Echipa de copii ca factor de formare a sistemului de educație este un proces educațional

Cuvântul latin „kollektivus“ tradus în moduri diferite - o adunare a unei mulțimi, o întâlnire comună, grupul uniune. Nu e de mirare că a devenit foarte fuzzy. Este clar că colectivul este un grup de oameni. Dar orice grupă este o echipă? În literatura modernă sunt folosite două sensuri ale conceptului "colectiv". Sub colectiv se înțelege orice grup organizat de oameni; În al doilea rând, în cadrul colectiv se referă numai la un grup foarte organizat, în sensul că a dobândit conceptul de „echipă“ în literatura pedagogică, echipa este unirea studenților, are un număr de caracteristici importante. Luați în considerare.







Activități generale comune pentru atingerea scopului, organizarea generală a acestei activități. Oamenii se reunesc în echipe pentru a atinge un anumit scop cu eforturi comune. Pentru a face acest lucru, fiecare membru al echipei trebuie să participe activ la activități comune, ar trebui să existe o organizare comună a activităților. Membrii echipei se disting printr-o mare responsabilitate personală pentru rezultatele activităților comune.

Responsabilitatea relației dependente. Între membrii echipei se stabilesc relații specifice, care reflectă nu numai unitatea scopului și activității, ci și unitatea experiențelor asociate cu acestea și judecățile de valoare.

Unele dintre aceste caracteristici pot fi inerente altor tipuri de asociații de grupuri.

Dar acestea sunt deosebit de clare doar atunci când sunt organizate în mod colectiv.

În plus față de aceste caracteristici, echipa are și alte caracteristici foarte importante. Acestea sunt caracteristicile care reflectă atmosfera intra-colective, climatul psihologic, relațiile dintre membrii kollektiva.Odna ai acestor caracteristici - coeziune caracterizează înțelegerea, protecția, „spirit de echipa“, implicarea comunității. Într-un grupuri bine organizate sunt prezentate sprijin reciproc și responsabilitate reciprocă, bunătate și altruism, critica sănătoasă și auto-critica, concurența.







Un grup de persoane care cooperează în mod formal nu poate face aceste calități, colectivul fără ele își pierde avantajele

În echipa, care posedă toate semnele de mai sus, a format un alt sistem de relații de muncă, la oameni, la responsabilitățile lor personale și sociale. Într-un sistem de relații de echipă prietenoasă, aproape unită este definită printr-o combinație rezonabilă de interese personale și publice, capacitatea de a-și subordona privat la public. Un astfel de sistem generează o poziție clară și puternică a fiecărui membru al echipei cunoaște responsabilitățile lor, depășirea obstacolelor subiective și obiective.

Cea mai stabilă legătură în structura oficială a colectivului școlar este colectivul de clasă, în cadrul căruia activitatea principală a elevilor este predarea. În clasă, între studenți, se formează o rețea densă de relații și relații interpersonale. Datorită acestui fapt, ea îndeplinește rolul acestei fundații specifice pe baza căreia se formează diverse colective școlare.

Colectivul studențesc ca sistem este:

1. Partea organică a unei asociații mai complexe - un colectiv educațional, care include, pe lângă educatori și educatori pentru copii și colectivi;

2. Un sistem relativ autonom, care se caracterizează prin procesele de autoreglementare, autoorganizare, auto-

3. unitate coordonată a două structuri: oficial, format sub influența adulților, definind structura sa organizatorică și activități, și informale, în curs de dezvoltare în mare măsură în procesul de comunicare interpersonală;

4. Obiectul activităților de punere în aplicare a obiectivelor comune semnificative din punct de vedere social;

5. purtătoare proprietăți integratoare generale - domeniile sale ce caracterizează colectiv ca o educație holistică, diferită de suma indivizilor săi și microgroups sale membre, și se manifestă în mintea publică a colectivului, în reacțiile sale emoționale și a orientărilor valorice în normele și tradițiile care definesc comportamentul membrii săi;

6. Subiectul educației în legătură cu personalitatea fiecăruia dintre membrii săi.

În același timp, echipa de student este văzută ca un sistem dinamic, a cărui dezvoltare este determinată de schimbări în lumea interioară a studenților, schimbări în societate, în general, în echipa imediată de mediu, natura activităților echipei de conducere pedagogice. Condus de către echipa de dezvoltare ca peste tot, lupta de contradicții apărute între perspectivele realizate și planificate, între interesele membrilor colective și individuale între nevoile elevilor și de posibilitățile de satisfacere a acestora în echipă.

Dacă observați o eroare în text, selectați cuvântul și apăsați Shift + Enter







Trimiteți-le prietenilor: