Știința ca sistem cu reflexie
Conceptul de sistem reflex. Ce este reflecția științifică?
Termenul "reflecție" este mai mult sau mai puțin familiar pentru toată lumea. Reflecția este înțeleasă ca cunoașterea de sine, capacitatea unei persoane de a se realiza, activitatea, comportamentul său. Aplicarea acestui termen pentru știință poate provoca o anumită perplexitate și, prin urmare, necesită clarificare. Într-adevăr, știa știința însăși, este aceasta sarcina ei? Este evident că cel puțin știința naturală vizează nu studiul științei, ci studierea fenomenelor naturale. Dar, strict vorbind, disciplinele umanitare nu se învață nici pe ele însele. Știința, de exemplu, construiește cunoștințe nu despre sine, ci despre fizică, chimie, biologie. Pe scurt, știința cunoaște fenomenele externe, dar nu și sinele.
Dar chiar și la o parte toate aceste componente străine de texte științifice și concentrându-se atenția asupra științei, ca atare, noi nu scapa de ideea că știința - aceasta este reflectarea. Într-adevăr, este posibil să se tragă o linie clară între descrierea obiectului și descrierea activităților cu obiectul, între cunoașterea lumii și cunoașterea posibilitățile și limitele activității umane? Este necesar să se amintească ceea ce a fost deja discutat în capitolul despre cunoaștere - teza reprezentatorov natură operațională. Să revenim la chimie, unde am văzut deja texte de acest gen: substanța X este cea mai des obținută. Ceea ce urmează este o descriere a modului în care a fost obținut H. În cazul în care considerăm acest pasaj ca o descriere a activităților chimistului, t. E. Ca un produs al reflecției sale, sau pentru a contacta un X caracteristică de material? Evident că are loc prima și a doua, în același timp și, în plus, poate fi numit cu greu aspecte complet separate și se opun reciproc. Orice cunoaștere a lumii sunt legate în cele din urmă cu practica umană, cu activitate umană, fără legătură cu aceasta, probabil că nu există. Dar ceea ce în știință nu este o reflecție?
În această reflexie a luminii în conformitate dau seama rațional tranziția de probe pentru descrieri verbale imediate, t. E. probe de proces verbalizarea. Imaginați-vă o torță, ai cărei membri, fără a fi în măsură să demonstreze în mod constant la fiecare alte acte ale activităților sale, în care pot exista un alt fel de „mutație“, începe să descrie aceste acte. Pentru ce consecințe va rezulta acest lucru, atât pentru participanții înșiși, cât și pentru observatorul extern? În primul rând, înainte de fiecare participant va exista o problemă de alegere: să acționați conform tipurilor sau descrierilor? În al doilea rând, împreună cu rasele imediate de retransmisie, loturile releu vor apărea parțial sau complet verbal mediate. În al treilea rând, va exista o întrebare firească: cum descrierea adecvată și lipsită de ambiguitate a PRIMITE și care promite o tranziție spre Baston indirectă? În cele din urmă, în al patrulea rând, observatorul care vrea să descrie ceea ce se întâmplă, există dificultăți metodologice legate de faptul că sistemul se descrie. Cu toate acestea, am construit cel mai simplu model al sistemului de reflecție și am subliniat problemele care ar trebui discutate.
Sistemele reflexive nu sunt doar o știință. În termeni generali, este - orice sisteme care sunt capabile să descrie comportamentul lor și de a folosi descrierea si regulile, principiile, algoritmi, etc., în cadrul acțiunii în continuare ... Este important ca, pe lângă aceste descrieri, sistemele să aibă alte mecanisme de bază care să determine comportamentul acestora. Printre aceste sisteme se numără producția materială, sistemul de reproducere a limbajului și discursului, și societatea în ansamblu. În fiecare dintre aceste cazuri, reflecția și rezultatele acesteia acționează ca elemente esențiale ale funcționării și dezvoltării sistemelor corespunzătoare. Producția presupune o descriere tehnologică a proceselor de producție; limbajul stabilește standardele sale în dicționare și ghiduri gramaticale. Regulile verbale nu înlocuiesc complet releul imediat, dar sunt capabili să transforme radical imaginea în ansamblu. De exemplu, de multe ori vorbim în propria lor limbă, fără a utiliza orice reguli, bazându-se doar pe probe directe, dar regulile, dacă este cazul, prezentat, poate exercita cu siguranță, o practică semnificativă influență de vorbire. În ceea ce privește știința, putem spune cu siguranță că pur și simplu nu ar fi fără reflecție, fără probe verbalizarea.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: