Cunoașterea științifică ca fenomen socio-cultural

Cunoștințele științifice reprezintă una dintre cele mai înalte valori ale omenirii moderne, fără de care este imposibil să ne imaginăm dezvoltarea ulterioară.

Cu toate acestea, știința a ocupat un loc atât de înalt în ierarhia valorilor culturale, nu întotdeauna și nu în toate culturile. Știința este o activitate extrem de specializată, axată pe creșterea constantă a informațiilor despre lumea din jurul nostru și despre utilizarea sa practică în scopul transformării sale. În această înțelegere, știința este un fenomen socio-cultural specific, apariția și dezvoltarea rapidă a cărora au fost posibile doar într-o civilizație occidentală. Selectat pentru cultura occidentală în secolele XVI-XVII. calea dezvoltării civilizațiilor a fost numită tehnogenă. Acest tip de dezvoltare este caracteristic

"Noțiunea de" civilizație occidentală "nu are o semnificație geografică, ci o semnificație culturală. O asemenea civilizație include toate societățile care s-au format pe o cultură spirituală comună raționalistă și sunt orientate spre valori individualiste.

TEORIA GENERALĂ A LEGII

Formarea în regiunea culturală vest-europeană în secolele XVI-XVII. a fost posibilă o civilizație tehnogenă datorită unei combinații unice a anumitor factori socio-culturali. Ei obusloviliprotsess modernizarea societății agrare tradiționale din Evul Mediu și societatea-emergență novogoin-industrială capitalistă, și este următoarea vpostindustrialnoe evoluție și societatea sovremennoein-informații.

Din civilizația occidentală, care a trecut pe calea modernizării, civilizațiile tradiționale ale Orientului diferă radical. Caracteristică a societăților tradiționale este conservatorismul (permanența) activităților, istoric datorită naturii agrare a economiei, ritmului lent al evoluției lor, dominației

Cunoașterea științifică este, în primul rând, cunoașterea rațiunii (raportul latin - mintea), explicând fiabil realitatea din jur și încercând să o înțeleagă. Rationalitatea științifică

TEORIA GENERALĂ A LEGII

cunoașterea este exprimată în modelarea teoretică a realității cu ajutorul unor concepte care se disting prin certitudinea și unicitatea conținutului semantic. Teoria științifică, care este un model rațional al realității, trebuie să îndeplinească cerințele consistenței logice, valabilității (dovada) și sistematizată. Este rațional cunoștințele științifice Stu diferă de alte tipuri de cunoaștere a unui mit-logic, religioase, de zi cu zi, arta, dominat de emoțională și valoare și imaginativă percepției Real-Ness, având de multe ori fara nici o expresie verbală (verbală). Glu-Boko personală și individuală emoțională și în formă de valori-picior și înțelegerea realității este un factor care complică procesul de transferare a informațiilor către alte entități și le impune anumite efort emotional Adek bumbac-percepție. cunoașterea rațională, dimpotrivă, în virtutea on-nyatiynogo și natura verbală lui are svoystvomobschezna relevanță și pot fi transferate către alte entități și în mod adecvat percepute de către acestea, fără a aduce atingere caracterului complet al informațiilor.

Raționalitatea științifică este un fenomen evolutiv istoric, condiționat de dominanții ideologici ai culturii și, prin urmare, se pot identifica tipuri istorice sau modele de raționalitate științifică. Caracteristicile specifice ale tipului de raționalitate științifică depind de dominantă în paradigma științei sociale științifice și se formează în cadrul imaginii științifice a lumii.

Prin definiție, omul de știință american Thomas Kuhn, pas stiintific radigma (greacă, paradeigma - un exemplu, o probă) - un sistem cultural condiționare a instalațiilor (axiologice) teoretică, metodologică și valoare-TION, prelevată re-sheniya obiective științifice și împărtășite de toți membrii comunității științifice. Această sau acea paradigmă științifică se află la baza "clădirii" oricărei științe, este "fundația" ei. Paradigma științifică îndeplinește funcția programului de cercetare: determină direcția cercetării științifice, adică strategia cercetării empirice și teoretice, organizând astfel procesul științific.

Paradigma științifică acționează ca principiu organizatoric, conform căruia se construiește imaginea științifică a lumii.

Articole similare

• Prezentarea copilăriei preșcolare ca fenomen socio-cultural și pedagogic

• Copilăria preșcolară ca fenomen socio-cultural și o perioadă valoroasă în viața unei persoane

Trimiteți-le prietenilor: