Notă explicativă: Acest rezumat integrat GCD își propune să dezvolte un interes în țara natală, trecutul său istoric și ridica mândria în casa lui mici. Vă permite să consolidați și să clarificați cunoștințele elevilor cu privire la pământul lor nativ. La elaborarea conturul tehnologiilor GCD Zdorovesberegajushchie au fost folosite, cum ar fi un exercițiu dinamic, minut psihologic, precum și muzică, care ajută la reducerea oboselii elevilor, crește interesul în material.
obiectiv:
Formarea sentimentelor civile și patriotice, cultivarea iubirii pentru locurile natale și interesul pentru trecutul și pământul nativ prezent.
obiective:
1. Educarea sentimentelor patriotice, iubirea Patriei.
2. Să aducă o atitudine atentă la trecutul istoric, respectul pentru cultura și tradițiile poporului kuban.
3. Continuarea dezvoltării relațiilor prietenoase între copii, pregătirea pentru comunicare.
4. Să generalizeze, să sistematizeze și să extindă cunoștințele despre pământul natal, să consolideze cunoștințele de bază despre istoria sa.
5. Extindeți conceptul de simboluri de stat ale Rusiei și Kubanului;
6. Dezvoltați interesul pentru viața și munca cazacilor.
7. Continuați să introduceți copiii costumului cazac.
8. Consolidarea ideilor despre lumea animalelor și a legumelor din Kuban.
9. Exercițiu în rezolvarea exemplelor matematice, puzzle-uri.
11. Să îmbunătățească capacitatea de a se exprima în mod independent, să asculte cu atenție întrebările și să dea răspunsuri.
10. Să dezvolți atenția, memoria și gândirea.
Lucru preliminar:
- GCD pe știința cubaneză:
"Istoricul istoric al lui Kuban, viața și modul de viață al cazacilor", "Stanita mea. Istoria originii satului »», «Câmpul de pâine - mândria lui Kuban», «Tradițiile și modul de viață al cazacilor din Kuban», «Simbolismul lui Kuban» etc.
- conversații despre Kuban, obiecte din viața de zi cu zi și îmbrăcăminte etc.
- formarea "Cine trăiește în pădure" "Câmpii de pâine - mândria Kubanului"
aplicație "Kolosok"
lucrarea de artă "Floarea-soarelui de aur" etc.
- vizionarea fotografiilor, ilustrații pe această temă
- citirea literaturii cognitive pe această temă
- rima de învățare despre pământul nativ
- excursie la colțul Kuban al grădiniței
- vizionarea prezentărilor: "Natura țării natale", "Cum să crească pâinea", "Hainele tradiționale ale poporului kuban" etc.
Domeniul educațional prioritar: dezvoltarea cognitivă
I. Crearea unui câmp motivational (moment organizatoric).
Slide 1.
Copiii intră în sala de muzică la muzică.
Educator: Baieti, uita-te la cat de multi oaspeti au venit la noi. Înainte de a începe, să salutăm.
Am salutat pe toată lumea și, pe parcursul întregii sesiuni, am fost calde și confortabile, vă sugerăm să stați într-un cerc și să vă arătați palmele. Acum le frecați unul pe celălalt. Cum te simți? (Heat)
Așa este, este căldura mâinilor bune și sufletelor bune. Oferim căldura noastră, prietenilor și oaspeților noștri minunați și spunem totul împreună:
A venit dimineața,
Soarele sa ridicat.
Împreună ne-am adunat
Au zâmbit unii pe alții.
Uitați-vă unul la altul,
Bună, dragă, -
vreau!
Copiii stau pe covor.
2. Actualizarea cunoștințelor și dificultăți în situația educațională.
Baieti, te intrebi de ce suntem aici?
(Răspunsurile anticipate ale copiilor)
Ecranul ascunde cuvântul - tema întâlnirii noastre. Să ghicim, dar ghiciți prin primele sunete din fiecare imagine.
д / и - rebus «Guess the Word»
Băieții ghicesc cuvântul Rodina - diapozitivele 2-8
Bine, ghiciți-vă bine. Ce cuvânt minunat și frumos - patria mamă! - Slide 9. Harta Rusiei.
Care este patria mamă? Ce înseamnă acest cuvânt? (Patria mamă este o țară mare în care trăim)
Este adevărat, dar țara noastră este numită ... (Rusia)
Capitala țării noastre este ... (Moscova)
Băieți, știi că, în mijlocul vastității țării noastre vaste, există o mică bucată pe care o numim "patria noastră mică". Da, există un astfel de lucru ca "Micuța Patrie". Cum înțelegeți ce este "Malaya Rodina"? De ce spun asta? (Răspunsurile anticipate ale copiilor)
Acesta este locul în care ne-am născut și trăim, unde am văzut lumina soarelui și am început să explorăm lumea din jurul nostru. Aceasta este marginea, orașul, cartierul, strada, casa și grădinița noastră la care te duci.
Care este numele patriei noastre mici, pământul nostru? (Regiunea Krasnodar, arată pe hartă) - Diapozitiv 10. Harta Kubanului
Și de ce credeți că Teritoriul Krasnodar este numit exact așa, Krasnodar și nu, de exemplu, Stavropol? (Deoarece principalul oraș Krasnodar)
Cum poți numi patria noastră mică un cuvânt frumos? (The Kuban)
Ce crezi, după care regiunea noastră este numită Kuban? (În partea râului Kuban)
Copiii, dar cum ei numesc locuitorii din Kuban? (Poporul kuban)
Fiecare popor își iubește patria, este mândru de el. În onoarea ei, compune poezii și cântece.
Anechka va citi poemul poetului kuban Vladimir Nesterenko.
Extinderea pasului,
munți înalți.
Două mări blânde -
Toate acestea sunt Kubanul.
Satul natal,
Deschide fețele.
Grâu gros -
Toate acestea sunt Kubanul.
Atât rural, cât și oraș
Ei au propriile lor găuri,
O discuție specială -
Toate acestea sunt Kubanul.
Profesor:
Băieți, uite, plicuri. Mă întreb ce e în ele?
D / și "Collect flags"
Copiii sunt împărțiți în 2 echipe, colectează puzzle-uri - steaguri tăiate din Rusia și Kuban. - diapozitivele 11-12
Profesor:
Steagul și emblema sunt simboluri ale țării. Denumiți încă un caracter. (Un imn pentru Rusia este imnul: imnul este un cântec, fiecare ascultă în picioare imnul.) În Krasnodar, există și un imn.)
3-4. Descoperirea noilor cunoștințe de către copii. Autoaplicarea noilor cunoștințe în practică.
Jocul "fulgi de zăpadă cu exemple"
Băieții rezolvă exemplele, sunt grupați după aceleași răspunsuri și se așează la masă cu figura corespunzătoare.
1 tabel. Cum să trăiesc înainte.
Copiilor li se spune prin ilustrații.
Slide 14. Catherine 2
1. Cu mult timp în urmă, Rusia a condus-o pe Catherine 2. Ea a dat pământului cazacilor Kuban, unde locuiesc acum cu tine.
Slide 15. Cazaci
2. Cazacii au plăcut cu adevărat terenul. Ei au început să construiască case și să se stabilească.
Cazacii își construiau casele în apropierea râurilor. De ce?
Pe malul căruia a apărut satul Azov? (Pe malul râului Ubin)
Slide 16. Hut
3. Casele cazacilor au fost construite din argilă, acoperișul aripii cu stuf și paie, pereții erau albi.
Care este casa numită de cazaci? (Hut)
2 tabel. Decoratiuni interioare ale casei.
Slide 17. Marele Huț
1. În cabană erau două încăperi: o colibă mare și mică.
În camera mare era la comandă mobilier: dulap, haine salon, lăzi, inteligent patul stabilit, care a fost o mulțime de perne în fețe de pernă elegant.
Glisați 18. Colț roșu
2. Locul central în casă ar fi un colț roșu - un altar.
În colțul roșu erau icoane, erau fixate pe pereți, decorate cu prosoape și flori.
Ce este un prosop?
Pe masă - o cutie de cărbune se păstrau obiecte cu semnificație sacră sau rituală: lumanari de nuntă, ouă de Paști, peeps, înregistrări de rugăciune, cărți memoriale.
Slide 19. Cabană mică
3. Într-o încăpere mică era o sobă, bănci lungi din lemn, o masă mare.
De ce are casa nevoie de o masa mare? (Familiile erau mari, familia avea mulți copii)
Slide 20. Cuptor
4. În mijlocul cabanei stătea un cuptor mare - dur.
Pentru ce credeți că este cuptorul? (Pentru a încălzi casa pentru a găti mâncare)
Unde a fost pregătit mâncarea vara? La urma urmei, este imposibil să încălziți un cuptor atunci când este fierbinte afară? (A fost o sobă de vară în curte)
Ce feluri de mâncare găteau cazacii? (Borsch, vareniki, găluște, cereale, foarte plăcut la feluri de mâncare din carne, untură)
Obișnuiam să gătești în cuptor, dar cum mamele tale pregătesc mâncarea?
3 tabel. Compusul.
Slide 21. Compusul
Fiecare familie avea o fermă proprie, care era împrejmuită cu un gard de urzică.
Ce credeți că este un gard de apă, pentru ce și de ce a făcut? (Răspunsurile anticipate ale copiilor)
De ce avem nevoie de bine?
Ce a înlocuit în epoca noastră binele? (robinete de apă)
Cine știe sau a văzut cum se extrage apa dintr-un puț? (scoateți apa din fântână cu o frânghie și o găleată).
Cu ce ajutor au transportat apa? (Un balansoar a fost folosit pentru a transporta găleata cu apă)
Ce mai vedeți la gospodărie?
Lista copiilor, explicați de ce este necesară această structură sau acea structură.
Cine se apropie de această casă? (Porc).
Băieți, ce alte animale de companie știți că trăiesc în Kuban?
Jocul "Stabilește animalul"
Copilul alege de la animalele propuse și de la păsările de animale domestice, își cheamă locuința.
4 tabel. Cossack și cazac. Îmbrăcăminte.
Un băiat și o fată se îmbracă în costume Kuban.
Slide 22. Tematica cazacilor
1. Soția unui cazac este un cazac, angajat în menaj. Dimineața, trebuie să meargă la fântână, să aducă apă la balansoar, să spele și să îmbrăcăminte de fier, să gătească un prânz delicios.
Slide 23. Haine goi și cazaci
2. Kazachka purta o fustă și o jachetă. Jacheta sau „kohtochka“ erau mulate pe corp la șolduri cu frill - „Butterfly“ Long Manșon de umăr neted sau puternic încrețită guler „stand“ sau cu o tăietură pe volumul gâtului. Fustele sunt magnifice, decorate cu maneci, dantelă, mici pliuri pe fund. Pe Batice pentru femei cap înnodate și țesute în bandă impletituri fată pe picioare purtând cizme de cazaci.
3. În familia cazacilor șeful familiei era un cazac.
Cazacul purta o cămașă pe el însuși, pantaloni - pantaloni, o pălărie pe cap, cizme cu cizme, o haină circasiană cu două rânduri de azaze pentru a stoca cartușe. În timpul iernii, pune pe burdui cald pe umeri. La centură, cazacul purta un pumnal și o sabie.
Slide 24-25. "Calul este cel mai bun prieten"
4. A lucrat în domeniu: creșterea pâinii, plantarea de grădini și podgorii, creșterea vitelor.
Calul ia ajutat pe cazaci la locul de muncă. La vârsta de cinci ani, băiatul a fost pus pe călătoresc. Era cu el în muncă și în luptă.
Fizminutka
Educatorul își propune să se simtă ca și cazacii și să creeze galop pe cai imaginari.
5 tabel. Kuban este grajarul Rusiei.
Slide 26. Kuban este grajarul Rusiei
D / și "Cum să crești pâine"
Strângeți în succesiunea corectă procesul de creștere a pâinii
Diapozitivele 27-32
Ei spun că Kubanul este grajarul Rusiei. Ce crezi că înseamnă asta?
Mai mult de 100 de culturi sunt cultivate în câmpuri. Ce crestem în câmpurile noastre?
Mistere despre legume - Diapozitive 33-36
- Și cultivăm și grădini în Kuban. Ce fel de fructe sunt cultivate în grădinile noastre? (Mere, pere, prune, cireșe, cireșe, struguri, diferite fructe de pădure: coacăze, căpșuni, pepeni, pepeni).
Profesor:
Nu este nimic despre care oamenii spun: respectați Pământul,
Ea dă o recoltă.
6 tabel. Animalele din Kuban.
D / și "Cine este aici inutil" Slides 37-42
Din opțiunile propuse, băieții ar trebui să aleagă și să traverseze animalele care nu sunt găsite în Kuban.
5. Reflecții (total).
Joc: "Treceți inima și spuneți un cuvânt" - ceea ce mi-a plăcut despre lecție, care a fost interesant. - Slide 44. Screensaver
Educator: Inima ne-a păstrat caldura și dragostea pentru pământul nostru nativ, îl vom aloca grupului.
Copiii merg la muzică cu muzica.
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: