Formele elementare de comportament
Congenital (condiționată genetic), având o motivație internă a formei de comportament, se caracterizează prin momentul începutului manifestării în viața câinelui, frecvența manifestării și momentul încheierii ei. De exemplu, comportamentul matern apare la femele de la vârsta de 1,5-2 ani, se repetă de 1-2 ori pe an (maxim) și încetează odată cu vârsta de reproducere.
Începutul, frecvența și încetarea manifestării aceleiași forme de comportament diferă de la o rasă la alta, iar în cadrul rasei sunt individuale. Fiecare parametru poate fi un criteriu de selecție. Câinii și lupii diferă în toate cele trei variabile, fizice și comportamentale. Evitarea pericolului, de exemplu, la lupi începe să se manifeste mult mai devreme decât la câini.
Un bun exemplu este transferul căței de către un câine-mamă. Atunci când curva aude bețelul catelului, care dă semnalele de apel, ea își părăsește locul, merge spre sursa semnalelor și aduce catelul unde era cu ceilalți pui. Manifestarea acestei forme de comportament începe imediat după nașterea ultimului cățeluș și se termină în ziua a 13-a, după care mama nu reacționează la semnalele de cățel prin căutarea și purtarea.
Fiecare catel are un semnal de apel care este individual in inaltime, amplitudine si durata, ca un cantec de pasari. Este publicat numai de cățeluși și numai atunci când sunt pierduți, iar catelul nu se oprește până când mama nu o selectează. Această formă de comportament începe să se manifeste de la naștere și dispare în aproximativ o lună, până la sfârșitul perioadei de hrănire a laptelui.
Marema mea Lina din Italia a fost prinsă o dată fără știință și primul catelus sa născut pe teren. Ea la lăsat atașat la placentă și sa întors la locul ei în hambar, unde a dat naștere celorlalte pui. Primul catelus a sunat și la sunat, dar Lina încă naște. Există o serie de puncte importante. Câinele tocmai sa născut, totuși orb și surd, totuși cunoașterea semnalului de ajutor pe care îl poseda deja și reproducerea sa nu avea nevoie de o recompensă. Toate acestea erau inerente genetic. Este imposibil să înveți această formă de comportament.
Am auzit scârțâitul cățelușului, l-am recunoscut ca chemarea mamei mele și știind că încă nu poate reacționa, m-am dus și am adus eu singur cățelușul. Am luat un magnetofon cu mine și am scris un semnal.
Lina nu a reușit să salveze catelul, deoarece manifestarea acestei forme de comportament (căutarea prin semnal și transferul catelului în cantină) începe numai după terminarea nașterii. După 6 ore, Lina era pregătită să meargă în căutare, dar deja adusesem un cățeluș. Sunt sigur că, dacă pușca ar fi putut să bea de șase ore la rând, mama ar fi venit după el, de îndată ce a început să-și arate catelusii. Dar copilul nu a putut să aștepte atâta timp, pentru că semnalul de apel necesită multă energie, ceea ce nu este suficient pentru un nou-născut care cântărește un sfert de kilogram.
Elevii mei au dat Collie purici de frontieră asculta înregistrarea plânsului catelus leanin, iar ea a crescut de la locul ei, care sa culcat cu pui nou-născuți (nici unul dintre ei este pierdut), m-am dus la sunetul, găsit caseta și la adus la el și plasat printre pui. Prin urmare, nu numai puii pierduți sunt livrați la bord, dar și orice obiecte care emite semnalul de proiect.
Fig. 39. Sonogramul semnalului de proiect al unui catelus pierdut. catelus nou-născut, lăsat singur, instinctiv ofera apeluri de voce pentru ajutor, și repetă acest apel, care este un bine definit și, în plus, o combinație individuală de sunet, atâta timp cât aceasta nu a găsit, sau până când nu slăbească. Fiți atenți la numărul de armonici - o cantitate mare de energie este consumată pe acest sunet. Această formă de comportament se observă numai la puilor foarte mici. La sfârșitul hrănirii laptelui, dispare și nu mai apare.
(Date furnizate de Mark Feinstein).
Două săptămâni după naștere, cățea nu mai caută și poartă cățelele, deși servesc semnalele pentru câteva săptămâni. Într-o noapte ploioasă am ieșit din casă și dintr-o dată a auzit un apel slab pentru a ajuta un catelus pierdut care a emanat din curtea noastră de câine. Sărmandu-se prin noroi, l-am găsit pe omul sărac în spatele gardului, epuizat, umed, înghețat, murind literalmente. Și mama lui Tilly, rasa pura Husky Siberian (numărul 45, E. medie peste nivelul t. Pe o scară de inteligență Koren) situată în termen de metri și jumătate din el în cutia lui cu ceilalți pui. „Tilly! - Am pledat, - Ce e în neregulă cu tine. Nu poți auzi că puiul tău are probleme? Nu-l iubesc „“ Îmi pare rău, maestru? „- mi-ar spune că -“ dar de căutare pentru semnalul de recrutare a încetat să apară săptămâna trecută, dar despre pericolul se apropie am nici o informație. " Încălzitoarele, soluția de zahăr și îngrijirea umană au salvat catelul și, după 2 ore, când l-am adus la Tili, a luat-o.
Uneori, oamenii de știință sunt acuzați că nu iau în considerare emoțiile sau gândurile animalelor studiate. Oamenii de știință avertizează de asemenea oamenii străini despre știința antropomorfismului, care dă animalelor trăsături umane. Un exemplu de manifestare a căutării căței de către mamă demonstrează convingător necesitatea precauției în astfel de raționamente. De mai multe ori studenții mei admirau dragostea maternă atunci când am urmărit căutarea puiilor pierdute. Admirația a devenit dezorientată atunci când câinele-mamă a rămas indiferent față de cățelușul care șuierase cu disperare, după ce această formă de comportament a dispărut.
Câinele are emoții? Da! Dar numai în perioada eliberată de natură.
Cu manifestarea unor forme congenitale de comportament, este asociat un alt fenomen, variind în diferite rase: o formă innascută de comportament se poate manifesta cu o frecvență diferită. Deci, semnalul de apel de la un cățeluș și o căutare de la mama lui ar putea să nu se manifeste deloc dacă catelul nu rămâne fără mamă. Elementele comportamentului matern asociate cu nașterea sunt deja prezente la câine la momentul nașterii primului catel și nu este nevoie să le instruiți sau să le instruiți. De exemplu, foarte rar, o catea primitivă nu poate separa catelul de placentă și gusta cordonul ombilical. Pentru totdeauna doar o dată am avut un câine cu un defect în comportamentul matern: cu primul ei cățeluș i-a biruit urechea în loc de cordonul ombilical. Și apoi a corectat repede și toate celelalte pui au fost procesate după cum este necesar. În prezența unor forme de comportament congenitale, riguros determinate genetic, învățarea nu este necesară. Câinii "știu" cum să acționeze corect, chiar dacă această acțiune este efectuată pentru prima dată în viață.
Cu toate acestea, unele forme de comportament instinctiv trebuie stimulate sau practicate dupa ce manifestarea lor a inceput. Am considerat această stimulare în capitolul despre câinii ciobănesc santinelă, dar în acest context este important să menționăm din nou. De exemplu, stimularea este supusă reflexului de aspirație. Ca și semnalul de proiect, această formă de comportament este congenitală și poate începe să se manifeste din momentul nașterii. Dar în primele câteva minute după naștere, catelul ar trebui să practice, să învețe să se hrănească. Dacă catelul nu are voie să suge în aceste minute decisive, reflexul se pierde. Abilitatea de a suga trebuie stimulată și întărită prin procesul de suge. Acest lucru se aplică majorității mamiferelor. Copiii nou-născuți cu infecție orală sau defect de palat nu sunt în stare să suge până când patologia este eliminată, ceea ce uneori durează mai multe zile. Astfel de copii își pierd capacitatea de a-și alăpta sânii și trebuie să fie hrăniți mecanic până la vârsta de 6 luni, când apare capacitatea de a lua alimente "în mod adult".
Există și alte forme de comportament care trebuie întărite imediat după declanșarea manifestării, altfel ele cad din organizarea comportamentală. Stimularea este, de asemenea, necesară pentru unele elemente de comportament de răpire, dar numai pentru anumite rase. La câinii ciobănești de la vârsta de 6 luni, persecuția și / sau atacul uneori încep să se manifeste. Dacă proprietarul își urmărește îndeaproape câinii și izolează animalul de factorul de stimulare (în acest caz de oaie), atunci aceste elemente nu se pot manifesta și dispar de la sine. Este greu de spus dacă este posibil să excludem observarea, urmărirea și hărțuirea din comportamentul colliei de frontieră, deoarece câinii din această rasă, în absența stimulilor externi, recurg, în mod independent, la armare. Jane a aruncat frunzele în aer, le-a urmărit și le-a urmărit, dacă nu exista un alt obiect în apropiere pentru observare și urmărire. Dacă frunzele nu au decolat, ea și-a închipuit că erau în aer și că i-au urmărit și i-au urmărit. Jane a lovit, de asemenea, șoareci imaginari (asalt).
Astfel, comportamentul specific al rasei organizației comportamentale implică: în primul rând, excluderea, înlocuirea sau modificarea anumitor forme de comportament; în al doilea rând, vârsta începutului și sfârșitului manifestării lor; în al treilea rând, stabilitatea manifestării, în funcție de practică. Cola mea de frontieră, Fly, crescută ca un câine de păstor santinelă, nu putea privi oile. Observarea nu a căzut din repertoriul comportamentului său, dar sa schimbat în așa fel încât câinele să nu o arate oilor.
Crescătorul câinilor formează un câine. Inițial, trebuie să aibă predispozițiile genetice necesare, manifestate în corectitudinea, adică sarcina de lucru corespunzătoare a comportamentului rasei. În procesul de dezvoltare a câinelui, gazda (sau antrenorul) trebuie să stimuleze manifestarea formelor dorite de comportament în anumite condiții. În viitor, aceste forme de comportament sunt controlate prin metode de condiționare instrumentală. Amintirea comparației formatorului cu coregraful, observăm că, spre deosebire de dansator, câinele nu poate învăța elementele corecte de comportament. Dacă Border Collie nu are supraveghere, urmărire sau hărțuire sau unele dintre aceste elemente se fac incorect, este aproape imposibil să schimbi comportamentul câinelui. Încercările de a schimba sunt rareori de succes sau cel puțin satisfăcătoare. De exemplu, în cele mai multe cărți despre pregătirea câinilor de vânătoare există de obicei câteva modalități de corectare a compresiei puternice a fălcilor: să încercați mai întâi această metodă, apoi o altă și apoi să luați un alt câine! Formatorii buni știu din propria experiență că câinii cu defecte ajustate se întorc adesea la aspectul greșit, dacă în timpul competiției sunt chiar la cea mai mică presiune.
Oamenii au abilitatea aproape nelimitată de a învăța și este dificil pentru noi să ne imaginăm limitările sale la alte specii. În plus, conceptul de „minte“ este adesea pornit și capacitatea de a învăța, și apoi pune întrebări, cum ar fi: „Daca Border Collie sunt atât de inteligent, de ce nu poate învăța să stea în picioare ca un indicator?“ Cum activitatea rațională și capacitatea de a învăța?
Stanley Koren descrie în detaliu, prin ce criterii el evaluează "mintea". Admiraind îndrăzneala sa în distribuirea raselor pe "minte", observ că el a făcut acest lucru câinilor un serviciu prost. Lucrările sale sunt adesea citite inaderent și chiar interpretate incorect.
Poate, în această privință, căile psihologiei și etologiei comparative diferă. Clasificarea câinilor în conformitate cu „minte“ este adecvat ca un studiu psihologic comparativ, dar studiul comportamentului animalelor în mediul la care este adaptat, nu are nici o legătură. Este greu de comparat pietrele într-un mediu artificial, care nu corespunde niciuneia dintre ele.
Dar, la urma urmei, câinii afgani cresc într-un mediu diferit de un collie de frontieră. Și am văzut deja pe o serie de exemple că mediul de dezvoltare are un efect semnificativ asupra comportamentului. Care câine de câmp este mai inteligent: care a crescut într-o groapă de gunoi sau care a fost luată de un vânător de pisici? Sau cine a trăit printre oi? Vor avea acelasi personaj cand vor deveni adulti? De ce nu poate un antrenor cu înaltă calificare pentru a preda ciobanesc german „inteligent“ trece prin zăbrele, sau nu să se teamă de scări?
Condițiile de dezvoltare a unui câine schimbă, uneori radical, abilitățile, spiritul și capacitatea sa de învățare. Collile mele de frontieră, crescute cu oi ca câine de păstori, nu mai puteau să-i învețe pe oi. Au fost "stupizi" decât frații și surorile lor, care au fost crescuți într-un mediu mai potrivit pentru un collie de frontieră? Garda de câini ciobanesti, pe care le cresc cu border collie, t. E. Într-un mediu care nu îndeplinește garda sarcina pierde ca câini de pază, ei nu sunt capabili să învețe să protejeze oile. Este posibil să spunem că este mai proastă din cauza faptului că nu au fost ridicate așa cum ar trebui să fie? Este activitatea rațională condiționată genetic? Este trist că, chiar și J .. Scott și M. Marston a prezentat ipoteza unei perioade critice de dezvoltare la câini mai mult în 1950, crescătorii și formatori încă nu iau în considerare acest concept, atunci când vine vorba de maniere și de învățare. dezbătut în mod constant întrebări despre ce rasa cel mai bun, cel mai inteligent, cel mai mult spirit, sau, dimpotrivă, cea mai liniștită. Din perspectiva mea, răspunsul este: cel mai bun caine este una care este în mod normal, dezvoltat într-un mediu adecvat și să propună locuri de muncă potrivite pentru ea. Atunci când achiziționează un câine, proprietarul își începe formarea. Comportamentul dorit nu este determinat complet de predispozițiile genetice.
Cred că conectarea capacității câinilor de a învăța cu o activitate rațională înseamnă că lipsesc ceva semnificativ. În principiu, rasele nu diferă de "minte", ci de ceea ce pot învăța. Formele congenitale de comportament sunt calitățile individuale ale câinelui, care sunt supuse influenței formării. Manifestarea lor aduce plăcerea câinelui.
Formele inovatoare de comportament, sistemele de motivație și recompensă internă sunt o parte importantă a vieții câinelui. Înțelegerea acestui comportament conduce la o înțelegere a comportamentului câinelui în ansamblu. Pentru mine, organizarea comportamentală a câinelui este mult mai interesantă decât structura fizică. Când am cineva spune ceva de genul: „Am un caine foarte frumos, și el este atât de inteligent“, încerc să transforme conversația la un alt subiect, pentru că eu nu înțeleg această limbă.
În acest capitol am încercat să arăt că în rasele specializate de servire câine comportamentul este complex și specific - la fel ca și caracteristicile fizice ale câinilor de sanie. Cele de mai sus în ultimele două capitole au avut ca scop combinarea comportamentului și a structurii într-o înțelegere integrală a activității de lucru a câinelui.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: