Activitate integrată asupra isodacității în grupul mai tineri "decorează casa" Teremok "

Elena Pavlova
Lecție integrată asupra isodacității în grupul mai mic "Decorăm casa" Teremok "

Integrarea ariilor educaționale. "Creativitatea artistică" (desen, activitate teatrală, ficțiune.







Scop. Consolidați cunoștințe de copii paleta de culori de culori, să învețe să efectueze linii ondulate, pentru a crea un model simplu de benzi de diferite culori alternativ, pentru a dezvolta capacitatea de a lucra cu vopsele, admira munca lui.

Educatorul imperceptibil, apoi rușine. Apoi întreabă copiii o întrebare. Voi nu auzi nimic, căci cineva scrâșnește. Un mouse apare lângă casă. Mouse-ul bate o grăsime-tuk, apoi întreabă:

Nimeni nu răspunde.

Șoarecele intră în casă și începe să trăiască în el. Broasca-quakushka a sărit la turn și a întrebat:

"Eu, micul mouse!" Și cine ești tu?

- Și eu sunt un cuc de broască.

"Vino și trăiește cu mine!"

Broasca a sărit în casă. Au început să trăiască împreună.

Rulează trecutul iepure-pobegaychik. Sa oprit și a întrebat:

- Eu, cucul de broască. Și cine ești tu?

- Și eu sunt un iepure-pobegaychik

Iepurele în casă. Au început să trăiască pe noi trei.

Există o soră de vulpe. A bătut la fereastră și a întrebat:

- Și eu sunt o soră mică de vulpe.

Chanterelle se urcă în casă. Au început să trăiască pe cei patru.

Un butoi de sus albă a alergat, sa uitat la ușă și a întrebat:

- Și eu sunt un baril de sus-gri.

Lupul sa urcat în casă. Am devenit cinci dintre noi să trăim.

Aici trăiesc toți în apartament. cântecele sunt cântate.

Ursul trece pe jos. Ursul la văzut pe Teremok. au auzit cântecul, s-au oprit și au fugit la putere maximă:

- Eu, chanterelle-ul este o sora roscata.

- Eu, un vârf, un butoi gri.

- Și eu suport un picior de club.

Ursul a încercat să urce în turn. Da, nu am putut. Și sa urcat pe acoperiș. Scârțâitul sa cutremurat și sa cutremurat. Da, și s-au despărțit.

Abia am reușit să ieșim din ea. mouse-norushka, broasca-kvakushka, bunny-pobegaychik, sora cu fox-uri, butoaie gri-țigă - toate intacte și nevătănite. Bestiile au fost arse, dar nu este nimic de făcut.







Ei obișnuiau să poarte bușteni, plăci de tăiat au început să construiască o casă nouă.

Mai bine decât construit anterior! Ei au început să trăiască să mestece, dar să facă bani buni.

Mouse-ul oferă o mică odihnă și mutare.

Mishka a intrat prin pădure,

El a rătăcit pe drum în depărtare.

(Mersul de la un picior la altul, mâinile coada sunt rotunjite și lăsate deoparte).

Picioarele ridică ursulețul,

Așa că tufișurile nu sunt blocate.

(Plimbarea cu ridicarea picioarelor înalte).

Mishka sa dus la râu,

A făcut o întoarcere completă

Întoarce-te în jurul tău).

Mishka a înotat, a navigat, a plutit

Și au înotat pe țărm.

(Mâinile Mahi imită înotul).

Pentru Mișka să nu fie bolnav,

Este necesară încălzirea pielii.

(Pentru a ține mâinile pe umeri, un trunchi, picioarele).

Mishka continuă.

A venit mlaștina

(Mersul de la un picior la altul, mâinile coada sunt rotunjite și lăsate deoparte).

El poate deja să sară,

El va sari mai îndrăzneț.

Mishka a alergat repede.

A atacat o potecă de zmeură.

(Pante care simulează pickingul de fructe de pădure).

După fizkultminutki. Mouseul cere ajutorul copiilor pentru a construi (vopsi) o casă nouă.

Educatorul. Băieții îți aduc aminte ce sa întâmplat la sfârșitul povestii noastre.

(Răspunsul copiilor). Ursul sa urcat pe acoperiș și a spart casa. iar eroii noștri au construit unul nou.

Educatorul. Să-i ajutăm pe eroii noștri de poveste să decoreze noi tiershki. Trecem și ne așezăm la mese. Pe masă se află praful casei (turnul) pentru fiecare copil.

Educatorul. băieți, să ne gândim cum va fi casa noastră mică. Voi desena dungi pline de culoare. Veți vedea cum o voi face. După ce profesorul termină spectacolul, cum să decorezi casa. Invită copiii înșiși să decoreze casa.

Băieți buni! Mouse-ul ne-a plăcut foarte mult pantofii. dar a trebuit să plece acasă. Să spunem la revedere mouse-ului.

Activitate integrată asupra isodacității în grupul mai tineri
Activitate integrată asupra isodacității în grupul mai tineri

Planificarea înainte de o săptămână, în primul grup de juniori „vizita Skazka a venit la noi,“ Ziua săptămânii Subiect Integrare Eveniment ONG luni Găina - Ryaba - Citind basme care apar pe flanelegrafe. - NOD "Furaje pentru găini".







Articole similare

Trimiteți-le prietenilor: