia, patogeneza și principalele direcții de corecție psihologică.
Dontontogeneza mintală - o încălcare a dezvoltării psihicului în general sau a componentelor acestuia, încălcarea ritmului și calendarul dezvoltării zonelor individuale ale psihicului și a componentelor acestuia.
În literatura psihologică prezintă mai multe clasificări ale dizontogeneza mentale (GE Sukharev, L. Kanner, GK Ushakov, VV Kovalev și colab.). Profesorul Shipitsyna L.M. numește următoarele variante de disontogeneză:
2. dezvoltarea deținută;
3. Dezvoltare deteriorată;
4. Dezvoltarea deficitară;
5. Dezvoltarea distorsionată;
6. Dezvoltarea dizarmonică.
Clasificarea propusă diferențiază variantele individuale ale anomaliilor, bazate pe calitatea de bază a dizabilității de dezvoltare. Un grup de anomalii cauzate de un decalaj de dezvoltare: o dezvoltare distorsionată și disharmonică; și, în sfârșit, un grup de anomalii cauzate de spargere, pierderea diverselor funcții: deteriorarea și dezvoltarea deficitului.
Potrivit L. Kanner, principalele semne ale sindromului DDA sunt:
1. Autismul cu experiență autistă;
2. Comportament stereotip, monoton cu elemente de obsesie;
3. Tulburări speciale ale dezvoltării vorbirii.
Dysontogeneza este cel mai caracteristic model din sindromul autismului din copilăria timpurie. Patogeneza și etiologia autismului copilariei timpurii (ADR) - sunt neclare. Într-un număr mare de cazuri, vorbim despre schizofrenia din copilărie. Dezintegrarea procedurală a psihicului și disocierea personalității și a schizofreniei reprezintă baza autismului schizofrenic. Acestea se manifestă prin caracteristicile comportamentale și datele examinării psihologice și atunci când ele sunt comparate. În cazul dezvoltării lente, este posibilă urmărirea dinamicii formării autismului pe baza unor manifestări diverse, dar caracteristice, ale disocierii. Dificultățile de adaptare a unei personalități disociate măresc semnificativ probabilitatea apariției unor situații psihotramatice și importanța psihogeniei pentru dezvoltarea autismului.
Cele mai caracteristice manifestări ale ADR sunt:
1. Cea mai frecventă manifestare la vârsta de 3-5 ani;
2. Lipsa de fixare a aspectului asupra detaliilor feței unei alte persoane, precum și a intoleranței contactului vizual direct cu ochii la ochi;
4. Atitudinea indiferentă a oamenilor din jurul lui: un copil autist nu cere o mână, preferă să stea în pat, în același timp, să mângâi copilul autist se referă fie indiferent sau ostile, precum și cu apariția rudelor și a celor dragi nu prezintă reacție intensă și prelungită, deși găsește ei;
5. Atitudinea paradoxală față de momentele de disconfort: intoleranță sau indiferență totală;
6. Natura paradoxală a necesității contactelor cu alte persoane: fie absente, fie apariția rapidă a sațietății;
7. Comportamentul unui copil autistic se caracterizează prin fenomenul identității: dorința de a menține constanța obișnuită, precum și de a rezista oricăror schimbări în mediu;
8. manifestarea stereotipului în joc, repetarea monotonă, fără sens a acelorași acțiuni;
9. Manifestarea dezvoltării inegale a caracteristicilor abilităților motrice;
10. Apariția timpurie a temerilor, care pot fi nespecifice, difuze, la nivelul anxietății și anxietății generale;
11. Prezența fanteziilor cu autism cu izolarea de realitate și conexiunea foarte slabă cu mediul;
12. Caracteristici ale dezvoltării vorbirii specifice (mutism - nici un discurs, echolalia - repetarea cuvintelor rostite de către o altă persoană, repetabile după un anumit timp, prezența clișeelor words- sau fraze,, absența unei căi de atac într-un discurs, autonomia discursului, apariția tardivă a pronumelor sau utilizarea necorespunzătoare a acestora , violarea semantica, violarea structurii gramaticale a vorbirii, încălcări zvukoproiznosheniya, încălcări ale componentelor de vorbire prozodice).
13. Principala caracteristică a dezvoltării intelectuale a copiilor cu ADR este inegalitatea, parțialitatea dezvoltării.
Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: