Toate textele sunt împărțite în trei tipuri semantice: descriere, narațiune, raționament.
Descriere - tipul semantic de text, care descrie semnele de obiecte, fenomene, animale, oameni:
A venit toamna. Frunzele fine sunt aproape întregul corp al corpului din lozinul de coastă, iar ramurile sunt străpunse pe cerul turcoaz. Apa sub răni a devenit transparentă, slabă și ca și cum ar fi grea. Iar cerul negru este desenat de dungi armonioase de stele care se încadrează (I. Bunin).
Scopul descrierii este de a arăta cititorului sau ascultătorului subiectul descrierii, astfel încât să-l reprezinte vizual în mintea lor.
Descrierea naturii se numește peisaj, o descriere a unei persoane - un portret.
Textul descriptiv poate fi sub forma oricărui stil.
Narration - tipul semantic al textului, care descrie evenimentele într-o anumită ordine:
Însă filmările au început să scadă și apoi s-au oprit complet. Umbrele neagră s-au grabit la margine, au căzut pe focul nostru și au dispărut în spatele copacilor. Inamicul pleca! Această bătălie de noapte cea mai dificilă și mai groaznică din pădure sa încheiat (M. Fortus).
Textul narativ este sub formă de stiluri artistice și conversație.
Textul narativ artistic are o construcție - compoziție definită (din compoziția latină - compoziție, compoziție, conexiune). Adoptat vyde-lyat: expunere (situație, înainte de începerea acțiunii), șirul (de exemplu, în cazul în care începe acțiunea), timp de acțiune-vitie, punctul culminant (cel mai înalt punct al acțiunilor-luții MENT), izolare (eveniment de sfârșit).
Evenimentele se pot dezvolta în ordine cronologică și în sens invers, atunci când învățăm mai întâi despre denunțare și apoi despre evoluția acțiunii.
Narațiunea poate veni de la oa treia persoană, aceasta este narațiunea unui autor, sau de la prima persoană.
Motivarea este tipul semantic al textului în care se afirmă sau se refuză orice fenomen, fapt sau concept.
Motivația este construită după cum urmează: teza, argumentele care o dovedesc, concluzia. Teza trebuie formulată și dovedită în mod clar, argumentele - convingătoare. Este important ca între teza și argumentul a fost stabilit-Menten logica, relația semantică și gramaticală (cuvinte de intrare sunt adesea folosite: în primul rând, astfel încât, prin urmare):
Limba rusă este una dintre cele mai mari limbi din lume.
În primul rând, este bogat în vocabularul, în al doilea rând, o flexibilitate extraordinară și plasticitatea formelor de limbaj, și în al treilea rând, o varietate de mijloace stilistice-cal.
Deci, AS Pușkin avea dreptate, afirmând că limba noastră nu este doar inferioară limbilor europene, ci are și o superioritate asupra lor (A. Dudnikov).
Raționamentul este diferită de descriere și povestvova depozitele de mai structură a frazei complexă (cu cel privat fraze participle și verbale, diferite tipuri de Uniune și de conexiune asyndetic), vocabular (cuvinte pentru concepte abstracte: binele, adevărul).
Motivul poate acționa în diferite forme de gen: scrisori, articole, rapoarte, discursuri politice.
1. Definiți stilul funcțional al cuvântului dat
Poate că cei care cred că nu este nevoie de o mască de adolescenți, nu-i așa?
Dar este nevoie, spun psihologii. Și pentru a forma într-o persoană un lucru atât de important ca principiile vieții.
Și aceasta necesită o etapă pregătitoare, în timpul căreia o persoană învață să împărtășească principiile societății sale, subcultura sa. Adolescenți joacă "jocuri serioase". Creandu-le propriile reguli, se obisnuiesc cu regulile in general: se obisnuiesc
să le ia, să le execute, să le adere. Un tânăr învață să fie un subiect al moralității. Este ca un teren de încercare, un spațiu de testare în care se pregătește o anumită viziune asupra lumii. În același timp, există subculturi care sunt provocatoare și opuse moralității general acceptate. Dar copilul trebuie să se simtă creatorul lor. Profesorii buni sunt convinși: nevoia de negativism și opoziție trebuie să fie îndeplinită.
2. Specificați tipul de vorbire funcțional-semantic al acestui text.
Dorind să meargă la examinarea limbii grecești, Vanya Ottepelev a sărutat toate icoanele. În stomacul său, el a fost piper, inima lui a fost frig, inima a lovit și a înghețat în frica de necunoscut. Ceva va fi azi? Trei sau doi? De șase ori sa apropiat de mama sa cu o binecuvântare și a lăsat mătușa pro-putere să se roage pentru el. Mergând la sala de gimnastică, ia dat cerșetorului două copeici, în calculul că acești doi copeici i-ar plăti ignoranța și că el, dispus de Dumnezeu, nu va primi numere din aceste Tessarakont și Oktokaydek.
Sa întors din sala de gimnastică târziu, la ora cinci. Se plimba liniștit și se culcă liniștit.
- Ei bine, ce? Cum? Cât ai primit? - întrebă ma-masha, venind în pat.
Vanya își clipi ochii, și-i răsuci gura și a strigat.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: