Rezumat al lecției de muzică pentru clasa 1, care utilizează tehnologia TIC și tehnologia de salvare
Tema lecției: "Instrumente muzicale. Porc și corn "
Tipul lecției: Introducere în lecție
Scopul lecției. Să introducă copiii la instrumentele de suflat folclorice: o țeavă și un corn.
Obiectivele lecției: introducerea copiilor în particularitățile sunetului conductei și ale cornului, istoria apariției și distribuției acestora în Rusia; un instrument asemănător tubului Lelya-păstoric; să introducă Lelya din opera "The Snow Maiden" - Korsakov la cântec; familiarizat cu conceptul de "trio"; Aflați un fragment din cântecul folcloric "Cântecul Shepherd", "Kamyshinka-Puff" de V. Poplyanov.
Echipament pentru lecție: smart-board, echipamente multimedia, calculator, pian sau sintetizator.
Materiale pentru lecție, „Poiana“ melodii rusești populare „în forjă“ popular rus cântec-melodii, a treia piesa Lola din opera „Alba ca Zăpada“ Korsakov, „Song Shepherd“ cântec popular francez, „Kamyshinka-flaut“ V. Poplyanova.
Profesor (cântă): - Bună, băieți!
Copii (cântă): - Bună!
Profesor: - Băieți, astăzi te voi face să te gândești la diferite ghicitori muzicale. Îți place să rezolvi ghicitori? (Da). Atunci să începem. Ascultați și ghiciți ce instrument va suna acum?
(Un fragment de muzică populară rusă sunete pe flautul "Polyanka").
Profesor: - Așa e. Puteți spune o țeavă, dar acest instrument are un nume muzical: o țeavă.
Și cine crezi că se poate juca pe conducta?
Copii: - Muzicieni, băieți de cowherd.
Profesor: - Așa e. Cum credeți, de unde sună această muzică: într-o sală de concerte sau într-o vacanță, în natura? (Încă o dată, suna fragmentul "Glade") Unde este mai bine să asculți muzica asta?
Copii: - La țară, în natură.
Profesor: - Așa e. (sună muzica jocului). Păstorul se joacă singur sau cineva îl ajută?
Copii: - Ajutor: acordeon, balalaika.
Profesor: - El joacă numai pentru el sau amuză pe cineva?
Copiii: - Bucuros, vreau să dansez la țeava lui.
Profesor: - Ce altceva mai face un baiat de păsări?
Copiii: - Vieți, capre, oi.
Profesor: - Așa e. Vacile sau caprele auzi o țeava și merg la o păstorică. Se plimba lungi prin câmpurile și pajiștile unui păstor, iar cu o țeavă este mai vesel. Iar dacă un lup sau altă fiară sălbatică dorește să atace o cireadă, atunci auzind sunetele țevilor, se va teme.
Țeava este de obicei confecționată din lemn de esență moale sau trestie de zahăr.
Crescătorul de cavalerie a tăiat ciobanul sau a luat o bucată de lemn, a curățat mijlocul, a făcut găuri, găuri și tubul era gata. Potrivit legendei, fiul zeiței slave de dragoste Lada - Lel a jucat pe conductă. În primăvară sa făcut o țeava de la crengi de mesteacăn. Prin urmare, ciobanul este adesea numit Lelem.
Imaginea lui Lel a trecut în muzică compozitorul rus - Korsakov.
Învățător: - Da, toată lumea iubește o păstorică, iar fetele duc în jurul lui dansuri, cântă cântece despre el.
Să ne alăturăm cântând. Imaginați-vă că suntem într-o curățare muzicală, căutați niște nas și ajustați instrumentele noastre - voci.
Apoi, profesorul petrece în formă de exerciții de respirație, exerciții de articulare și cântând copiii cu melodii în funcție de tema lecției ("Aukayem", "Hedgehog", "Komariki").
Apoi, ea învață 1 verset din cântecul "Shepherd's".
Profesor: - Bine facut. Următorul mister muzical. Ascultați și ghiciți ce instrument va suna acum?
Copiii ascultă trio-ul de morcovi.
Copii: - De asemenea, arată ca o țeavă, dar sună diferit.
Profesor: - Într-adevăr, acesta este și un instrument eolian. Dar vocea era diferită de țeava? (Da). Care a fost vocea conductei?
Copii. - Sună, înalt, subțire. Și vocea acestei țevi este diferită?
Copii. - Da, e mai jos, mai ciudat.
Profesor. - Așa este, și acest instrument se numește corn. De ce se cheamă asta? Pentru că este în formă de corn al unui animal.
Faceți un corn de mesteacan, arțar sau ienupăr.
(Sunet trio muzică).
Spune-mi că un cioban joacă pe corn sau vorbeste cu cineva?
Copiii: - Da, vorbește cu cineva.
Profesor: - Da, adesea băieții de vacă "au vorbit" cu semnale diferite, fiind departe unul de celălalt. Să ne imaginăm că suntem băieți cowherd și vom vorbi muzical.
Copiii cu muzică "În forjat" realizează intonația plastică.
Profesor: - Da, muzica a fost interpretată de trei muzicieni - coarnele.
Și cine știe ce se numește ansamblul a trei artiști?
- Băieți, există multe cântece despre conducte. Ascultați unul dintre ei. (Profesorul cântă "Teava Kamyshinka").
Profesor. Care este starea de spirit a piesei?
Profesor: - Da, poate că păstorul este deja obosit să meargă toată ziua, deja soarele este setarea, este timpul să mergem acasă. Poate că băiatul de păstor spune rămas bun celorlalți pasi de vacă, iar ei îi ecou. Să cântăm este sfârșitul muzical al piesei.
Profesorul învață împreună cu copiii un fragment din piesa "Kamyshinka-pipe", cântând pe silabă "Du-doo".
Rezultat: Ce instrumente ați întâlnit astăzi la lecție? (Porc, corn)
Cine joacă de obicei aceste instrumente? (Păstorul)
Băieți, găsiți casele de cărți cu imagini (acestea pot fi povești sau doar ilustrații), unde sunt prezentate aceste instrumente. Aduceți în următoarea lecție că vom întâlni din nou aceste instrumente. Mulțumesc.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: