La determinarea acestor pași se pot urmări două variante, există o discuție: accent pe adoptat la vârsta de Psi periodizarea hologii de vârstă cronologică sau de dezvoltare profesională de calitate etapa de turnare a vyde, Nye tipic pentru majoritatea oamenilor în procesul de învățare o profesie, acestea. Mai mult, este necesar să se analizeze care sunt problemele psihologice care sunt tipice pentru fiecare etapă și etapă de vârstă a vieții unei persoane ca subiect al muncii.
Conform Clasificării Internaționale, se disting următoarele perioade de vârstă:
copilarie (de la naștere la 2 ani);
copilăria timpurie (de la 2 la 6 ani);
copilul mediu (de la 6 la 12 ani);
adolescență (12-15 ani);
tineri (între 15 și 19 ani);
vârsta adultă (de la 20 la 40 de ani);
maturitatea medie (de la 40 la 60 de ani);
1) perioada de dezvoltare pre-profesională: de la naștere la 11-12 ani, aici sunt etapele de copilărie timpurie, sau de pre-jocuri; stadiul copilariei preșcolare; (de la 7 -8 la 11-12 ani). În general, este - formarea regulamentului-stil pro liber al comportamentului lor, achiziționarea de limbă, formarea abilităților obschetrudovyh - abilități de auto-organizare și auto-control al activităților sale, planificarea, finalizarea lucrărilor a început, capacitatea de a se concentra asupra sarcinii în afara perioadei put. În această perioadă, ar trebui să fie adus necesitatea de a fi un membru egal al societății, și de a crea ceva de valoare pentru oameni, este - stăpânirea inițială a sensurilor de lucru;
2) perioada de alegere a unei profesii: de la 11 la 18 ani. În această perioadă, majoritatea studenților decide cu privire la alegerea primelor meserii, școli profesionale, astfel cum sunt colegii, școli tehnice, școli profesionale, care iau oameni care au absolvit nouă clase obscheobrazevatelnoy școală;
3) perioada de dezvoltare profesională propriu-zisă (19-60 ani).
Cuvântul "competență" este un derivat al "competenței" - domeniul responsabilităților atribuite angajatului. Acestea din urmă, în grade diferite, pot fi gata să facă față acestor îndatoriri. Oamenii pot, în diferite grade, să fie competenți în legătură cu o anumită gamă de îndatoriri.
A.K. Markova distinge următoarele tipuri de competențe:
competență specială (profesională) - capacitatea de a îndeplini sarcini profesionale la un nivel înalt;
Articole similare
Trimiteți-le prietenilor: